《黃鶴樓送別》教學設計二(文件)
【正文】 tn=baidumt,%C7%EF%B4%B0%B7%E7%D3%EA%CF%A6++amp。435427amp。size=5557452amp。古詩文給我們提供了一個自由想象的天地，提供了一個凈化心靈的空間。一、導入新課《煙花三月》。講解“餞行” 了解李白和孟浩然的相識相知。并說說書寫時需要注意的事項。體會詩人與朋友間的依依惜別之情。四、教學準備：多媒體課件 紙杯五、教學過程及內容：（一）復習引入，初步設疑同學們，你們知道嗎？詩歌除了可以吟誦，還可以唱呢。（1）自讀古詩，在自己不懂的地方做上記號。我想通過認真讀了課文后，不需要老師講，你就明白了。（2）故人“指的是誰？（3）“煙花三月”是一番怎樣的情景？你從哪里知道的？（4）自己把詩意說一下。自從我結識了您，就一直把您當做我的兄長和老師。（出示 “王勃說得好：‘海內存知己，天涯若比鄰。（2）同桌之間合作練習表演他們話別的情景（指導：注意他們的動作，讀熟他們的語言，把他們的依依惜別之情表現(xiàn)出來）。（三）背誦古詩，升華情感。（注意讀出詩的韻味）練習背誦。請把你想說的話寫在課本插圖的旁邊。學習了《黃鶴樓送別》這篇課文后，我們了解了李白和孟浩然之間的友情。（2）讓學生匯報課文的主要內容，概括敘事類文章的寫作要素。（2）把自己的感悟寫在旁邊，給學生幾分鐘的時間思考。三．體會心情，表現(xiàn)詩歌魅力。四．回顧全文，總結，動作，神態(tài)以及他們身邊的景物來體現(xiàn)他們之間的依依惜別之情。（2）全班匯報交流。，讀一讀，讀出自己的感悟。八、板書設計：黃鶴樓送別（文包詩）李白依依惜別孟浩然第五篇：《黃鶴樓送別》教學設計黃 鶴 樓 送 別高唐縣三十里鋪鎮(zhèn)中心小學 王瑩一．檢查預習，復習導入 1．我會讀：暮春三月 煙霧迷蒙 遠眺 依依惜別 暫時 佇立 凝視 譽滿天下 按捺不住 膾炙人口 ： 暮 飲，開火車讀課文。收集送別詩。齊背。指名讀。學習第二句：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！保┓纸巧首x。（相機指導）過渡：其實，我們的孟夫子心里和李白一樣的不舍，但他沒有表現(xiàn)出來，而把這種不舍埋藏在心里，反而來安慰李白。是啊，兩人心中都有依依惜別的感情，所以，兩人都不愿意開口，但最終李白說話了。（1）默讀課文，一邊讀一邊想，課文中哪些句子變一變可以解釋“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（二）詩文對照，體會別情。課件出示：黃鶴樓送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。二、教學重點：能通過文詩對照閱讀，理解課文內容及詩句的意思。五．布置作業(yè)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》； ，找出詩文之間的聯(lián)系。解決問題。認讀詞語。，理解生字組成的詞語。titlekey=4131862587,114198105amp。mtid=1am
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