【正文】 別高興，它想為你們介紹它的朋友們，它說——（出示媒體、板書）“我牽著細(xì)細(xì)的雨絲奔跑。我和云兒在高高的天上捉迷藏。（1）找找身邊的風(fēng)那你們留意過我們身邊的風(fēng)嗎？請你們繼續(xù)以小組為單位，找找我們身邊的風(fēng)，我們比比哪組找到的風(fēng)兒多。（1）過渡：風(fēng)娃娃可真是無處不在，那風(fēng)娃娃是從哪里來的呢？快來聽聽小博士滴滴怎么說的吧?。úシ乓曨l）（2）你明白風(fēng)是怎么來的嗎？學(xué)生交流（3）那你們知道怎么產(chǎn)生風(fēng)嗎？小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，我們知道空氣動起來了就是——風(fēng)，而且我們有辦法產(chǎn)生各種各樣的風(fēng)。（媒體出示學(xué)生玩紙飛機(jī)、風(fēng)箏、風(fēng)車的照片）（2）師示范飛一只紙飛機(jī)。所以風(fēng)是我們游戲的好幫手。行為與習(xí)慣：適應(yīng)大自然的氣候變化，能在災(zāi)害性的大風(fēng)來臨時安全健康地生活。難點：了解常見的災(zāi)害性大風(fēng)天氣帶來的危害，知道在緊急情況下的逃生方法或求助方法。②北風(fēng)在中國，北風(fēng)是東西南北四種風(fēng)里最寒冷、刺骨的一種，而且常常會卷著冰冷的雪一起刮。③紅色預(yù)警的風(fēng)是什么樣的？（媒體播放“天鴿”臺風(fēng)視頻）你看到了什么？小組討論：他這樣做對嗎？如果是你在這種風(fēng)里應(yīng)該怎么做？（應(yīng)該逃跑，生命安全重要）當(dāng)遇到這種情況我們應(yīng)尋找附近安全的房子進(jìn)行避難。（板書：適應(yīng)大自然）（1）課前老師請小朋友們?nèi)バ^(qū)找找會在大風(fēng)或者臺風(fēng)天天產(chǎn)生危險的隱患。老師相信你們能在保護(hù)好自己的基礎(chǔ)上和風(fēng)更好地交朋友。(2)喜歡花草樹木，能夠保護(hù)花草樹木。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。2．課件。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、樹木，還有銀杏樹……2．我們一起來讀一首詩歌：大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。師：大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷，歡迎同學(xué)們盡情發(fā)表自己的觀點。另外，小樹正是生長的時候，把書包掛到上面，樹枝都壓彎了，小樹會很生氣的。(學(xué)生討論并得出結(jié)論，全班交流)【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)貼近學(xué)生的生活實際，以學(xué)生主動觀察、討論、得出結(jié)論為主，鼓勵學(xué)生參加小組討論并積極闡述自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力，極大地促進(jìn)了學(xué)生的自信心和正義感。圖二表明個別小朋友對花粉過敏，會出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀。讓我們一起行動起來，種些自己喜歡的花和草，比一比誰種的花最漂亮!可愛的動物第四篇：一年級下冊道德與法治教案:根據(jù)所學(xué)知識，為自己設(shè)計一日三餐的??；活動拓展：；將課堂學(xué)習(xí)深入家庭生活，開展“我是小小營養(yǎng)師”的；第二課時；活動內(nèi)容:飯桌上的文明；教學(xué)重點:知道基本的進(jìn)餐禮儀；教學(xué)難點:在日常生活中尊重他人，養(yǎng)成自覺規(guī)范自己；活動準(zhǔn)備:；(內(nèi)容詳見場景1和場景2)；“文明星”；活動過程：；:我們從一個人在進(jìn)餐時:根據(jù)所學(xué)知識，為自己設(shè)計一日三餐的健康食譜?；顒訙?zhǔn)備:(內(nèi)容詳見場景1和場景2)。場景1:進(jìn)餐前，桌上的菜都擺好了，兩個小朋友坐在飯桌旁。場景2:進(jìn)餐前，桌上的碗筷已經(jīng)擺好了，空了幾張椅子，爺爺奶奶站在桌子旁邊。(4)教師小結(jié):中國有尊老敬老的傳統(tǒng)，就餐時讓長者先入座是一種禮貌。活動拓展：開展“文明星進(jìn)我家”活動，爭取家長的配合，一個月后利用班會時間進(jìn)行家庭行為習(xí)慣的評比。教學(xué)難點:懂得正確的坐、立、走姿勢能促進(jìn)身體健康成長。:如果像男孩這樣坐，時間長了會怎樣呢?像女孩這樣坐又會怎樣呢?學(xué)生討論后回答?；顒右?對于脊柱等專業(yè)術(shù)語不需要過多講解，只需要在直觀的行為訓(xùn)練中提高認(rèn)識，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣即可。:我們應(yīng)該怎樣站才最有精神呢? ，其他同學(xué)評議?；顒舆^程:欣賞學(xué)生運(yùn)動員儀仗隊前進(jìn)的照片。:學(xué)生練習(xí)正確的行走姿勢?；顒舆^程:、立、走的正確姿勢。活動要求:教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子在真實或者模擬的情境活動中進(jìn)行行為訓(xùn)練，獲得 健康常識，改正自己的不良行為習(xí)慣?；顒訒r間:二課時。:新、老隊員自由地談?wù)勛约旱谝淮未魃霞t領(lǐng)巾時的心情和感受，非隊員也可以談?wù)勛约嚎吹絼e人戴上紅領(lǐng)巾時的心情。(2)各組依次派出一人參加比賽，看誰系得又快又好，一人只能比一次，勝者獲一分?；顒油卣?新隊員回家練習(xí)系紅領(lǐng)巾、行隊禮、唱隊歌等?！段覑奂t領(lǐng)巾》的歌曲和伴奏。:逐一表演事先排練好的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生討論該怎么做，并把正確的的做法表演出來?；顒油卣?學(xué)生之間自由結(jié)成互幫互助小組，協(xié)商具體互幫互助的內(nèi)容和方法，在學(xué)習(xí)和生活中互相提醒監(jiān)督、共同進(jìn)步?；顒訒r間:二課時?；顒舆^程: :即將到來的六月一日對我們大家來說是一個很特別的日子，有誰知道它的特別之處嗎?引出六一節(jié)及其慶祝會。第五篇：一年級下冊道德與法治教案我們愛整潔一、教學(xué)目標(biāo)：，充分認(rèn)識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。，并能在實際生活中加以運(yùn)用。出示任務(wù)：認(rèn)真觀察一下圖片上的這位同學(xué)，對他有什么印象?你想說什么? 小結(jié)：對，他很整潔。今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛整潔》。，幫助同學(xué)整理儀表，想一想，看到不整潔的情景你有什么感受? 反饋指導(dǎo)：，同學(xué)們通過照鏡子，進(jìn)行了自我檢查，誰來說說?學(xué)生交流，自由發(fā)言。，很多同學(xué)都非常認(rèn)真的做了對方的“鏡子”，幫助同學(xué)整理好衣服，翻好衣領(lǐng)、扣好扣子等?？磥?，大家都知道，儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個愛整潔的孩子，儀表整潔還能夠顯示出這個人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢!整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對他人的尊重。：在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢?反饋指導(dǎo)：：小男孩邊吃水果邊玩玩具，吃過的香蕉皮隨處亂扔。不注重保持個人整潔衛(wèi)生——沒有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個好印象，這也是尊重別人的一種表現(xiàn)。，故事創(chuàng)編：皮皮到小牛家做客如何。學(xué)生說出自己的補(bǔ)充內(nèi)容。追問：它僅僅是這一天這樣嗎?引出要保持整潔、堅持不懈。?反饋指導(dǎo)：、交流后，全班匯報，談對繪本故事的理解，教師及時引導(dǎo)、糾正?；顒铀模浩纷x故事，理解內(nèi)涵導(dǎo)語：出示PPT，創(chuàng)設(shè)情境，閱讀繪本《皮皮的故事》18內(nèi)容。：臉洗不干凈、頭發(fā)長了不理發(fā)、吃東西前不洗手、東西亂扔、亂放。小男孩邊看書邊啃手指，書桌上非常凌亂。現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢?出示任務(wù)：：對三幅的內(nèi)容做出正確判斷。談?wù)勀愕母惺?。如果有問題，請幫他改正。出示任務(wù)：，看看鏡子里的我什么樣?我的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。(板書：整齊 清潔)保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣。三、課時安排：共兩課時四、活動過程：活動一：以圖導(dǎo)入，喚醒思考導(dǎo)語：同學(xué)們，大家好。、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。請大家動腦筋，想出一些好點子，一起開個熱熱鬧鬧的慶祝會。教學(xué)難點:學(xué)會參與集體慶?；顒?。、合作做事。:《我愛紅領(lǐng)巾》(虞碧云)。:怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾?學(xué)生討論交流。教學(xué)難點:明白怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩。:新老隊員自由組合拍照，留下珍貴的記憶。:看誰系得又快又好?；顒訙?zhǔn)備: 入隊儀式照片。2．了解入隊的儀式以及紅領(lǐng)巾、隊禮、呼號等的意義，學(xué)會系紅領(lǐng)巾、呼號和唱隊歌。:由沒有上場的同學(xué)當(dāng)評委，可以采用無記名投票選出最后的勝利者。教學(xué)難點:展示自我美好形象，做一個有良好精神風(fēng)貌的小學(xué)生。:走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不學(xué)蝦米彎著腰。:教師出示幾組圖讓學(xué)生辨析正確的行為或請幾位學(xué)生自己設(shè)計幾種站姿讓其他學(xué)生評議?；顒舆^程::觀看國旗班的叔叔站崗、升旗的片斷。:我們也像女孩這樣練一練吧!學(xué)生分組練習(xí)坐姿?；顒舆^程::出示“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖，或表演，請大家評一評兩個小朋友的坐姿。、立、走姿勢，能用正確的姿勢指導(dǎo)自己的行為。?(1)看教科書第30頁的圖片，給圖片中的小朋友送文明星。(2)教師提問:請你們對剛才的這段表演發(fā)表自己的看法?！绷硪粋€孩子說:“碗筷都還沒擺，怎么吃呀?”(1)學(xué)生表演?；顒舆^程：:我們從一個人在進(jìn)餐時做得好不好，可以看出他是不是一個講文明的孩子。第二課時活動內(nèi)容:飯桌上的文明 教學(xué)重點:知道基本的進(jìn)餐禮儀。圖三表明還有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸媽媽溝通，也可以多問老師，看看哪些草的葉子有毒，是不能用手采的。(展示教材第25頁的圖，引導(dǎo)學(xué)生逐一展開討論)學(xué)生根據(jù)圖展開討論，小組代表發(fā)言。(展示課件)師：接下來我們再分組討論一下應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草。老師鼓勵學(xué)生說出不對的地方并糾正應(yīng)該怎樣做)21教育網(wǎng)教師小結(jié)：漂亮的花摘下來就會枯萎，也不能讓別人欣賞了。種子落在地上，又長出新的嫩芽……21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有師：讀完這首詩歌，我們一起來交流一下都見過哪些草、哪些花?學(xué)生回答：見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花……師：同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起走進(jìn)公園去看一看吧!(教師播放教材第23頁圖片，學(xué)生在老師點撥下說出花草的名字)【設(shè)計意圖：老師從孩子們熟悉的花草樹木入手．幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識并熟悉自己身邊的花草樹木，發(fā)現(xiàn)我們的周圍有這么多的花花草草。2．跟家長一起走進(jìn)公園，了解怎樣愛護(hù)花草樹木。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。4．過程與方法根據(jù)教材提供的素材確立活動主題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。(2)培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。（出示板書：保護(hù)自己）活動三：課后活動 在浙江海寧有一座關(guān)于臺風(fēng)的博物館，各位同學(xué)有空的時候可以在假期去參觀，了解更多有關(guān)臺風(fēng)的故事，以及人們防治臺風(fēng)的故事。（1）拓展上海臺風(fēng)季知識（播放科普視頻）（2）當(dāng)你遇到臺風(fēng)你會怎么做？學(xué)生交流。（2）對比引發(fā)思考：微風(fēng)讓我們感到舒適，空曠地帶的大風(fēng)和海邊的大風(fēng)能產(chǎn)生風(fēng)能，你喜歡什么樣的風(fēng)？（3）出示課題、齊讀 活動二：當(dāng)風(fēng)發(fā)脾氣時：風(fēng)兒任性起來時，脾氣真不小，那我們?nèi)绾沃里L(fēng)兒要發(fā)脾氣了呢？（可以看天氣預(yù)報！）①老師在電視上看過這樣一種符號，你認(rèn)識它嗎？（媒體出示資料圖片）認(rèn)識大風(fēng)預(yù)警信號的不同等級，知道紅色預(yù)警信號最嚴(yán)重。（出示課本圖片）（1）微風(fēng)：微風(fēng)時樹葉怎么動（幾乎不動）（2）大風(fēng)：大風(fēng)時樹葉怎么動（樹葉來回晃動）（3）臺風(fēng)：①臺風(fēng)時樹葉怎么動（出示臺風(fēng)時大樹照片）②看了圖片，你覺得你們覺得臺風(fēng)的威力怎么樣？（學(xué)生交流）（1）開動腦筋，想想，除了臺風(fēng)，還有哪些讓人頭疼的風(fēng)？（板書：讓人頭疼的風(fēng)）（學(xué)生交流）①龍卷風(fēng)臺風(fēng)有一個發(fā)起脾氣來比它更可怕的朋友——龍卷風(fēng)。過程與方法：通過觀察圖片、收看視頻等了解各種不同的風(fēng)；學(xué)習(xí)用觀察、調(diào)查等方法進(jìn)行簡單的防風(fēng)防災(zāi)宣傳活動。（3）一起玩風(fēng)車：比一比誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？（4）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，風(fēng)大一些，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快一些，要讓風(fēng)車一直轉(zhuǎn)下去風(fēng)就要一直吹，和風(fēng)兒一起玩，真是——太有意思了!：我們今天不但和風(fēng)交了好朋友，還知道了風(fēng)的用途和原理，大自然中的風(fēng)無處不在，它還有更多奇妙之處等著你們發(fā)現(xiàn)。（出示風(fēng)箏）。）（3）人類的好伙伴——風(fēng)能那風(fēng)變成能源后又是怎么幫助人類的呢？預(yù)設(shè)： 吹風(fēng)機(jī)可以使吹出熱風(fēng)讓頭發(fā)變干；電風(fēng)扇吹出的風(fēng)可以使房間變涼爽；電腦里的風(fēng)扇能幫電腦散熱，保護(hù)電腦芯片…… 活動三：我和風(fēng)交朋友：風(fēng)兒不但為人們提供能源，幫助人們生活，還能和我們一起玩。白云最多的小組獲得勝利。你還認(rèn)識我的哪些朋友呢？”（2）開展想象，補(bǔ)充小詩 誰來回答風(fēng)的問題？媒體出示：風(fēng)和 一起。我和樹葉輕輕唱，星星眨著眼睛靜靜聽。風(fēng)娃娃把泡泡吹到空中了。你能像老師一樣找到圖片里的風(fēng)兒嗎？①同桌找找，說一說。教學(xué)重點和難點重點：通過感受風(fēng)親近自然，喜歡在大自然中和風(fēng)一起玩耍，感受自然的美，與大自然產(chǎn)生共在感。四、總結(jié)風(fēng)兒輕輕吹第一課時課時目標(biāo)：情感與態(tài)度：感受風(fēng)，喜歡在大自然中和風(fēng)一起玩耍，感受自然的美，與大自然產(chǎn)生共在感。說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？教師總結(jié)?；顒樱ǘ┬⌒」适聲シ耪n件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運(yùn)動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。課時安排：1課時教學(xué)過程：第一課時活動（一）情境導(dǎo)入播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。21教育網(wǎng)教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。能不能完成?(分組練習(xí))師：校園運(yùn)動會入場式馬上就要開始了，運(yùn)動員們，準(zhǔn)備好了嗎?老師還告訴你們一個小秘密，小太陽俱樂部的評委也會來，你們可要走好點啊。配音：走如風(fēng)，腳步輕，頭不搖，身不晃。升 旗時立正站好，這是對國旗的尊重，是一種愛國的表現(xiàn)。配音：立如松，挺胸膛，抬起頭，看前方?；顒佣?體驗、掌握立的正確姿勢師：看來，坐的姿勢難不倒我們!可聽說還得測試站立的姿勢呀。(課件出示畫面：一女生的正確坐姿，旁邊一座大鐘。通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。二、教學(xué)重點:初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。思考題。為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心？怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺表演、操作）小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。表現(xiàn)：四四方方、平