【正文】 成型方法．③初步了解泥板成型在我國(guó)泥塑行業(yè)中的作用．④初步了解現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)泥板成型的應(yīng)用和發(fā)展前景．了解現(xiàn)代陶藝成型的新技術(shù)泥板成型的過程。下面，我們通過制作“陶盒”，學(xué)習(xí)肌理語言的創(chuàng)造與運(yùn)用。實(shí)踐探素 學(xué)做陶盒。④揭去樹葉后，泥板上就印出了紋理。3．這些作品的肌理效果是怎樣做出來的嗎?用其他材料試一試，看看你能創(chuàng)造出多少種肌理效果來?，F(xiàn)代陶藝對(duì)花瓶的制作方法進(jìn)行了全面的拓展。實(shí)踐探索 學(xué)做花瓶。先將泥團(tuán)捏成小球狀，然后再擠壓成泥片，形狀可大可小。較大缺口處，要先適當(dāng)填上泥巴后再喜平。⑥用彎曲的小泥片裝飾瓶頸，完成作品。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代陶藝，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代陶藝意義與作用，幫助學(xué)生提高審美能力．學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)。制作準(zhǔn)備：泥，泥漿，塑料紙等。① 用泥條做成3個(gè)泥圈，放在塑料膜上粘牢。翻轉(zhuǎn)時(shí)千萬不要讓3個(gè)圓錐的粘接處松動(dòng)。如何將3個(gè)圓圈盤筑成1個(gè)圓形?注意：盤筑器身至一定高度時(shí)就停止盤筑，讓其稍干、變硬。想一想，它們是怎么制作出來的?第十課：泥塑——涼亭學(xué)習(xí)目標(biāo)①知道泥塑涼亭的操作過程，在泥塑過程中享受勞動(dòng)的樂趣．②了解并掌握泥塑涼亭的操作技術(shù)．③初步了解泥塑涼亭在我國(guó)裝飾行業(yè)中的作用與地位．④初步了解泥塑涼亭的應(yīng)用．了解現(xiàn)代泥塑的發(fā)展趨向。制作準(zhǔn)備。注意：把握涼亭各部分的比例關(guān)系，屋頂部分要先捏成四棱錐狀。用刮刀刮去屋頂內(nèi)部多余的泥巴，以減輕屋頂?shù)闹亓俊＂菡辰恿⒅巴ぷ觾?nèi)的桌凳。想一想，立柱能用其他材料代替嗎? 思考與實(shí)踐觀察右邊的作品，你能設(shè)計(jì)并制作出其他類型的中國(guó)古代建筑嗎第四篇：七年級(jí)勞技教案第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)紙工教學(xué)目標(biāo)：了解紙的知識(shí)，知道紙也是一種手工的好材料。從本學(xué)期開始，大家 將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運(yùn)用 剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品；拼接玩 具，紡織書簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動(dòng)物。三、認(rèn)識(shí)常用的紙工工具和紙工制作符號(hào)紙工工具 1)2)3)4)5)剪刀 美工刀 膠水 膠帶 直尺 是最方便的裁剪工具。用來計(jì)算、刻和劃線的工具。重點(diǎn)掌握山線、谷線的劃痕折疊。二、分組活動(dòng)事先對(duì)學(xué)生的情況作了了解，有的學(xué)生沒有帶材料，有的學(xué)生已經(jīng)做好了，有些學(xué)生喜歡一發(fā)下來就全部做好了，當(dāng)然，有些制作應(yīng)該自學(xué)就會(huì)的。教師在學(xué)生制作時(shí)，巡回指導(dǎo)。二、教學(xué)內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上使用七巧板游戲。用十五巧板拼接圖形。學(xué)生在自己的電 腦上玩闖關(guān)游戲。通過小組學(xué)習(xí)求進(jìn)行分組操 培養(yǎng)學(xué)生的合和材料?？梢宰屜韧瓿傻?學(xué)生上臺(tái)說說，提 供經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生先明確自己面對(duì)這么多幾 要想拼什么圖 形，再用手中的 幾何圖形實(shí)現(xiàn)。合作拼圖要求學(xué)生以原來學(xué)生先在小組中為了不讓小組 的制作小組為單 位，進(jìn)行小組拼 圖。學(xué)習(xí)流于形式，要引導(dǎo)學(xué)生事 先設(shè)計(jì)作品方 案。可以是組長(zhǎng)來介 紹作品設(shè)計(jì)的過 程教師可以引導(dǎo)學(xué) 生評(píng)價(jià)最佳作品 和最佳演說員。中，進(jìn)一步能夠 掌握拼圖的技 巧，同時(shí)也是為 了提升學(xué)生的 集體榮譽(yù)感。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠棒和 03 號(hào)制作材料。指導(dǎo)學(xué)生粘貼（1）基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。連接成“百鳥飛翔圖”。民間剪紙的題材是很廣泛的,它既反映現(xiàn)實(shí)生活中群眾喜聞樂見的事物,我們可以看出勞動(dòng)人民那種樸實(shí),、工具/原料 剪刀、彩紙二、步驟/方法花瓣層次剪紙的其他符號(hào)，大同小異，無論是柳葉形、花瓣形還是逗號(hào)形、水滴形等等，都是從中心空白處大的地方下剪刀，沿著線條從右往左或從下往上剪。先剪出一半圓線，順著半圓線右邊剪出一條弧線作為開口處(不宜太大)，然后，讓剪刀在兩手之間平衡穩(wěn)當(dāng)，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位壓牢，使它不容易錯(cuò)位。你如果要剪一只貓，貓身和外輪廓都要用精細(xì)的鋸齒形來表示貓的毛，表現(xiàn)花瓣的層次也如此看上去要有毛絨絨的藝術(shù)效果。常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他動(dòng)物的眼睛。三折花團(tuán)花剪紙教程花給人一種規(guī)整中起變化，散射中又有聚合的審美感受。團(tuán)花剪紙教程。繪上適形紋樣，折疊剪制而成。再對(duì)角折疊一次。完成圖：五折花團(tuán)是一種基本的剪紙花型，美觀大方，簡(jiǎn)單易學(xué)。將圖2對(duì)折的部分再對(duì)折一次。但因其精美大方，也是初學(xué)者必學(xué)的花型之一。以中心點(diǎn)為軸心，將三角形折疊成三等份角。l 完成圖：七折花剪紙制作 工具/原料最后留出的一方與六等份相重合。工具/原料所有雪花剪紙都一樣，只剪到紅色區(qū)域福字剪紙教程工具/原料 剪刀、彩紙步驟/方法：。福字剪紙教程。注意事項(xiàng) 剪刀 展開吉祥剪紙，團(tuán)花中的云紋花的剪紙方法 工具/原料。蝴蝶剪紙教程/方法工具/原料 剪刀、彩紙步驟/方法先把彩紙對(duì)折，剪出蝴蝶外形的一半。把拼圖與信息技術(shù)相結(jié)合，可以讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到動(dòng)手操作的樂趣。（2）鼓勵(lì)學(xué)生粘帖出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上拍的，翅膀向下拍的，低頭的，回頭的等等。根據(jù)畫面，編寫動(dòng)聽的故事。(多媒體展示各種剪紙作品)觀察、學(xué)習(xí)剪團(tuán)花、剪花邊的方法1．多媒體播放剪團(tuán)花、花邊的方法。2．設(shè)計(jì)圖案。4．剪切。剪完后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上。討論制作拉花步驟究竟怎樣做拉花呢？（出示團(tuán)花和拉花的單張）制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？ 那么兩者之間有什么區(qū)別呢？實(shí)踐操作 以小組為單位，合作完成一組拉花。討論：這些可愛的“小動(dòng)物”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動(dòng)物設(shè)計(jì)營(yíng)造一個(gè)美麗的家園，讓它們?cè)谀抢锷畹酶涌鞓贰Ｍ瑫r(shí)，進(jìn)行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。制作材料09號(hào)剪下頭部部件，裁紙條。制作材料12號(hào)穿編、粘貼鞋帶粘貼鞋帶與鞋底粘貼另一層鞋底，完成。如沒把握，可先做上記號(hào)，再打結(jié)）。⑺依次往下編，最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。⑵將線繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對(duì)折口中穿過，拉緊。這種畫獨(dú)具一格，別有情趣，你們一定會(huì)喜歡，想學(xué)嗎？ 動(dòng)手實(shí)踐運(yùn)用方法，五人一組動(dòng)手制作彩蝶圖。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環(huán)境。⑴如按順時(shí)針方向和逆時(shí)針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）??繩來編呢？“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛的中國(guó)結(jié)。（出示范品）先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色？再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？ 按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個(gè)部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。第六步 將紙質(zhì)小鳥粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥制作完成。你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！學(xué)習(xí)做法想一想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？對(duì)照書上彩圖研究衣架的制作步驟。比一比每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準(zhǔn)。拓展活動(dòng)你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來嗎？畫出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。結(jié)束語： 樹木和鳥類是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友，我們要愛護(hù)它們、保護(hù)它們，一起努力來維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。第四步 粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。出示范品 板書課題：吊飾小鳥 制作步驟第一步 構(gòu)思：想制作什么形態(tài)的小鳥（出示參考圖）。第六單元 生活中的的小制作中國(guó)結(jié)——鞭炮結(jié)展示介紹：出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。作品展示，評(píng)議創(chuàng)新待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。??紙編彩蝶同學(xué)們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會(huì)用哪些方法呢？今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定?。?。借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻摚鞔_編織過程： ⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。制作材料10號(hào)切刻穿編穿編貼牢背面調(diào)整編織條粘貼背板，系絲帶、完成。學(xué)生互相配合，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。提出：“我們制作了一些可愛的動(dòng)物造型，今天，餓哦們要來自己設(shè)計(jì)動(dòng)物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組做得好。制作材料06號(hào)，觀察制作材料，仔細(xì)觀察制作符號(hào)，同桌說說每個(gè)符號(hào)的意思。拉花（彩練）（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。3．教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的問題，討論這樣可能帶來的后果。(折疊、設(shè)計(jì)圖案、剪切、粘貼)實(shí)踐操作1．折疊。第三單元給節(jié)日增添歡樂剪紙團(tuán)花、花邊剪紙是我國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一。三、開展作品展評(píng)活動(dòng)作品完成后，張貼在教室墻報(bào)欄中，比比誰貼的畫面生動(dòng)有趣?？鞓返男▲B制作“快樂的小鳥”指導(dǎo)學(xué)生剪貼頭、眼睛等圓形部分的剪切：一般左手拿紙樣做圓形移動(dòng)，右手拿剪刀沿邊線做弧形運(yùn)動(dòng)，注意剪圓滑，不剪破。把蝴蝶的翅膀按十字形對(duì)折，剪出花紋。，可以自由發(fā)揮。 紙步驟/方法，成三角形。，將蝴蝶圖案按照線條均與分配，根據(jù)圖紙勾勒出線稿。工具/原料 圖紙 而這四宇中為首的“?！薄案！薄案！庇?。、楷書、草書、隸書、篆書的都有。找出以三角形底邊的中心點(diǎn)，以此為軸心。繪上圖樣。工具/原料隨意剪出適形紋樣。 剪刀、紅紙步驟/方法將一張正方形紙對(duì)角折疊，再對(duì)折一次，找到中心點(diǎn)后展開，恢復(fù)到三角形狀態(tài)。描出圖樣。下面我來教大家剪四折花的方法： 工具/原料 紙，剪刀步驟/方法將一張正方形紙對(duì)角折疊，再對(duì)折一次，找出中心點(diǎn)后展開，回復(fù)到三角形狀態(tài)。團(tuán)花之美還表現(xiàn)在信手而成的驚喜之中。剪小圓孔時(shí)，首先對(duì)準(zhǔn)圓孔中心空白處輕輕扎一個(gè)眼，然后順著眼往邊沿剪，即逆時(shí)針方向轉(zhuǎn) 360度。月牙型形狀近似月牙，比較容易掌握。兩手與剪刀協(xié)調(diào)配合，使鋸齒毛剪成自然圓形，陰與陽、黑與白反差明顯，藝術(shù)感強(qiáng)。水滴形及其應(yīng)用實(shí)例。第五篇：七年級(jí)上冊(cè)勞技教材第一單元紙工初步紙工，是三年級(jí)學(xué)生開展勞動(dòng)與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。擺放位置、版面設(shè)計(jì)等也應(yīng)不拘一格，讓學(xué)生在制作中自由發(fā)揮，各顯其 能。課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。幾個(gè)作品連接成快樂的大森林。交流的學(xué)生。發(fā)揮每個(gè)組員 的聰明才智，培 養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精 神。討論作品的設(shè)計(jì) 方案。何圖形，有的學(xué) 生可能會(huì)不知 道怎么辦，因此 引導(dǎo)學(xué)生思考 是很有必要的。年級(jí)學(xué)生來說有點(diǎn) 復(fù)雜，因此讓學(xué)生進(jìn)行模仿操作，在獨(dú)立創(chuàng)作之前，并有所創(chuàng)新。要求學(xué)生模仿作 品。把拼圖與信息 技術(shù)相結(jié)合，可 以讓每個(gè)學(xué)生體 驗(yàn)到動(dòng)手操作的 樂趣。五、教學(xué)過程教師提問：你知學(xué)生回答教師問從學(xué)生比較熟 道七巧板嗎？了 解它的故事嗎？ 玩過嗎？教師在大屏幕上 演示七巧板游戲 軟件。用十五巧板拼接圖形。為了讓評(píng)價(jià)活動(dòng)更有效，是不是應(yīng)該設(shè)計(jì)一份評(píng)價(jià)量表？第三課時(shí) 十五巧板一、教學(xué)目的：知道七巧板、十五巧板的來歷，了解這種傳