【正文】 體課件、視頻。氣壓可以定義為：在一個給定區(qū)域內(nèi)，空氣分子在該區(qū)域施加的壓力大小。所聞、所感和大家交流一下，好嗎？（二）愛護花和草通過“這樣做對嗎”的情境辨析來指導學生愛護花草的行為。三、教學過程（一）我喜歡的動物《兔子舞》節(jié)奏感很強的旋律，教師不斷地變換動作并提問：這是什么動物？學生一邊跟著模仿不同動物的動作，一邊說出：小狗、養(yǎng)、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等動物名字。暢談對詩歌的領悟。我的家庭樹師：同學們，你們聽過《家庭稱謂歌嗎》？我們一起來聽一聽。你們知道嗎，在這個世界上還有一種更深沉的愛。請有條件的家長利用周末時間為孩子進行錄像，帶到課堂上進行展示和交流。有個小咕嚕也是這么想的，你們瞧——他 來了。（畫面定格：樂樂沮喪地說：“分享一點都不快樂！”）師：樂樂為什么會覺得分享不能帶來快樂呢？你們愿意幫助他嗎？（學生交流分享，在此過程中，教師相機引導。比賽要求同學們在10分鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個數(shù)字。教師指導學生邊聽歌邊結合教材中的家庭樹，學習家庭成員的稱謂。讓家人感受到我的愛引導學生在感受家人的愛的情感基礎上，學會表達對家人的愛。才能進一步體會到自主整理對于生活的便利之處。教師拿出示范用的衣服和褲子，說明，折疊衣服也是大家可以學習的家務勞動中的一項。⑵了解“按時”的含義。說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？ 板書設計：按時起床：穿衣、洗漱在家里整理房間：疊、鋪、撣、抹我們愛整潔打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅在學校保護校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏……我們有精神一、教學目標：知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。(板書：立)師：請問老師這種姿勢會不會合格?(老師故意做出不正確的姿勢)怎么不行啊?(學生指正)師：你干脆教教我吧。起立，音樂一響，請一組接一組跟著老師上場?；顒樱ㄋ模┬⌒∮懻摃懻摻涣??；▋涸陲L中舞蹈，小草在風中搖曳。在風的幫助下我們能玩哪些游戲呢？（1）請這些小朋友來說說你是怎么和風兒一起玩的。龍卷風經(jīng)過之處，常會發(fā)生拔起大樹、掀翻車輛、摧毀建筑物等現(xiàn)象，它往往使成片莊稼、成萬株果木瞬間被毀，令交通中斷，房屋倒塌，人畜生命和經(jīng)濟遭受損失等。2．情感與態(tài)度(1)喜歡和同學在一起觀察討論，與同學友好相處?！慷?、愛護花和草教師展示課件，內(nèi)容如下：公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧!好漂亮的草坪，進去玩會兒吧!發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧!草坪上開滿了鮮花，摘一朵吧!把書包掛到小樹枝上，然后就可以在周圍玩了!師：這些做法對嗎?學生分組討論，積極發(fā)言。師：知道了這些知識，我們就可以學著種些我們喜歡的花草了!師小結：今天，我們了解了這么多花草的知識，懂得了怎樣愛護花草，知道了種植花草過程中的一些基本常識。(3)學生暢所欲言。:在練習中，你們有什么感受?:堅持練習，才能形成習慣，習慣后就不會覺得累了。活動準備:教師自制獎品，可以是小紅花或其他的小玩意兒。(1)將少先隊員分成人數(shù)相等的兩組，新、老、非隊員合理搭配?；顒右?重點應讓學生理解愛紅領巾不只是保持它的整潔，而且應用實際行動為紅領巾添光彩。愿意做干凈、整潔的孩子。學生根據(jù)自己所見，談感受。手指甲很長不剪、衣服領子翻不整齊、做完游戲后身上很臟……小結：一個人的外表整潔很重要。小結：這只不愛干凈、儀表不整潔的皮皮，在受到一系列的打擊之后，終于明白了要講衛(wèi)生，愛整潔，改正缺點之后，受到了大家的歡迎。：兩個男生：貪玩，嫌麻煩、想偷懶，認為臟點亂點沒關系、反正有媽媽來收拾?！罢甄R子”，看看別人的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。學生各自獻計獻策，教師引導學生歸納出一些好的建議。:平時要愛護紅領巾，使它干凈整潔。活動過程:: 出示入隊儀式照片，引起學生相關回憶。另外還要收腹擺手挺起胸。:學生經(jīng)過小組討論后表述自己的觀點。(2)教師提問:你們認為碗筷應該由誰來擺?(3)學生討論，教師指名說。師小結：圖一表明有些花草的莖上長有刺，用手觸摸的時候要注意觀察，以免劃破手。教學過程一、走，看花看草去1．師：同學們，你們經(jīng)常去公園嗎?有沒有看到美麗的花草樹木?學生回答：我們經(jīng)常去公園。：經(jīng)過上一節(jié)課的學習，我們知道風兒能夠幫助我們，但是通過這一節(jié)課的學習，我們知道風也有脾氣，有時候還很危險，我們應該聽大人的安排，少外出，注意保護自己。教學重點和難點重點：知道基本的氣象預報常識，學習在災害性天氣中保護自己。小結：小朋友們都有一雙雪亮的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)身邊的風。②集體交流。小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或學生自薦上臺講故事。)師：她的秘訣是什么?(走的時候要走得輕快一點，就是走路時要像一陣風一樣。配音：坐如鐘，身子正，腿并攏，腳放平。三、文明禮儀滲透：反饋檢測游戲。⑴出示課件,領會“整潔”的含義。教師引導臺上臺下的互動、欣賞點評，并相機指導，讓學生了解一些常見家務勞動的方法與技巧。二、教學重難點：重點是培養(yǎng)學生具有良好的生活習慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識和責任感。啟發(fā)學生，從家人給自己起的名字，家人對自己日常起居的照料等方面，感受家人為自己的付出，并從中體會來自家人的愛。四、教學過程：我來到我家?guī)煟和瑢W們，你們的出生對于你們的家人來說，是一件怎樣的事情呢？誰能講一講自己的生日是如何度過的。那應該想著什么呢？生：要想著這是我們小組的任務，不能只顧著自己出風頭。（三）連環(huán)畫，明明口渴了水杯卻不在身邊。可隨后教師一直在講臺上翻找著什么…片刻，幾名學生忍不住問：“老師，您在找什么？”老師有些不好意思地對大家說：“我想請大家看圖片，可是我忘記帶膠帶了。，說明，折疊衣服也是大家可以學習的家務勞動中的一項。，體會負責任、有愛心地生活的美好。這里有一張調(diào)查表，請在相應的事情后面打勾。愛自己的父母長輩。可愛的動物一、教學目標，對自然界有共在感。三、教學過程（一）尋找植物，記錄美麗除了人類，在我們身邊，還有許多生命存在，比如植物。簡單地說，風是空氣分子的運動。風兒輕輕吹一、教學目標，發(fā)現(xiàn)風的存在。其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友。(學生看教材第12頁。說話聲音要洪亮，坐姿要端正，站姿要挺拔，讀書也要大聲，怎么辦呢？什么是“有精神”呢？這節(jié)課我們就來一起學習一下。只有由內(nèi)而外的“有精神”才是真正的精神。？請同學們仔細觀察3幅圖，思考一下他們在做什么？ 這些小朋友因為怕弄臟而放棄游戲，因為怕弄臟而放棄玩泥塑，因為怕弄臟而放棄打掃衛(wèi)生對嗎？我們有精神一、教學目標“有精神”的狀態(tài)。三、教學過程（一）導入新課同學們已經(jīng)是小學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。右上圖，小女生穿的整整齊齊，梳洗的干干凈凈，背著書包愉快的走在上學的路上。師: 同學們, ? 我們今天一起來看一篇很有趣的繪本故事一 171。每都按照表上的要求做的就獎勵自己一顆星，堅持一周的老師就獎勵一顆星，堅持一個月的老師就獎勵這位同學做一天的值日班長。跑的路程沒長短,用的時間不一樣。（學生批拼音作業(yè)，找出錯誤的地方，上臺來請同學訂正）③師：請作業(yè)正確的學生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？④師：請打開你們的語文、數(shù)學作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（再玩說悄悄話的游戲）三、總結收獲，感悟提升師：小朋友們，馬虎的危害可真不小??！馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（二）小組合作——“風兒風兒我懂你”，利用場館體驗讓每一個學生感受微風、大風等不同風力帶來的不同感受。而產(chǎn)生微風所需的氣壓差僅占大氣壓力本身的1%，許多區(qū)域范圍內(nèi)都會發(fā)生這種氣壓變化。又由于胡蘿卜素有六十多種，因而含有胡蘿卜素的花也就五顏六色。暢談感受，以自己喜歡的方式向大自然表達感謝之情。抽身回答自己與佳人長得相似的地方 家人的故事（三）小組合作小組分享自己家人的故事，指名回答自己聽故事后的感受、想法！家人的愛一、教學目標，感激、體諒父母長輩對自己的愛。即五品歸類及定時整理。（二）我是家務小能手。（四）教師總結教師總結這節(jié)課。在生活中會與人分享。學會取長補短，相互配合。引導學生認識“家人”不必局限于三口之家，也可以是跟自己生活在一起的大家庭的成員。出們前告訴家人一聲，回到家里時也主動和家人打個招呼，這樣就不會讓家人為自己擔心，這也是愛家人的表現(xiàn)。出示“蘋果樹”，請學生說說蘋果樹中的哪幾種家務是自己常做的，通常是怎么做的。教學重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。（看投影片或錄像片）①指定學生復述自己平時的做法。三、教學難點：正確理解“坐如鐘、站如松、行如風”的含義。師：咱們比一比，你們都能像我現(xiàn)在一樣站好嗎?(生與師比站立的姿勢)師：同學們真是說到做到!那我們還在什么時候也是應該這樣抬頭、挺胸地站好呢?(生：上體育課站隊、回答問題、升旗等。通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。知識與技能：在大自然中感受風、發(fā)現(xiàn)風、了解風的作用，知道風能為人類提供清潔能源、幫助人們更好地生活，使用風能能保護環(huán)境。我和云兒在高高的天上捉迷藏。所以風是我們游戲的好幫手。③紅色預警的風是什么樣的？（媒體播放“天鴿”臺風視頻）你看到了什么？小組討論：他這樣做對嗎？如果是你在這種風里應該怎么做？（應該逃跑，生命安全重要）當遇到這種情況我們應尋找附近安全的房子進行避難。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。另外，小樹正是生長的時候，把書包掛到上面，樹枝都壓彎了，小樹會很生氣的。活動準備:(內(nèi)容詳見場景1和場景2)。活動拓展：開展“文明星進我家”活動，爭取家長的配合，一個月后利用班會時間進行家庭行為習慣的評比。:我們應該怎樣站才最有精神呢? ，其他同學評議?；顒右?教師要盡可能地創(chuàng)設情境，引導孩子在真實或者模擬的情境活動中進行行為訓練，獲得 健康常識，改正自己的不良行為習慣?；顒油卣?新隊員回家練習系紅領巾、行隊禮、唱隊歌等?；顒訒r間:二課時。出示任務：認真觀察一下圖片上的這位同學，對他有什么印象?你想說什么? 小結：對，他很整潔?？磥?，大家都知道，儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個愛整潔的孩子，儀表整潔還能夠顯示出這個人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢!整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對他人的尊重。，故事創(chuàng)編：皮皮到小牛家做客如何。?反饋指導：、交流后，全班匯報，談對繪本故事的理解，教師及時引導、糾正?，F(xiàn)在請同學們認真觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢?出示任務：：對三幅的內(nèi)容做出正確判斷。(板書：整齊 清潔)保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔，衣服穿戴整齊，扣齊紐扣。教學難點:學會參與集體慶?；顒印＝虒W難點:明白怎樣為紅領巾添光彩。2．了解入隊的儀式以及紅領巾、隊禮、呼號等的意義，學會系紅領巾、呼號和唱隊歌。:教師出示幾組圖讓學生辨析正確的行為或請幾位學生自己設計幾種站姿讓其他學生評議。、立、走姿勢，能用正確的姿勢指導自己的行為?；顒舆^程：:我們從一個人在進餐時做得好不好，可以看出他是不是一個講文明的孩子。(展示課件)師：接下來我們再分組討論一下應該怎樣愛護花草。(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。（1）拓展上海臺風季知識（播放科普視頻）（2）當你遇到臺風你會怎么做？學生交流。（3）一起玩風車：比一比誰的風車轉得更快？（4）小結：我們發(fā)現(xiàn)，風大一些，風車就轉得快一些，要讓風車一直轉下去風就要一直吹，和風兒一起玩，真是——太有意思了!：我們今天不但和風交了好朋友，還知道了風的用途和原理，大自然中的風無處不在，它還有更多奇妙之處等著你們發(fā)現(xiàn)。你還認識我的哪些朋友呢？”（2）開展想象，補充小詩 誰來回答風的問題？媒體出示：風和 一起。教學重點和難點重點：通過感受風親近自然，喜歡在大自然中和風一起玩耍，感受自然的美，與大自然產(chǎn)生共在感。課時安排：1課時教學過程：第一課時活動（一）情境導入播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。升 旗時立正站好，這是對國旗的尊重，是一種愛國的表現(xiàn)。通過認真訓練，總結、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。小組合作、交流分享。繪本教學通過奶奶送孫子上學，讓孫子自己背書包的故事，提示學生，家長讓孩子學著自己的事情自己做是對自己的培養(yǎng)，是在幫助自己成長。第10課 家人的愛一、教學目標：體會家人為自己的健康成長付出的辛勞，感激、體諒父母長輩對自己的愛。 教師根據(jù)學生的回答進行總結。三、教學過程（一）《為啥合作不下去》《為啥合作不下去》。二、教學重點、難點重視實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)分享的技巧與方法，倡導分享但不強求必須分享一