【正文】 此處設置是為了進一步鞏固新知，讓學生自己去驗證自己概括的有理數(shù)混和運算的法則的正確性，并體驗成功的幸福。從本節(jié)課的效果來看，在突破難點，取得理想的效果，需要教師挖掘教材，創(chuàng)設情境。（－2）（－1/3）。230。232。（－2）－（－2）247。過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、分析、比較、歸納、概括的能力；通過對解決問題的過程的反思，獲得解決問題的經(jīng)驗。題組練習第一組4（3）247。(4)()]180。然后誰做的題誰來講評，改錯的同學進行點評。然后誰做的題誰來講評，改錯的同學進行點評。說明：①如此安排題目的作用是讓班內(nèi)成績最低的學生利用第一組題得到鍛煉，突出不放棄任何一個孩子。②第二組題目所有學生都可搶答。180。 7+ ()23第二組311511180。教學重點：按照運算順序，會進行有理數(shù)的混合運算。通過對有理數(shù)混合運算的學習，不但可以使學生掌握有理數(shù)混合運算的方法并按運算順序進行有理數(shù)的混合運算，還可以加深對有理數(shù)的各運算的認識，起到復習全章的作用。232。247。⑶（－3）2［－2/3＋（－5/9）］.活動目的：通過活動（1）復習回顧小學四則運算法則“先算乘法，再算加法，如果有括號，先算括號里面的.”為有理數(shù)四則運算的法則的學習鋪設臺階；通過活動（2）復習本章已學習的有理數(shù)加減混合運算，乘法、除法、乘方運算法則及其運算律等知識，為本節(jié)課學習有理數(shù)混合運算做準備；通過活動（3）引入本節(jié)課的學習課題：有理數(shù)的混和運算，：例題練習，掌握新知活動內(nèi)容：（1）觀察、類比、概括有理數(shù)混和運算的法則，先算乘方，再算乘除，最后算加減；如果有括號， 計算：2246。第四篇：有理數(shù)的混合運算教學設計有理數(shù)及其運算 有理數(shù)的混合運算教學設計城東中學萬綿利一、學生起點分析：學生的知識技能基礎：學生在小學已經(jīng)學習了非負有理數(shù)的四則混合運算法則，運算順序，掌握了運算律的使用方法，已經(jīng)具備了計算的技能基礎，在本章前十節(jié)的學習過程中，也已具有了進行有理數(shù)加、減、乘、除、：在相關知識的學習過程中，學生已經(jīng)歷了實驗、猜想、觀察、比較、分析、綜合、抽象概括等數(shù)學活動，積累了較為豐富的活動經(jīng)驗，在解決問題的同時體會到了學習數(shù)學的興趣，在獨立思考的基礎上，體驗到了合作交流的重要性，同時在語言表達，發(fā)表見解方面都有成功的感受，、學習任務分析: 教科書在學生掌握了有理數(shù)加、減、乘、除乘方運算率的基礎上，在數(shù)的范圍內(nèi)得到擴充，運算級別得到擴展的基礎上，提出了本節(jié)課的具體學習任務：掌握有理數(shù)混合運算法則，并能熟練地掌握有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的混合運算，能在運算中合理使用運算規(guī)律簡化運算，本節(jié)課的教學目標是：經(jīng)歷實驗、操作、探索、等數(shù)學活動過程，發(fā)展合作交流的意識，提高有條理地、清晰地闡述自己觀念的能力；在解決問題的游戲活動中，體驗數(shù)學學習的興趣，在解決疑難問題的過程中，體 、掌握有理數(shù)混合運算法則，能熟練進行四步以內(nèi)有理數(shù)的混合運算，、教學過程設計：本節(jié)課設計了五個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：復習回顧，引入新課；第二環(huán)節(jié)：例題練習，掌握新知；第三環(huán)節(jié)：游戲活動，鞏固提高；第四環(huán)節(jié)：課堂小節(jié)；第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)； 第一環(huán)節(jié)：復習回顧，引入新課活動內(nèi)容：（1）請同學們回顧學過的加、減、乘、除四則運算的法則如何敘述？（2）請同學們做一組練習，復習本章已學習過的有理數(shù)的加法混合運算、乘法運算、除法運算和乘方運算⑴1/2－1/2＋4/5。第五環(huán)節(jié)歸納小結(jié)布置作業(yè)口 訣 歌同 級 運 算，從 左 至 右；異 級 運 算，由 高 到 低；若 有 括 號，先 算 內(nèi) 部；簡 便 方 法，優(yōu) 先 采 目的： 此環(huán)節(jié)由學生思考完成課堂小結(jié)，培養(yǎng)學生的語言表達能力，活躍課堂氣氛，表現(xiàn)學生獨立、自主、讓學生感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結(jié)論的確定性，享受數(shù)學活動的樂趣和成功的快樂.。().32（2）（3）180。（）12計算13+50184。活動2：練一練計算（1）－+－＋ ；（2）3(4)+(28)247。（－2/3）.活動目的：活動（一）是為了培養(yǎng)學生的觀察能力，類比能力，概括能力，語言表達能力；活動（二）一方面是為了熟練有理數(shù)混和和運算的法則，并培養(yǎng)說明意識和表達能力；另一方面是為了讓學生自己去驗證自己概括的有理數(shù)混和運算的法則的正確性，并體驗成功的歡欣；活動（三）：對于活動（一）要給學生一定的思考、討論、對于學生的答案，只要意思正確，就應給予正面評價，而不必求全責備，只要將準確的敘述用投影片展示即可；對于活動（二），要讓學生獨立完成，要相信學生有能力完成，并請三個學生上臺板演，然后師生共同評價，對出現(xiàn)的問題做出適當處理，總之教師要當好引導者、合作者的角色，尤其是對第⑶小題的解題方法的評價要注意肯定兩種不同的方法，允許對問題認識的差異存在，不必強求統(tǒng)一；對