一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)快樂(lè)的小熊貓1教案人教新課標(biāo)版(文件)
【正文】 （《快樂(lè)的小熊貓》）【設(shè)計(jì)意圖：在故事的基礎(chǔ)上，通過(guò)分段仔細(xì)的欣賞，以學(xué)生的自覺感受為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表現(xiàn)，讓學(xué)生從感性上理解音樂(lè)、熟悉音樂(lè)并通過(guò)色彩、圖形、線條、語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生的思維更加活躍。（學(xué)生添加竹葉、竹筍等）2．展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并獎(jiǎng)給小動(dòng)物貼畫?！驹O(shè)計(jì)意圖：玩打擊樂(lè)器和看美術(shù)片是小朋友非常喜歡的形式，音響和畫面從視覺和聽覺上沖擊著學(xué)生，牢牢地吸引了他們的注意力，同時(shí)老師的參與激發(fā)起了他們的學(xué)習(xí)興趣與表演。結(jié)束本課。3．通過(guò)跳集體邀請(qǐng)舞這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、與同學(xué)的協(xié)作能力，同時(shí)主要培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣和集體合作的精神。歌曲用了贊美的情緒，適合用中速演唱，上下兩大樂(lè)句節(jié)奏相同，曲調(diào)不同，各有八小節(jié)旋律組成，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了小螞蟻的文明禮貌行為。教學(xué)過(guò)程： 1．組織教學(xué)。2．導(dǎo)入新課。然后播放音樂(lè)課件；（幾幅螞蟻圖）第一幅：螞蟻面對(duì)面相互用觸角問(wèn)好（體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌）。然后教師總結(jié)：螞蟻這樣講文明、懂禮貌，螞蟻能做到的，我們更能做到。）3．聽錄音唱。讓學(xué)生先聽教師跟著音樂(lè)按節(jié)奏讀一遍歌詞，然后學(xué)生再聽著音樂(lè)接節(jié)奏朗讀一遍。討論前，教師先給學(xué)生用對(duì)比的方法唱出來(lái)，（三種速度：慢速、中速、快速。不管學(xué)生選擇哪種速度和力度，教師都予以肯定，這主要為了初步豐富學(xué)生這方面的知識(shí)，進(jìn)行初步地感受。提問(wèn)學(xué)生，你們通過(guò)上這節(jié)音樂(lè)課有什么新的收獲？（學(xué)了什么？或感受到了什么？或體驗(yàn)到了什么？表演了什么？或受到了什么教育等），學(xué)生基本上都能說(shuō)出來(lái)，這種總結(jié)方式，讓學(xué)生善于動(dòng)腦、善于歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，也便于記憶、領(lǐng)會(huì)。,體驗(yàn)與他人合作表演的快樂(lè)。教 具：課件、鋼琴、哈達(dá)、碰鈴、：一、走進(jìn)西藏。師: 我們把巴扎嘿加到音樂(lè)當(dāng)中去。②找出襯詞部分“查拉羊卓拉”。(第二段師生互換)③ 學(xué)唱歌曲。(師范唱襯詞部分)我們?cè)侔训谝欢蝸?lái)一遍。師: 你們唱得真不錯(cuò)!我們來(lái)給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)吧!這一遍請(qǐng)女同學(xué)唱上半句,男同學(xué)唱下半句。師: 讓我們跟著音樂(lè)來(lái)一遍吧!三、拓展部分1．老師帶跳。《云》并感受三拍子樂(lè)曲的特點(diǎn)。就象大海里飄著一只只帆船。”那你們知道我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的歌曲名字是什么嗎？生：《云》（二）學(xué)唱歌曲： 《云》提問(wèn)：①船里裝了什么？②聽了以后有什么感覺？ ，并帶領(lǐng)學(xué)生手畫三拍子，哼鳴全曲。（四）課堂小結(jié)： 教學(xué)反思：本節(jié)課，學(xué)生精神面貌不錯(cuò)，對(duì)教師所提出的問(wèn)題能很好的進(jìn)行自我思考和語(yǔ)言表達(dá)，在學(xué)唱 1歌曲《云》的過(guò)程中，學(xué)生能很好的隨教師講解理解歌詞大意，在樂(lè)譜及節(jié)奏學(xué)習(xí)中，能掌握歌曲的速度和節(jié)拍，并能通過(guò)劃“三角”的三拍子形式，唱好歌曲，雖然也有個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)搶拍，但是經(jīng)過(guò)分組指導(dǎo)和糾正，整體上達(dá)到了不錯(cuò)的教學(xué)效果，學(xué)生對(duì)歌曲演唱時(shí)的表情變化也更豐富了。教師指導(dǎo)。船里裝了小魚和小蝦。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：《云》。師: 有哪位小朋友學(xué)會(huì)了,愿意上臺(tái)來(lái)表演一下嗎?(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)跳舞,師彈琴)3．加入聲勢(shì)。師：你們配合得真好!現(xiàn)在,我要請(qǐng)大家一起來(lái)把整首歌唱一遍。師：這一遍小朋友們唱得非常的好!第二段,老師唱上半句,請(qǐng)你們唱下半句。(師彈琴范唱)師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們隨老師一起來(lái)學(xué)唱第一段。所以小朋友們要帶上這種快樂(lè)的心情來(lái)學(xué)習(xí)這首歌。(出示歌譜)①有節(jié)奏的朗讀歌詞。(老師邊哼邊帶律動(dòng)第一段,第二段加快速度)1師: 讓我們合著音樂(lè)來(lái)試一試。教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器,固定的聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。第四篇：一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 多快樂(lè)呀,多幸福 1教案 人教新課標(biāo)版多快樂(lè)呀，多幸福教學(xué)目標(biāo)：《多快樂(lè)呀，多幸?！愤@首歌，并能運(yùn)用固定聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。8．跳集體邀請(qǐng)舞。如選擇強(qiáng)的力度，可能因?yàn)?
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