【正文】 別高興，它想為你們介紹它的朋友們，它說(shuō)——（出示媒體、板書(shū)）“我牽著細(xì)細(xì)的雨絲奔跑。我和云兒在高高的天上捉迷藏。（1）找找身邊的風(fēng)那你們留意過(guò)我們身邊的風(fēng)嗎？請(qǐng)你們繼續(xù)以小組為單位，找找我們身邊的風(fēng)，我們比比哪組找到的風(fēng)兒多。（1）過(guò)渡：風(fēng)娃娃可真是無(wú)處不在，那風(fēng)娃娃是從哪里來(lái)的呢？快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小博士滴滴怎么說(shuō)的吧?。úシ乓曨l）（2）你明白風(fēng)是怎么來(lái)的嗎？學(xué)生交流（3）那你們知道怎么產(chǎn)生風(fēng)嗎？小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，我們知道空氣動(dòng)起來(lái)了就是——風(fēng)，而且我們有辦法產(chǎn)生各種各樣的風(fēng)。（媒體出示學(xué)生玩紙飛機(jī)、風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)的照片）（2）師示范飛一只紙飛機(jī)。所以風(fēng)是我們游戲的好幫手。行為與習(xí)慣：適應(yīng)大自然的氣候變化，能在災(zāi)害性的大風(fēng)來(lái)臨時(shí)安全健康地生活。難點(diǎn)：了解常見(jiàn)的災(zāi)害性大風(fēng)天氣帶來(lái)的危害，知道在緊急情況下的逃生方法或求助方法。②北風(fēng)在中國(guó)，北風(fēng)是東西南北四種風(fēng)里最寒冷、刺骨的一種，而且常常會(huì)卷著冰冷的雪一起刮。③紅色預(yù)警的風(fēng)是什么樣的？（媒體播放“天鴿”臺(tái)風(fēng)視頻）你看到了什么？小組討論：他這樣做對(duì)嗎？如果是你在這種風(fēng)里應(yīng)該怎么做？（應(yīng)該逃跑，生命安全重要）當(dāng)遇到這種情況我們應(yīng)尋找附近安全的房子進(jìn)行避難。（板書(shū)：適應(yīng)大自然）（1）課前老師請(qǐng)小朋友們?nèi)バ^(qū)找找會(huì)在大風(fēng)或者臺(tái)風(fēng)天天產(chǎn)生危險(xiǎn)的隱患。老師相信你們能在保護(hù)好自己的基礎(chǔ)上和風(fēng)更好地交朋友。(2)喜歡花草樹(shù)木，能夠保護(hù)花草樹(shù)木。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。2．課件。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、樹(shù)木，還有銀杏樹(shù)……2．我們一起來(lái)讀一首詩(shī)歌：大樹(shù)有生命，花兒有生命，小草也有生命。師：大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷，歡迎同學(xué)們盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)。另外，小樹(shù)正是生長(zhǎng)的時(shí)候，把書(shū)包掛到上面，樹(shù)枝都?jí)簭澚?，小?shù)會(huì)很生氣的。(學(xué)生討論并得出結(jié)論，全班交流)【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生主動(dòng)觀察、討論、得出結(jié)論為主，鼓勵(lì)學(xué)生參加小組討論并積極闡述自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力，極大地促進(jìn)了學(xué)生的自信心和正義感。圖二表明個(gè)別小朋友對(duì)花粉過(guò)敏，會(huì)出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，種些自己喜歡的花和草，比一比誰(shuí)種的花最漂亮!可愛(ài)的動(dòng)物第四篇：一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案:根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)一日三餐的??；活動(dòng)拓展：；將課堂學(xué)習(xí)深入家庭生活，開(kāi)展“我是小小營(yíng)養(yǎng)師”的；第二課時(shí)；活動(dòng)內(nèi)容:飯桌上的文明；教學(xué)重點(diǎn):知道基本的進(jìn)餐禮儀；教學(xué)難點(diǎn):在日常生活中尊重他人，養(yǎng)成自覺(jué)規(guī)范自己；活動(dòng)準(zhǔn)備:；(內(nèi)容詳見(jiàn)場(chǎng)景1和場(chǎng)景2)；“文明星”；活動(dòng)過(guò)程：；:我們從一個(gè)人在進(jìn)餐時(shí):根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)一日三餐的健康食譜?；顒?dòng)準(zhǔn)備:(內(nèi)容詳見(jiàn)場(chǎng)景1和場(chǎng)景2)。場(chǎng)景1:進(jìn)餐前，桌上的菜都擺好了，兩個(gè)小朋友坐在飯桌旁。場(chǎng)景2:進(jìn)餐前，桌上的碗筷已經(jīng)擺好了，空了幾張椅子，爺爺奶奶站在桌子旁邊。(4)教師小結(jié):中國(guó)有尊老敬老的傳統(tǒng)，就餐時(shí)讓長(zhǎng)者先入座是一種禮貌。活動(dòng)拓展：開(kāi)展“文明星進(jìn)我家”活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，一個(gè)月后利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行家庭行為習(xí)慣的評(píng)比。教學(xué)難點(diǎn):懂得正確的坐、立、走姿勢(shì)能促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)。:如果像男孩這樣坐，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎樣呢?像女孩這樣坐又會(huì)怎樣呢?學(xué)生討論后回答。活動(dòng)要求:對(duì)于脊柱等專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不需要過(guò)多講解，只需要在直觀的行為訓(xùn)練中提高認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣即可。:我們應(yīng)該怎樣站才最有精神呢? ，其他同學(xué)評(píng)議。活動(dòng)過(guò)程:欣賞學(xué)生運(yùn)動(dòng)員儀仗隊(duì)前進(jìn)的照片。:學(xué)生練習(xí)正確的行走姿勢(shì)?；顒?dòng)過(guò)程:、立、走的正確姿勢(shì)?；顒?dòng)要求:教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子在真實(shí)或者模擬的情境活動(dòng)中進(jìn)行行為訓(xùn)練，獲得 健康常識(shí)，改正自己的不良行為習(xí)慣?；顒?dòng)時(shí)間:二課時(shí)。:新、老隊(duì)員自由地談?wù)勛约旱谝淮未魃霞t領(lǐng)巾時(shí)的心情和感受，非隊(duì)員也可以談?wù)勛约嚎吹絼e人戴上紅領(lǐng)巾時(shí)的心情。(2)各組依次派出一人參加比賽，看誰(shuí)系得又快又好，一人只能比一次，勝者獲一分?；顒?dòng)拓展:新隊(duì)員回家練習(xí)系紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮、唱隊(duì)歌等?！段覑?ài)紅領(lǐng)巾》的歌曲和伴奏。:逐一表演事先排練好的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生討論該怎么做，并把正確的的做法表演出來(lái)。活動(dòng)拓展:學(xué)生之間自由結(jié)成互幫互助小組，協(xié)商具體互幫互助的內(nèi)容和方法，在學(xué)習(xí)和生活中互相提醒監(jiān)督、共同進(jìn)步?；顒?dòng)時(shí)間:二課時(shí)。活動(dòng)過(guò)程: :即將到來(lái)的六月一日對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)是一個(gè)很特別的日子，有誰(shuí)知道它的特別之處嗎?引出六一節(jié)及其慶祝會(huì)。第五篇：一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案我們愛(ài)整潔一、教學(xué)目標(biāo)：，充分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。，并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。出示任務(wù)：認(rèn)真觀察一下圖片上的這位同學(xué)，對(duì)他有什么印象?你想說(shuō)什么? 小結(jié)：對(duì)，他很整潔。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們愛(ài)整潔》。，幫助同學(xué)整理儀表，想一想，看到不整潔的情景你有什么感受? 反饋指導(dǎo)：，同學(xué)們通過(guò)照鏡子，進(jìn)行了自我檢查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?學(xué)生交流，自由發(fā)言。，很多同學(xué)都非常認(rèn)真的做了對(duì)方的“鏡子”，幫助同學(xué)整理好衣服，翻好衣領(lǐng)、扣好扣子等?？磥?lái)，大家都知道，儀表整潔會(huì)得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個(gè)愛(ài)整潔的孩子，儀表整潔還能夠顯示出這個(gè)人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢!整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個(gè)人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對(duì)他人的尊重。：在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些不整潔的樣子呢?反饋指導(dǎo)：：小男孩邊吃水果邊玩玩具，吃過(guò)的香蕉皮隨處亂扔。不注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生——沒(méi)有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個(gè)好印象，這也是尊重別人的一種表現(xiàn)。，故事創(chuàng)編：皮皮到小牛家做客如何。學(xué)生說(shuō)出自己的補(bǔ)充內(nèi)容。追問(wèn)：它僅僅是這一天這樣嗎?引出要保持整潔、堅(jiān)持不懈。?反饋指導(dǎo)：、交流后，全班匯報(bào)，談對(duì)繪本故事的理解，教師及時(shí)引導(dǎo)、糾正?；顒?dòng)四：品讀故事，理解內(nèi)涵導(dǎo)語(yǔ)：出示PPT，創(chuàng)設(shè)情境，閱讀繪本《皮皮的故事》18內(nèi)容。：臉洗不干凈、頭發(fā)長(zhǎng)了不理發(fā)、吃東西前不洗手、東西亂扔、亂放。小男孩邊看書(shū)邊啃手指，書(shū)桌上非常凌亂。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢?出示任務(wù)：：對(duì)三幅的內(nèi)容做出正確判斷。談?wù)勀愕母惺?。如果有?wèn)題，請(qǐng)幫他改正。出示任務(wù)：，看看鏡子里的我什么樣?我的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問(wèn)題。(板書(shū)：整齊 清潔)保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣。三、課時(shí)安排：共兩課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：以圖導(dǎo)入，喚醒思考導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大家好。、儀表，知道保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有好處，具有良好的精神面貌。請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，想出一些好點(diǎn)子，一起開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的慶祝會(huì)。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)參與集體慶祝活動(dòng)。、合作做事。:《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》(虞碧云)。:怎樣愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾?學(xué)生討論交流。教學(xué)難點(diǎn):明白怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩。:新老隊(duì)員自由組合拍照，留下珍貴的記憶。:看誰(shuí)系得又快又好?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 入隊(duì)儀式照片。2．了解入隊(duì)的儀式以及紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮、呼號(hào)等的意義，學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾、呼號(hào)和唱隊(duì)歌。:由沒(méi)有上場(chǎng)的同學(xué)當(dāng)評(píng)委，可以采用無(wú)記名投票選出最后的勝利者。教學(xué)難點(diǎn):展示自我美好形象，做一個(gè)有良好精神風(fēng)貌的小學(xué)生。:走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不學(xué)蝦米彎著腰。:教師出示幾組圖讓學(xué)生辨析正確的行為或請(qǐng)幾位學(xué)生自己設(shè)計(jì)幾種站姿讓其他學(xué)生評(píng)議?；顒?dòng)過(guò)程::觀看國(guó)旗班的叔叔站崗、升旗的片斷。:我們也像女孩這樣練一練吧!學(xué)生分組練習(xí)坐姿?；顒?dòng)過(guò)程::出示“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖，或表演，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)兩個(gè)小朋友的坐姿。、立、走姿勢(shì)，能用正確的姿勢(shì)指導(dǎo)自己的行為。?(1)看教科書(shū)第30頁(yè)的圖片，給圖片中的小朋友送文明星。(2)教師提問(wèn):請(qǐng)你們對(duì)剛才的這段表演發(fā)表自己的看法。”另一個(gè)孩子說(shuō):“碗筷都還沒(méi)擺，怎么吃呀?”(1)學(xué)生表演。活動(dòng)過(guò)程：:我們從一個(gè)人在進(jìn)餐時(shí)做得好不好，可以看出他是不是一個(gè)講文明的孩子。第二課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容:飯桌上的文明 教學(xué)重點(diǎn):知道基本的進(jìn)餐禮儀。圖三表明還有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸媽媽溝通，也可以多問(wèn)老師，看看哪些草的葉子有毒，是不能用手采的。(展示教材第25頁(yè)的圖，引導(dǎo)學(xué)生逐一展開(kāi)討論)學(xué)生根據(jù)圖展開(kāi)討論，小組代表發(fā)言。(展示課件)師：接下來(lái)我們?cè)俜纸M討論一下應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草。老師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不對(duì)的地方并糾正應(yīng)該怎樣做)21教育網(wǎng)教師小結(jié)：漂亮的花摘下來(lái)就會(huì)枯萎，也不能讓別人欣賞了。種子落在地上，又長(zhǎng)出新的嫩芽……21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有師：讀完這首詩(shī)歌，我們一起來(lái)交流一下都見(jiàn)過(guò)哪些草、哪些花?學(xué)生回答：見(jiàn)過(guò)綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹(shù)、楊樹(shù)、小草、菊花……師：同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起走進(jìn)公園去看一看吧!(教師播放教材第23頁(yè)圖片，學(xué)生在老師點(diǎn)撥下說(shuō)出花草的名字)【設(shè)計(jì)意圖：老師從孩子們熟悉的花草樹(shù)木入手．幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并熟悉自己身邊的花草樹(shù)木，發(fā)現(xiàn)我們的周?chē)羞@么多的花花草草。2．跟家長(zhǎng)一起走進(jìn)公園，了解怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。4．過(guò)程與方法根據(jù)教材提供的素材確立活動(dòng)主題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。(2)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。（出示板書(shū)：保護(hù)自己）活動(dòng)三：課后活動(dòng) 在浙江海寧有一座關(guān)于臺(tái)風(fēng)的博物館，各位同學(xué)有空的時(shí)候可以在假期去參觀，了解更多有關(guān)臺(tái)風(fēng)的故事，以及人們防治臺(tái)風(fēng)的故事。（1）拓展上海臺(tái)風(fēng)季知識(shí)（播放科普視頻）（2）當(dāng)你遇到臺(tái)風(fēng)你會(huì)怎么做？學(xué)生交流。（2）對(duì)比引發(fā)思考：微風(fēng)讓我們感到舒適，空曠地帶的大風(fēng)和海邊的大風(fēng)能產(chǎn)生風(fēng)能，你喜歡什么樣的風(fēng)？（3）出示課題、齊讀 活動(dòng)二：當(dāng)風(fēng)發(fā)脾氣時(shí)：風(fēng)兒任性起來(lái)時(shí)，脾氣真不小，那我們?nèi)绾沃里L(fēng)兒要發(fā)脾氣了呢？（可以看天氣預(yù)報(bào)?。倮蠋熢陔娨暽峡催^(guò)這樣一種符號(hào)，你認(rèn)識(shí)它嗎？（媒體出示資料圖片）認(rèn)識(shí)大風(fēng)預(yù)警信號(hào)的不同等級(jí)，知道紅色預(yù)警信號(hào)最嚴(yán)重。（出示課本圖片）（1）微風(fēng)：微風(fēng)時(shí)樹(shù)葉怎么動(dòng)（幾乎不動(dòng)）（2）大風(fēng)：大風(fēng)時(shí)樹(shù)葉怎么動(dòng)（樹(shù)葉來(lái)回晃動(dòng)）（3）臺(tái)風(fēng)：①臺(tái)風(fēng)時(shí)樹(shù)葉怎么動(dòng)（出示臺(tái)風(fēng)時(shí)大樹(shù)照片）②看了圖片，你覺(jué)得你們覺(jué)得臺(tái)風(fēng)的威力怎么樣？（學(xué)生交流）（1）開(kāi)動(dòng)腦筋，想想，除了臺(tái)風(fēng)，還有哪些讓人頭疼的風(fēng)？（板書(shū)：讓人頭疼的風(fēng)）（學(xué)生交流）①龍卷風(fēng)臺(tái)風(fēng)有一個(gè)發(fā)起脾氣來(lái)比它更可怕的朋友——龍卷風(fēng)。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察圖片、收看視頻等了解各種不同的風(fēng)；學(xué)習(xí)用觀察、調(diào)查等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的防風(fēng)防災(zāi)宣傳活動(dòng)。（3）一起玩風(fēng)車(chē)：比一比誰(shuí)的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得更快？（4）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，風(fēng)大一些，風(fēng)車(chē)就轉(zhuǎn)得快一些，要讓風(fēng)車(chē)一直轉(zhuǎn)下去風(fēng)就要一直吹，和風(fēng)兒一起玩，真是——太有意思了!：我們今天不但和風(fēng)交了好朋友，還知道了風(fēng)的用途和原理，大自然中的風(fēng)無(wú)處不在，它還有更多奇妙之處等著你們發(fā)現(xiàn)。（出示風(fēng)箏）。）（3）人類(lèi)的好伙伴——風(fēng)能那風(fēng)變成能源后又是怎么幫助人類(lèi)的呢？預(yù)設(shè)： 吹風(fēng)機(jī)可以使吹出熱風(fēng)讓頭發(fā)變干；電風(fēng)扇吹出的風(fēng)可以使房間變涼爽；電腦里的風(fēng)扇能幫電腦散熱，保護(hù)電腦芯片…… 活動(dòng)三：我和風(fēng)交朋友：風(fēng)兒不但為人們提供能源，幫助人們生活，還能和我們一起玩。白云最多的小組獲得勝利。你還認(rèn)識(shí)我的哪些朋友呢？”（2）開(kāi)展想象，補(bǔ)充小詩(shī) 誰(shuí)來(lái)回答風(fēng)的問(wèn)題？媒體出示：風(fēng)和 一起。我和樹(shù)葉輕輕唱，星星眨著眼睛靜靜聽(tīng)。風(fēng)娃娃把泡泡吹到空中了。你能像老師一樣找到圖片里的風(fēng)兒?jiǎn)?？①同桌找找，說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)感受風(fēng)親近自然，喜歡在大自然中和風(fēng)一起玩耍，感受自然的美，與大自然產(chǎn)生共在感。四、總結(jié)風(fēng)兒輕輕吹第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：情感與態(tài)度：感受風(fēng)，喜歡在大自然中和風(fēng)一起玩耍，感受自然的美，與大自然產(chǎn)生共在感。說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果？同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會(huì)有什么好處？教師總結(jié)?；顒?dòng)（二）小小故事會(huì)播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢(mèng)境，他被邀請(qǐng)到拖拉國(guó)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，回頭看見(jiàn)有人在系鞋帶。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)（一）情境導(dǎo)入播放課件，出示一個(gè)沒(méi)有著色的鬧鐘圖形。21教育網(wǎng)教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。能不能完成?(分組練習(xí))師：校園運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式馬上就要開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們，準(zhǔn)備好了嗎?老師還告訴你們一個(gè)小秘密，小太陽(yáng)俱樂(lè)部的評(píng)委也會(huì)來(lái)，你們可要走好點(diǎn)啊。配音：走如風(fēng)，腳步輕，頭不搖，身不晃。升 旗時(shí)立正站好，這是對(duì)國(guó)旗的尊重，是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。配音：立如松，挺胸膛，抬起頭，看前方?；顒?dòng)二： 體驗(yàn)、掌握立的正確姿勢(shì)師：看來(lái)，坐的姿勢(shì)難不倒我們!可聽(tīng)說(shuō)還得測(cè)試站立的姿勢(shì)呀。(課件出示畫(huà)面：一女生的正確坐姿，旁邊一座大鐘。通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn):初步懂得姿勢(shì)與身體健康的關(guān)系。思考題。為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開(kāi)心？怎樣才能長(zhǎng)久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺(tái)表演、操作）小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。表現(xiàn)：四四方方、平