【正文】 體課件、視頻。氣壓可以定義為：在一個給定區(qū)域內(nèi)，空氣分子在該區(qū)域施加的壓力大小。所聞、所感和大家交流一下，好嗎？（二）愛護花和草通過“這樣做對嗎”的情境辨析來指導(dǎo)學(xué)生愛護花草的行為。三、教學(xué)過程（一）我喜歡的動物《兔子舞》節(jié)奏感很強的旋律，教師不斷地變換動作并提問：這是什么動物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動物的動作，一邊說出：小狗、養(yǎng)、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等動物名字。暢談對詩歌的領(lǐng)悟。我的家庭樹師：同學(xué)們，你們聽過《家庭稱謂歌嗎》？我們一起來聽一聽。你們知道嗎，在這個世界上還有一種更深沉的愛。請有條件的家長利用周末時間為孩子進行錄像，帶到課堂上進行展示和交流。有個小咕嚕也是這么想的，你們瞧——他 來了。（畫面定格：樂樂沮喪地說：“分享一點都不快樂！”）師：樂樂為什么會覺得分享不能帶來快樂呢？你們愿意幫助他嗎？（學(xué)生交流分享，在此過程中，教師相機引導(dǎo)。比賽要求同學(xué)們在10分鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個數(shù)字。教師指導(dǎo)學(xué)生邊聽歌邊結(jié)合教材中的家庭樹，學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂。讓家人感受到我的愛引導(dǎo)學(xué)生在感受家人的愛的情感基礎(chǔ)上，學(xué)會表達對家人的愛。才能進一步體會到自主整理對于生活的便利之處。教師拿出示范用的衣服和褲子，說明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動中的一項。⑵了解“按時”的含義。說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？ 板書設(shè)計：按時起床：穿衣、洗漱在家里整理房間：疊、鋪、撣、抹我們愛整潔打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅在學(xué)校保護校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏……我們有精神一、教學(xué)目標：知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。(板書：立)師：請問老師這種姿勢會不會合格?(老師故意做出不正確的姿勢)怎么不行啊?(學(xué)生指正)師：你干脆教教我吧。起立，音樂一響，請一組接一組跟著老師上場。活動（四）小小討論會討論交流?；▋涸陲L(fēng)中舞蹈，小草在風(fēng)中搖曳。在風(fēng)的幫助下我們能玩哪些游戲呢？（1）請這些小朋友來說說你是怎么和風(fēng)兒一起玩的。龍卷風(fēng)經(jīng)過之處，常會發(fā)生拔起大樹、掀翻車輛、摧毀建筑物等現(xiàn)象，它往往使成片莊稼、成萬株果木瞬間被毀，令交通中斷，房屋倒塌，人畜生命和經(jīng)濟遭受損失等。2．情感與態(tài)度(1)喜歡和同學(xué)在一起觀察討論，與同學(xué)友好相處?！慷?、愛護花和草教師展示課件，內(nèi)容如下：公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧!好漂亮的草坪，進去玩會兒吧!發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧!草坪上開滿了鮮花，摘一朵吧!把書包掛到小樹枝上，然后就可以在周圍玩了!師：這些做法對嗎?學(xué)生分組討論，積極發(fā)言。師：知道了這些知識，我們就可以學(xué)著種些我們喜歡的花草了!師小結(jié)：今天，我們了解了這么多花草的知識，懂得了怎樣愛護花草，知道了種植花草過程中的一些基本常識。(3)學(xué)生暢所欲言。:在練習(xí)中，你們有什么感受?:堅持練習(xí)，才能形成習(xí)慣，習(xí)慣后就不會覺得累了?；顒訙蕚?教師自制獎品，可以是小紅花或其他的小玩意兒。(1)將少先隊員分成人數(shù)相等的兩組，新、老、非隊員合理搭配?；顒右?重點應(yīng)讓學(xué)生理解愛紅領(lǐng)巾不只是保持它的整潔，而且應(yīng)用實際行動為紅領(lǐng)巾添光彩。愿意做干凈、整潔的孩子。學(xué)生根據(jù)自己所見，談感受。手指甲很長不剪、衣服領(lǐng)子翻不整齊、做完游戲后身上很臟……小結(jié)：一個人的外表整潔很重要。小結(jié)：這只不愛干凈、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生，愛整潔，改正缺點之后，受到了大家的歡迎。：兩個男生：貪玩，嫌麻煩、想偷懶，認為臟點亂點沒關(guān)系、反正有媽媽來收拾?！罢甄R子”，看看別人的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。學(xué)生各自獻計獻策，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出一些好的建議。:平時要愛護紅領(lǐng)巾，使它干凈整潔?；顒舆^程:: 出示入隊儀式照片，引起學(xué)生相關(guān)回憶。另外還要收腹擺手挺起胸。:學(xué)生經(jīng)過小組討論后表述自己的觀點。(2)教師提問:你們認為碗筷應(yīng)該由誰來擺?(3)學(xué)生討論，教師指名說。師小結(jié)：圖一表明有些花草的莖上長有刺，用手觸摸的時候要注意觀察，以免劃破手。教學(xué)過程一、走，看花看草去1．師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去公園嗎?有沒有看到美麗的花草樹木?學(xué)生回答：我們經(jīng)常去公園。：經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道風(fēng)兒能夠幫助我們，但是通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道風(fēng)也有脾氣，有時候還很危險，我們應(yīng)該聽大人的安排，少外出，注意保護自己。教學(xué)重點和難點重點：知道基本的氣象預(yù)報常識，學(xué)習(xí)在災(zāi)害性天氣中保護自己。小結(jié)：小朋友們都有一雙雪亮的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)。②集體交流。小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。)師：她的秘訣是什么?(走的時候要走得輕快一點，就是走路時要像一陣風(fēng)一樣。配音：坐如鐘，身子正，腿并攏，腳放平。三、文明禮儀滲透：反饋檢測游戲。⑴出示課件,領(lǐng)會“整潔”的含義。教師引導(dǎo)臺上臺下的互動、欣賞點評，并相機指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動的方法與技巧。二、教學(xué)重難點：重點是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識和責(zé)任感。啟發(fā)學(xué)生，從家人給自己起的名字，家人對自己日常起居的照料等方面，感受家人為自己的付出，并從中體會來自家人的愛。四、教學(xué)過程：我來到我家?guī)煟和瑢W(xué)們，你們的出生對于你們的家人來說，是一件怎樣的事情呢？誰能講一講自己的生日是如何度過的。那應(yīng)該想著什么呢？生：要想著這是我們小組的任務(wù)，不能只顧著自己出風(fēng)頭。（三）連環(huán)畫，明明口渴了水杯卻不在身邊?？呻S后教師一直在講臺上翻找著什么…片刻，幾名學(xué)生忍不住問：“老師，您在找什么？”老師有些不好意思地對大家說：“我想請大家看圖片，可是我忘記帶膠帶了。，說明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動中的一項。，體會負責(zé)任、有愛心地生活的美好。這里有一張調(diào)查表，請在相應(yīng)的事情后面打勾。愛自己的父母長輩?？蓯鄣膭游镆弧⒔虒W(xué)目標，對自然界有共在感。三、教學(xué)過程（一）尋找植物，記錄美麗除了人類，在我們身邊，還有許多生命存在，比如植物。簡單地說，風(fēng)是空氣分子的運動。風(fēng)兒輕輕吹一、教學(xué)目標，發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在。其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友。(學(xué)生看教材第12頁。說話聲音要洪亮，坐姿要端正，站姿要挺拔，讀書也要大聲，怎么辦呢？什么是“有精神”呢？這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)一下。只有由內(nèi)而外的“有精神”才是真正的精神。？請同學(xué)們仔細觀察3幅圖，思考一下他們在做什么？ 這些小朋友因為怕弄臟而放棄游戲，因為怕弄臟而放棄玩泥塑，因為怕弄臟而放棄打掃衛(wèi)生對嗎？我們有精神一、教學(xué)目標“有精神”的狀態(tài)。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。右上圖，小女生穿的整整齊齊，梳洗的干干凈凈，背著書包愉快的走在上學(xué)的路上。師: 同學(xué)們, ? 我們今天一起來看一篇很有趣的繪本故事一 171。每都按照表上的要求做的就獎勵自己一顆星，堅持一周的老師就獎勵一顆星，堅持一個月的老師就獎勵這位同學(xué)做一天的值日班長。跑的路程沒長短,用的時間不一樣。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯誤的地方，上臺來請同學(xué)訂正）③師：請作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？④師：請打開你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（再玩說悄悄話的游戲）三、總結(jié)收獲，感悟提升師：小朋友們，馬虎的危害可真不小?。●R小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（二）小組合作——“風(fēng)兒風(fēng)兒我懂你”，利用場館體驗讓每一個學(xué)生感受微風(fēng)、大風(fēng)等不同風(fēng)力帶來的不同感受。而產(chǎn)生微風(fēng)所需的氣壓差僅占大氣壓力本身的1%，許多區(qū)域范圍內(nèi)都會發(fā)生這種氣壓變化。又由于胡蘿卜素有六十多種，因而含有胡蘿卜素的花也就五顏六色。暢談感受，以自己喜歡的方式向大自然表達感謝之情。抽身回答自己與佳人長得相似的地方 家人的故事（三）小組合作小組分享自己家人的故事，指名回答自己聽故事后的感受、想法！家人的愛一、教學(xué)目標，感激、體諒父母長輩對自己的愛。即五品歸類及定時整理。（二）我是家務(wù)小能手。（四）教師總結(jié)教師總結(jié)這節(jié)課。在生活中會與人分享。學(xué)會取長補短，相互配合。引導(dǎo)學(xué)生認識“家人”不必局限于三口之家，也可以是跟自己生活在一起的大家庭的成員。出們前告訴家人一聲，回到家里時也主動和家人打個招呼，這樣就不會讓家人為自己擔心，這也是愛家人的表現(xiàn)。出示“蘋果樹”，請學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。教學(xué)重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。（看投影片或錄像片）①指定學(xué)生復(fù)述自己平時的做法。三、教學(xué)難點：正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。師：咱們比一比，你們都能像我現(xiàn)在一樣站好嗎?(生與師比站立的姿勢)師：同學(xué)們真是說到做到!那我們還在什么時候也是應(yīng)該這樣抬頭、挺胸地站好呢?(生：上體育課站隊、回答問題、升旗等。通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。知識與技能：在大自然中感受風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)、了解風(fēng)的作用，知道風(fēng)能為人類提供清潔能源、幫助人們更好地生活，使用風(fēng)能能保護環(huán)境。我和云兒在高高的天上捉迷藏。所以風(fēng)是我們游戲的好幫手。③紅色預(yù)警的風(fēng)是什么樣的？（媒體播放“天鴿”臺風(fēng)視頻）你看到了什么？小組討論：他這樣做對嗎？如果是你在這種風(fēng)里應(yīng)該怎么做？（應(yīng)該逃跑，生命安全重要）當遇到這種情況我們應(yīng)尋找附近安全的房子進行避難。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。另外，小樹正是生長的時候，把書包掛到上面，樹枝都壓彎了，小樹會很生氣的?；顒訙蕚?(內(nèi)容詳見場景1和場景2)?；顒油卣梗洪_展“文明星進我家”活動，爭取家長的配合，一個月后利用班會時間進行家庭行為習(xí)慣的評比。:我們應(yīng)該怎樣站才最有精神呢? ，其他同學(xué)評議。活動要求:教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子在真實或者模擬的情境活動中進行行為訓(xùn)練，獲得 健康常識，改正自己的不良行為習(xí)慣?；顒油卣?新隊員回家練習(xí)系紅領(lǐng)巾、行隊禮、唱隊歌等?；顒訒r間:二課時。出示任務(wù)：認真觀察一下圖片上的這位同學(xué)，對他有什么印象?你想說什么? 小結(jié)：對，他很整潔。看來，大家都知道，儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個愛整潔的孩子，儀表整潔還能夠顯示出這個人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢!整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對他人的尊重。，故事創(chuàng)編：皮皮到小牛家做客如何。?反饋指導(dǎo)：、交流后，全班匯報，談對繪本故事的理解，教師及時引導(dǎo)、糾正。現(xiàn)在請同學(xué)們認真觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢?出示任務(wù)：：對三幅的內(nèi)容做出正確判斷。(板書：整齊 清潔)保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣。教學(xué)難點:學(xué)會參與集體慶?；顒?。教學(xué)難點:明白怎樣為紅領(lǐng)巾添光彩。2．了解入隊的儀式以及紅領(lǐng)巾、隊禮、呼號等的意義，學(xué)會系紅領(lǐng)巾、呼號和唱隊歌。:教師出示幾組圖讓學(xué)生辨析正確的行為或請幾位學(xué)生自己設(shè)計幾種站姿讓其他學(xué)生評議。、立、走姿勢，能用正確的姿勢指導(dǎo)自己的行為?；顒舆^程：:我們從一個人在進餐時做得好不好，可以看出他是不是一個講文明的孩子。(展示課件)師：接下來我們再分組討論一下應(yīng)該怎樣愛護花草。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。（1）拓展上海臺風(fēng)季知識（播放科普視頻）（2）當你遇到臺風(fēng)你會怎么做？學(xué)生交流。（3）一起玩風(fēng)車：比一比誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？（4）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，風(fēng)大一些，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快一些，要讓風(fēng)車一直轉(zhuǎn)下去風(fēng)就要一直吹，和風(fēng)兒一起玩，真是——太有意思了!：我們今天不但和風(fēng)交了好朋友，還知道了風(fēng)的用途和原理，大自然中的風(fēng)無處不在，它還有更多奇妙之處等著你們發(fā)現(xiàn)。你還認識我的哪些朋友呢？”（2）開展想象，補充小詩 誰來回答風(fēng)的問題？媒體出示：風(fēng)和 一起。教學(xué)重點和難點重點：通過感受風(fēng)親近自然，喜歡在大自然中和風(fēng)一起玩耍，感受自然的美，與大自然產(chǎn)生共在感。課時安排：1課時教學(xué)過程：第一課時活動（一）情境導(dǎo)入播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。升 旗時立正站好，這是對國旗的尊重，是一種愛國的表現(xiàn)。通過認真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。學(xué)生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。小組合作、交流分享。繪本教學(xué)通過奶奶送孫子上學(xué)，讓孫子自己背書包的故事，提示學(xué)生，家長讓孩子學(xué)著自己的事情自己做是對自己的培養(yǎng)，是在幫助自己成長。第10課 家人的愛一、教學(xué)目標：體會家人為自己的健康成長付出的辛勞，感激、體諒父母長輩對自己的愛。 教師根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)。三、教學(xué)過程（一）《為啥合作不下去》《為啥合作不下去》。二、教學(xué)重點、難點重視實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強求必須分享一