【正文】 目標。（三）教學準備清點教材材料袋中所提供的器材，準備所需的自備器材。（2）了解“反光碗”的作用。制作過程中遇到了哪些困難與問題，是如何解決的等。第十課 T形路口信號燈（一）教學目標知道T形路口信號燈需要兒蓋紅燈和綠燈，知道紅、綠燈的亮與滅應該如何變化。教學難點：信號燈電路的安裝與連接。（1）由熟悉的情景（信號燈照片），討論“探究學習”中的話題。演示翻折四邊、使折痕較深的操作方法。突出以下幾點：圖105成品橫型一是燈的高度調節(jié)和線腳折向模板的示范操作。（3）開關的安裝，包括步驟③、⑥。步驟9是將2號燈的“+”線腳分別連接到開關的B和C上；將6號燈的“一”線腳合在一起接出一根線，這根線將在下一步（步驟0）接到電池“一”極。圍繞作品進行反思，將模型與現實聯系起來，增強學生的問題意識和創(chuàng)新意識。（二）教學重點和難點教學重點：制作一個簡易的電動機。(四）教學過程 ：認識電動機。學生列舉與電動機有關的用具、機器。支架制作。要求學生參照教材中的“小技巧”欄目，進行刮漆處理。引導學生對調電池的連接線，觀察其轉動方向；將磁鐵拿掉，看看線圈還會不會轉。電動機也能發(fā)出電來，信不信?教師用問題激發(fā)學生的興趣。第四篇：六年級上冊勞技教案第一單元家政 家用電器第一課電給我們的生活帶來些什么 教學目標：了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。2電的來源及發(fā)電方式的錄像片。揭示課題，明確本節(jié)課學習內容。觀看錄像資料，讓學生了解電的來源和發(fā)電方式。同時完成書上習題。（四）因地制宜，加強現場教學。了解常見的違章用電現象。圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現象的錄像短片。通過圖片的展示讓學生知道違章用電的危害。學生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，組織學生在小組中交流。學生檢查自己家里的家用電器使用情況，結合以上全用電的各項要求作出安全評價。教師可適當補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴大學生的知識面。通過教學，幫助學生養(yǎng)成科學合理地使用家用電器的良好習慣。出示事先準備好的文件袋，讓學生猜測袋內物品。（二）分組討論，認識掌握。提示個小組在操作中如果遇到困難，可向其他小組或老師請教，共同研究解決?？稍诩议L的指導下邊閱讀邊動手操作。教學準備：教師準備：將學生分成6人小組，準備與小組數相同的語言復讀機以及若干電池。學生準備：英語磁帶 教學過程：（一）導入新課教師可以出語言復讀機實物，讓學生來認一認，說說它有什么作用，你是怎樣使用它的，讓學生充分交流的基礎上，明確本節(jié)課的學習內容。指導學生連接電源。“做一做”是學習操作語言復讀機的實踐活動，也是被節(jié)課的教學重點。最后請學生根據自平和胡平的結果，在樹上填寫星數。彩色電視機 教學目標：認真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學會正確操作彩色電視機。每一小組準備一把之一用的皮尺。（二）、讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義引導學生自讀課文，在讓學生說一說，讀了課文后了解到了什么知識?？梢宰寣W生動手量一量教師里電視機屏幕對角線的長度以增強認識。讓學是以小組為單位學習操作。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。第六課 電飯煲和微波爐 教學目標：學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。教師及時小結：哲學是安全，正確的使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。了解洗衣機的發(fā)展過程，認識人類科技進步的成果。出失書上洗衣機的插圖，請學生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學生根據課前找到的圖片資料補充介紹。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。第二單元 初步技術 運用多種材料進行制作 第一課 生活中運用多種材料制作的器物 教學目標：通過學習，讓學生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。（二）看圖認識器物。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學生交流后，教師可出示有關圖片來拓展學生的視野。（四）課外拓展，增長知識可以根據自己的個人愛好，即特長，自由組成探索小組，對錢幣，水桶，筆，床等物品進行探究，通過實地采訪，上圖書館，上網等形式，對生活中的器物有更深入的了解。教學準備：防風衣架和垃圾桶兩種手工作品。分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。展示作品，評價作品。讓學生說說自己的小制作，體驗勞動的快樂。學會使用常用的勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。出示6種玩具的圖片，讓學生仔細觀察，說說這些玩具的共同特點，使它們亮起來的方法以及使用的材料?？粗谱鞑襟E圖，進一步了解制作方法。交流制作的過程和心得。鼓勵學生在課后運用課堂上學到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。認識一些常見的技術加工材料，知道其性能和用途，有選擇的運用在自己的制作中。教師可表揚上次模仿制作中表現突出的學生，以此激發(fā)其學習興趣。根據構想，劃設計圖。在明確工作步驟的基礎上，小組內討論并寫一份計劃書。制作中遇到問題要小組內討論，找出解決的方法，必須事情老師給予指點，不可半途而廢。我要做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，做到被學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。三、教學重點、難點：有效地增強學生的動手能力。教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。（2）學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。六、教學進度安排。（3）通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學生反饋的信息進行處理，并做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以后做的更好。創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才，傳統(tǒng)教學注重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。提高學生的整體素質。二、教材分析：本冊教材共有四大板塊，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在老師的指導下學習蛋殼制品、石頭畫、種植、船模、健康粥、營養(yǎng)湯等的制作方法。（五）作品展示，綜合評價（六）課外拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神鼓勵學生課后運用所學的知識，自己設計作品并制作，在班級中展示，或在學校藝術、科技節(jié)等活動一展才華。（四）分組合作，制作作品按計劃書開展工作，這樣才能有條不紊，提高工作效率。（三）討論步驟，寫計劃書。（二）交流構思，畫設計圖。實物投影儀。第四課安全使用工具教學目標：在模仿制作的基礎上，以小組為單位設計并制作一件能亮起來的玩具，從中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。小組內討論對作品的評價，并根據評價情況在書上各項里打星。提醒學生安全使用勞動工具。（二）思考討論，了解方法。實物投影儀 教學過程：（一）激發(fā)興趣，導入新課。在學會制作玩具的同時，學習收集，處理，運用技術信息。收集材料，準備工具，根據分工動手制作。根據學生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選12件作品合作完成。構思一件作品，準備所需的材料。利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。學生拿出準備好的物品，說一說物品的組成材料?？梢宰寣W生說一說生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談談其構成材料。教學準備: 學生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。為什么要清理口袋？可以讓學根據平時的洗衣經驗議一議，最后總結歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。讓學是感受到科技進步的成果。教學過程：（一）激發(fā)興趣，導入新課上課開始，教師做個調查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數，讓學生從統(tǒng)計結果歸納出洗衣機已成為我們日常生活中不可缺少的一種家用電器。（四）課文拓展在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。（二）議議讀讀，明確使用方法。教學準備：學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。（五）評評，學習結果。學會操作后，要充分調動學社以往的經驗，讓學生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機。情緒水對照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時觀看電視機時，與最佳距離是否一致，便于今后調整，教師可告訴學生在恰當的距離看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護視力?？梢宰寯⑹鼋涣骺措娨曉鲩L了那些知識。教學過程：（一）、碳化激趣，導入新課。教學準備：教師準備：準備一臺常用性的彩色電視機（若有條件的話）。利用語言復讀機上“電腦錄音”的操作，錄制一段英語課文朗讀，來殘疾班級的英語朗讀比賽。（四）評一評，議一議評價的習慣和客觀，公正的評價自己和他人的好習慣。交流電源的使用教師可以做簡單的介紹說明并示范，強調使用交流電源是一定要用隨機配有的支流變壓器，一端插入復讀機的外接電源插孔，一端插入電源插座。然后讓學生一邊對照說明書，以便對照語言復讀機認識機器上各種功能部件及其名稱。家中有語言復的基的學生可把復讀機及說明書帶來。第四課 做家用電器的主人教學目標：認真閱讀使用說明書，學會操作語言復讀機。探究討論：在日常生活中，還有那些物品在使用前必須認真閱讀說明書的？例如：藥品，衣物，食品，玩具。讓學生在討論中進一步認識閱讀家用電器使用說明書的重要性。建議學生學習并在日常生活中模仿。老師傅音教室里家用電器（比如電視機、錄音機）的使用說明書，分發(fā)給學生。第三課怎樣閱讀家用電器使用說明書讓學了解閱讀家用電器使用說明書的重要性。（四）預防為主，消防結合。老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。（二）練習中思考，思考后完善。教學過程：（一）導入新課。教具準備：準備一些觸電事故的圖片。有條件的學校，可組織學生到當地的家用電器生產企業(yè)參觀，了解家用電器的生產流程；或到專業(yè)的家用電器商場參觀，要贏有關人員作介紹，邊參觀邊講解，增強學生的感性認識，也可給學生分號租后讓學生自己去參觀，回校后組織交流。3小組內合作完成課文中的填空題。學習課文，評議學生家里的家用電器。多媒體展示電在我們生活中的用途。教學過程：（一）激發(fā)興趣，導入新課。通過教學，使學生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。鼓勵學生在課外自己找器材做一做。注重交流經驗體會，鼓勵學生說出操作過程中遇到的問題和解決的方法。指導學生將線圈放到支架上，觀察磁鐵是否在線圈的正下方，如有偏離，通過調節(jié)支架進行微調；觀察線圈下邊與磁鐵的距離，通過微調線圈（參照教材中“小貼士” 欄目的方法）調節(jié)兩者之間的距離。告訴學生，放置線圍轉軸的部分，也可以做成圖12所示的樣子。教師先進行示范操作，說明相關技巧和注意點，然后由學生操作。演示事先所做的電動機模型，激起學生的欲望與信心。說明：電動機是一種能為其他機器提供動力的設備。（三）教學準備，積累經驗，以便教學演示與指導。第十一課最簡單的電動（一）教學目標、生產技術中的廣泛用途。同時，注重交流經驗體會，說出遇到的問題和解決的辦法等。盒子做好后，將電池盒接入電路并固定，再撥動開關試一試。第二，投影步驟⑦和步驟②（如圖107所示)，將兩者進行對照講解。三是通過PPT說明連接關系，并進行示范操作。側重指導步驟④和⑤，即5號燈的安裝。教師要對主要環(huán)節(jié)進行指導。結合“嚴禁闖紅燈”的交通規(guī)則，進行遵守交通法規(guī)、保障安全出行的教育。準備所需的自備器材。，知道從哪些方面進行改進。（1）提出“制作戴在頭上或者裝在自行車上的照明裝置”的要求，先由學生說說如何設計，再集體討論。（2）學生進行制作，教師穿插指導。思考：用卡紙制作“反光碗”時，如何使它變得光潔從而增強反光能力?（3）了解手電筒的電路。（四）教學過程 。（二）教學重點和難點教學重點：用課本提供的材料制作一個手電簡。1)學生展示自己的作品，