【正文】 ：（－2）1212（－2）()222運算順序的運用例計算(1)（－3）（－5）－45247。教學重點：按照運算順序，會進行有理數(shù)的混合運算。然而，混合運算綜合性強，靈活性大，計算繁，如何選擇恰當?shù)倪\算方法，準確迅速地進行計算成了本節(jié)教學的難點。通過對有理數(shù)混合運算的學習，不但可以使學生掌握有理數(shù)混合運算的方法并按運算順序進行有理數(shù)的混合運算，還可以加深對有理數(shù)的各運算的認識，起到復習全章的作用。例2 計算：24247。232。231。247。1246。⑶（－3）2［－2/3＋（－5/9）］.活動目的：通過活動（1）復習回顧小學四則運算法則“先算乘法，再算加法，如果有括號，先算括號里面的.”為有理數(shù)四則運算的法則的學習鋪設臺階；通過活動（2）復習本章已學習的有理數(shù)加減混合運算，乘法、除法、乘方運算法則及其運算律等知識，為本節(jié)課學習有理數(shù)混合運算做準備；通過活動（3）引入本節(jié)課的學習課題：有理數(shù)的混和運算，：例題練習，掌握新知活動內(nèi)容：（1）觀察、類比、概括有理數(shù)混和運算的法則，先算乘方，再算乘除，最后算加減；如果有括號， 計算：2246。18/5。第四篇：有理數(shù)的混合運算教學設計有理數(shù)及其運算 有理數(shù)的混合運算教學設計城東中學萬綿利一、學生起點分析：學生的知識技能基礎：學生在小學已經(jīng)學習了非負有理數(shù)的四則混合運算法則，運算順序，掌握了運算律的使用方法，已經(jīng)具備了計算的技能基礎，在本章前十節(jié)的學習過程中，也已具有了進行有理數(shù)加、減、乘、除、：在相關知識的學習過程中，學生已經(jīng)歷了實驗、猜想、觀察、比較、分析、綜合、抽象概括等數(shù)學活動，積累了較為豐富的活動經(jīng)驗，在解決問題的同時體會到了學習數(shù)學的興趣，在獨立思考的基礎上，體驗到了合作交流的重要性，同時在語言表達，發(fā)表見解方面都有成功的感受，、學習任務分析: 教科書在學生掌握了有理數(shù)加、減、乘、除乘方運算率的基礎上，在數(shù)的范圍內(nèi)得到擴充，運算級別得到擴展的基礎上，提出了本節(jié)課的具體學習任務：掌握有理數(shù)混合運算法則，并能熟練地掌握有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的混合運算，能在運算中合理使用運算規(guī)律簡化運算，本節(jié)課的教學目標是：經(jīng)歷實驗、操作、探索、等數(shù)學活動過程，發(fā)展合作交流的意識，提高有條理地、清晰地闡述自己觀念的能力；在解決問題的游戲活動中，體驗數(shù)學學習的興趣，在解決疑難問題的過程中，體 、掌握有理數(shù)混合運算法則，能熟練進行四步以內(nèi)有理數(shù)的混合運算，、教學過程設計：本節(jié)課設計了五個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：復習回顧，引入新課；第二環(huán)節(jié)：例題練習，掌握新知；第三環(huán)節(jié)：游戲活動，鞏固提高；第四環(huán)節(jié)：課堂小節(jié)；第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)； 第一環(huán)節(jié)：復習回顧，引入新課活動內(nèi)容：（1）請同學們回顧學過的加、減、乘、除四則運算的法則如何敘述？（2）請同學們做一組練習，復習本章已學習過的有理數(shù)的加法混合運算、乘法運算、除法運算和乘方運算⑴1/2－1/2＋4/5。注意事項與效果：活動1規(guī)則的閱讀一定要學生閱讀并理解，；活動2教師應先對“黑桃3梅花3”這四個數(shù)列算式做示范，以突破難點，對于學生在討論交流合作過程中探究出的不同算式，教師應及時展示給全體同學； 活動3應注意對競賽結果做出評價，對表現(xiàn)積極，寫的算式又對又多又快的小組要表揚，同時要把握時間，及時點撥，及時糾正，把意猶未盡的游戲活動延伸到課后進行。第五環(huán)節(jié)歸納小結布置作業(yè)口 訣 歌同 級 運 算，從 左 至 右；異 級 運 算，由 高 到 低；若 有 括 號，先 算 內(nèi) 部；簡 便 方 法，優(yōu) 先 采 目的： 此環(huán)節(jié)由學生思考完成課堂小結，培養(yǎng)學生的語言表達能力，活躍課堂氣氛，表現(xiàn)學生獨立、自主、讓學生感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結論的確定性，享受數(shù)學活動的樂趣和成功的快樂.。()180。().32（2）（3）180。（）12問題1:算式里含有哪幾種運算? 問題2：哪些運算是同一級運算？分別是幾級運算？問題3：根據(jù)以上分析你能解答該題嗎？你能歸納出有理數(shù)混合運算法則嗎？目的：培養(yǎng)學生善于歸納、總結的能力，鼓勵學生大膽嘗試，通過交流探究，提高學生的思維能力；讓學生弄清運算順序，提高解題的準確率。（）12計算13+50184。（）12目的：通過“說一說”、“練一練”復習回顧有理數(shù)四則運算的法則和運算律，并通過練習為新課學習鋪設臺階；通過“想一想”引出新課學習課題：有理數(shù)的混和運算，并為下一環(huán)節(jié)的進行提出問題?；顒?：練一練計算（1）－+－＋ ；（2）3(4)+(28)247。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容及學生的特點，設置教學目標及重難點如下：1．進一步掌握有理數(shù)的運算法則和運算律；2．使學生能夠熟練地按有理數(shù)運算順序進行混合運算； 3．注意培養(yǎng)學生的運算能力。（－2/3）.活動目的：活動（一）是為了培養(yǎng)學生的觀察能力，類比能力，概括能力，語