【正文】 界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學應(yīng)用中的什么功能？、展示和演示、通訊、協(xié)作 答案：C 解析：？ 答案：D 解析：“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進行降級處理使用的快捷鍵是 答案：D 解析：，便于標注，學生易用，平等接觸，方便使用 答案：B 解析：，課件中的文本顯示一般用 答案：C 解析：（）：B 解析： 答案：C 解析： 答案：C 解析：，都必須先注冊一個（）賬號。、鍵盤、掃描儀、閃存 答案：ABCD 解析：，播放視頻、音頻素材和監(jiān)控節(jié)目內(nèi)容的工作是通過監(jiān)視器窗口來完成的，以下關(guān)于監(jiān)視器窗口描述正確的是()、出點 通道 答案：ABCD 解析： CAI 答案：ABC 解析：？，要有維護整體利益的意識 答案：ABC 解析：，交互式電子白板與實物展臺綜合運用的優(yōu)勢包括，有效吸引注意力 答案：ABCD 解析：，優(yōu)勢主要有（），易于共享，使網(wǎng)頁課件能容納大量信息，易于制作和進行修改 答案：ABCD 解析： 答案：ABC 解析：？ 答案：ABCD 解析：?（） 答案：ABCE 解析：，下列那些是教師的職責？ 答案：BC 解析： 答案：ABD 解析： earth可以提供GPS坐標功能，將鼠標的光標置于google earth中地球的任何一點即可在底部狀態(tài)欄顯示該點的哪些信息 答案：ABC 解析：： 答案：ABCD 解析：’77教學資源的有 答案：AC 解析：，下列說法中正確的是（） ，還能激發(fā)學生的學習興趣，以便“對癥下藥” 答案：ABD 解析：，其中主要涉及到（） 答案：ABC 解析： 答案：ABCDE 解析：*768 *600 *800 *600 答案：AC 解析： 答案：AD 解析： 答案：ABC 解析：？ 答案：ACD 解析：()答案：ABCDEF 解析： 答案：ABCD 解析：（） 答案：ABCDE 解析：答案：ABCDE 解析：，教師應(yīng)當充分調(diào)動學生的（）答案：ACD 解析：，其中包括 答案：ABC 解析： 《“提升工程”（2014）遠程培訓項目》評測試卷考生姓名： 張國義交卷時間： 20150318 16:46 考試成績： 67 考試結(jié)果： 不合格判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導學生對知識進行對比與分析 答案：A 解析： 答案：B 解析：、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。 答案：A 解析： 答案：A 解析：。 答案：A 解析：32.（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內(nèi)容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。 答案：B 解析：，收集和購買 答案：D 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)（），小心投影機連接，以避免控制線連接錯誤 、擠壓和震動，更換新的燈泡后，要復位燈泡計時器 答案：ABCD 解析：，以下關(guān)于對素材片段施加轉(zhuǎn)場特效描述正確的是()，有重疊部分的兩個素材片段 相鄰的素材片段 答案：ABD 解析：，對多媒體數(shù)據(jù)庫會產(chǎn)生的影響是，增加了數(shù)據(jù)處理的困難，其中最重要的是查詢機制和查詢方法，但不改變數(shù)據(jù)庫的接口 答案：ABD 解析：？ 答案：ABCD 解析：《20以內(nèi)退位減法整理與復習》的課程中所涉及的教學流程有 答案：ABC 解析：，優(yōu)勢主要有（），易于共享，使網(wǎng)頁課件能容納大量信息，易于制作和進行修改 答案：ABCD 解析： 答案：BCD 解析： 答案：ABCD 解析：、交流、研討等活動的網(wǎng)絡(luò)平臺，一般具備()等功能 答案：AC 解析：，下列那些是學生的職責？ 答案：ABC 解析： Elearning可以打開的文件格式包括A..doc B..caj C..pdf D..xle 答案：BC 解析：，在媒體選擇時要考慮的因素有 答案：BCD 解析：： 答案：ABCD 解析：’94教學資源的有 答案：ABCD 解析：,以下屬于電子檔案袋評價體現(xiàn)的內(nèi)容元素有（） 答案：ABCD 解析：（） 答案：ACD 解析：，沒有嚴格要求“微” 答案：ACD 解析：*768 *600 *800 *600 答案：AC 解析： 答案：BC 解析： 答案：ABCD 解析：？ 答案：ACD 解析：、動畫等形式為主進行教學內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件 答案：ABD 解析：，目前我國高等教育學習評價現(xiàn)狀不容樂觀。 答案：B 解析：，但無法激發(fā)學生的學習興趣 答案：B 解析：，才能將個人的物理學習空間和網(wǎng)絡(luò)學習空間有機地融合起來，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學習空間的功能 答案：A 解析：，因此不可應(yīng)用于課堂教學。 答案：A 解析： ，是素質(zhì)教育的組織者和具體實施者 答案：A 解析：，學習者要明確和分析所探究的問題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對信息進行分析、綜合和評價，得出適當?shù)慕Y(jié)論，最后用多種形式呈現(xiàn)自己的作品 答案：A 解析：。,就是把信息技術(shù)融合到各學科中去,建構(gòu)有效的教學方式,利用信息技術(shù)促進教學的最優(yōu)化,就是把各科課程融合到信息技術(shù)中去,使學生能夠從各方面學好信息技術(shù),一定比不用信息技術(shù)的效果好 答案：A 解析：，其中工成員角色中專業(yè)者的職責不包括下列哪項？ 答案：D 解析： 答案：D 解析： 答案：C 解析：？+shift+O +D +L 答案：A 解析：“五彩繽紛”無法理解時，教師為了使學生能夠形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學方法中最好的一項是（）“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽，結(jié)合課文中的含義講給學生聽，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學生結(jié)合畫圖來理解“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當?shù)妮o導 答案：C 解析：“移項”這一概念時，動態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項”改變位置這一過程的目的是 答案：D 解析：，表情圖標以圖形形式顯示的文本格式是： 答案：C 解析：（）（D）,以適于并在自己的教學中使用 答案：D 解析：，要確保所有的學生都取得成功，教師首要的任務(wù)是什么？，讓學生獨自學習 答案：C 解析： 答案：C 解析： 答案：D 解析：，如果單擊“全部應(yīng)用”，結(jié)果是()。 答案：ABC 解析： 答案：ACD 解析：，將要對學生的學習狀況做出評價，你認為研究性學習的評價應(yīng)體現(xiàn)（） 答案：BCDEF 解析：（） 答案：BCD 解析： 答案：ABC 解析：？，有效激活知識經(jīng)驗，迅速投入到問題研究中 答案：ABC 解析：，小組合作學習應(yīng)基于自主探究進行，同時應(yīng)該具有 答案：ABCD 解析： 答案：ABD 解析：？ 答案：ACD 解析：，可將監(jiān)控劃分為() 答案：AC 解析： 答案：ABCDE 解析：（） 答案：CD 解析： 答案：ABD 解析：（） 答案：BD 解析： 答案：ABCD 解析：判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題) 答案：B 解析：，由當?shù)亟逃ぷ髡呓Y(jié)合本地或當前教育教學的需要，按照一定的原則對所接收的資源進行重組、開發(fā)和利用 答案：A 解析：。 答案：A 解析：，功能豐富，使用簡單便于攜帶的無線掌上電腦 答案：A 解析：、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學生學習提供多姿多彩的形象化與真實化的學習情境，有利于激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性 答案：A 解析：，教師是學生學習的組織者、引導者、參與者、決策者。 答案：B 解析：，輔之以大學或師資培訓機構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓模式 答案：A 解析：，組織學生開展協(xié)作式學習，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學模式 答案：B 解析：，以學生為中心的課堂意味著學生合作開展項目，教師充當助學者。 答案：B 解析：、交流才有可能設(shè)計出優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境下課程。 答案：A 解析：，整個課時的教學的教學活動也就隨之結(jié)束。，時間和空間的限制 ，時間和空間的限制，抽象程度較低，容易閱讀，不易閱讀 答案：BD 解析：“劃像”類的轉(zhuǎn)場效果() 答案：ABD 解析： CAI 答案：ABC 解析：，要做到哪些方面？ 答案：ABD 解析： 答案：ABD 解析：，優(yōu)勢主要有（），易于共享，使網(wǎng)頁課件能容納大量信息，易于制作和進行修改 答案：ABCD 解析： 答案：ABC 解析：？ 答案：ABCD 解析：55.《能力標準》根據(jù)（）的不同相應(yīng)提出來了基本要求和發(fā)展性要求。 答案：A 解析：、視頻與音頻緊密結(jié)合，多媒體的（），有利于學生抽象與形象思維的同時進行 答案：B 解析： 答案：D 解析：，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學一直在發(fā)表觀點，其他同學都在聽。 答案：A 解析： 答案：A 解析：，顧名思義，主要指對學生學習狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。 答案：A 解析： 答案：A 解析： 答案：A 解析：，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂、顯示方式、交互方式等進行規(guī)劃。A 答案：A 解析：，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設(shè)計的（）原則 答案：B 解析：，下列哪項是正確的？、驗證、演示，用于改進學習、完善教學。 答案：B 解析：，是教師經(jīng)常性活動的專業(yè)生活小區(qū) 答案：A 解析：，學生的學習材料僅為書本和教師提供的擴展資料 答案：B 解析：，它是實現(xiàn)iPad與計算機數(shù)據(jù)同步的中介。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月 答案：B 解析：，但無法激發(fā)學生的學習興趣 答案：B 解析： 答案：B 解析：。 ID 答案：C 解析：，其主要設(shè)計意圖是（） 答案：B 解析：，教師要注意以下問題、合作者、引導者、結(jié)論灌輸給學生的做法，努力探索出適合學生的有效的小組合作學習模式 答案：D 解析：“a”字樣時，表示該分支為 答案：B 解析： 答案：D 解析：《能力標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（），充分利用各種學習機會，不斷增強信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進學生有效學習和個性化發(fā)展 答案：B 解析：， 答案：B 解析： 答案：D 解析：，連續(xù)應(yīng)用的資源應(yīng)采用哪種保存方法 答案：A 解析：？+C +X 答案：B 解析：(),實物展示臺,大屏幕 答案：C 解析：：《義務(wù)教育課程標準》的四個目標維度中，必須有利于其他三個維度目標的實現(xiàn)的是？ 答案：A 解析：“課”這一活動體現(xiàn)了哪種教學法的思想 答案：B 解析：，根據(jù)學生的反饋情況對教學進行了評價，他這種評價屬于（） 答案：D 解析：，要確保所有的學生都取得成功，教師首要的任務(wù)是什么？，讓學生獨自學習 答案：C 解析： （） 答案：D