《三峽》教案及擴展資料(文件)
【正文】 注意了解古人寫景的方法，體會語言運用的好處，初步理解課文內(nèi)容”，并要求“背誦詩文，在反復誦讀中體會其中表現(xiàn)的思想感情”。結(jié)合初二學生的文言基礎(chǔ)，可把本課的教學目標確定為：第一．借助注釋和工具書，掃除課文文字障礙，找出其中有積累價值的語匯充實自己的文言儲備；第二．在熟讀中理清思路，緊緊扣住課文內(nèi)容，體會寫景的妙處，摸索寫景的方法；第三．感受祖國山河的壯麗，培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情。課文綜合運用多種景物描寫的方法，課文第二部分的內(nèi)部層次安排的意圖，學生可能產(chǎn)生疑問，作為教學的難點。在重點難點的突破上，可采用發(fā)現(xiàn)法，不求學生分析探究得面面俱到，只求在引導之下，學生能對寫景的方法有所發(fā)現(xiàn)，對層次的安排意圖有所領(lǐng)悟即可。四．教學過程設(shè)計第一步：認讀感知首先要求學生暢讀課文五分鐘?；疽笫亲x音準確，不讀破句；較高要求是注意重音、停頓、速度、節(jié)奏合宜。2．雖乘奔御風不以疾也。以下六個問題根據(jù)各人學力求得解決：（一）課文先總寫三峽地貌特點，再分寫三峽四季景色。）（二）請找出文章中描寫“山”的語句，用“從……我們可以看出三峽的山……”的句式做一點簡要的分析。）（四）山，雄渾蒼涼，充滿陽剛之氣；水，浩蕩奔涌，蘊涵陰柔之美。（思考要點：夏季三峽中江水上漲，水急浪險，最能體現(xiàn)三峽風光的特點，所以放在前面寫。（思考要點：“良多趣味”一句的意思是“實在是有無窮的趣味啊”，作者面對春冬之時的山光水色的秀麗奇絕，實在掩飾不住內(nèi)心的喜悅之情，而從筆下自然流露出來，使讀者深受感染。課堂教學結(jié)束后，布置課外作業(yè)：1．熟讀并背誦課文，積累課文中的美詞佳句；2．收集課外古代詩文中描寫山與水的佳句；3．以“我喜歡三峽的 季”寫一段話。品析課文，引導學生領(lǐng)略三峽景色之美?！据o助教具】多媒體課件【教學時間】3課時【教學過程】第一課時一、導入新課：著名學者余秋雨說過這么一件事，一個外國朋友曾經(jīng)問他說：“中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？請只說一個。教師范讀課文。（如對課文理解有困難的地方，可與同學或老師交流解決）。歸納起來看：課文主要寫了三峽的哪幾方面的自然景觀？（山水。（師生共同交流，多媒體展示三峽大壩工程的資料：1994年12月14日，三峽工程正式破土動工。）到20xx年三峽三期工程竣工，水位將抬高175米，請對照課文和查找的資料及圖片，展開想象，描繪一下那時酈道元所描寫的景觀會有怎樣的變化？（小組討論，談?wù)勛约旱目捶?。板書設(shè)計：（山）－－ 奇險夏 湍急三峽 －－（美）（水）－－ 春、冬 清幽秋 凄清第三課時一、背誦并墨寫課文。教學后記：學生能熟練朗讀課文，能理解文意，領(lǐng)略三峽景色之美，并能展開合理想象，體味文章優(yōu)美意境。我相信，不管這塊神奇的土地怎么變，三峽在我們心中的位置永遠不會變，三峽是我們心中永遠的三峽！三峽承載著我們永遠的愛！作業(yè)：1 對三峽工程眾說紛紜，你的看法呢？結(jié)合課文和你查找的資料，談?wù)勀銓⑷龒{水利工程的看法。20xx年10月26日，三峽工程開始第二次蓄水，10月31日，壩前水位提高到139米。）第二課時四、拓展延伸：過渡：三峽自古就有“山水畫廊”之稱，三峽的山，千年屹立，三峽的水，從古流到今，今天的三峽又是怎樣的一幅景觀呢？三峽現(xiàn)在正在進行一項規(guī)模空前巨大的水利樞紐工程，那就是三峽大壩工程。過渡：聽這些同學一說，我們腦海里有了一些對三峽的印象了，但還有點兒模糊，請同學們再讀課文，邊讀課文邊透過文字領(lǐng)略三峽的美，四人小組合作，任選一景，用自己的話把它詳細描述下來，好嗎？（四人小組合作，一人執(zhí)筆，其余三人口頭描述。（多媒體
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1