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人教新課標(biāo)一年級下冊音樂教案勇敢的鄂倫春(文件)

2025-01-04 15:03 上一頁面

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【正文】了。，師生一起跟范唱錄音演唱全曲并表演。，如何接好前奏 23 23 |56 52 |32 32 |1— |111 51|111 51| 再請一組學(xué)生用打擊樂伴奏，學(xué)生演唱。，一名學(xué)生用打擊樂器伴奏，其他學(xué)生邊唱邊模仿騎馬的動作或模仿敲雙響筒動作。，一男生、一女生??其他同學(xué)評價。四、鞏固練習(xí)《勇敢的鄂倫春》過渡語：大家真聰明，這么快就能一起把歌唱下來，如果你能把歌詞背下來唱那就更棒啦！同桌之間背歌詞！一會兒要進(jìn)行男、女生的歌唱比賽。。老師彈琴伴奏（如果沒有會唱的學(xué)生由老師分句教唱）： (小老師（或教師）教得好嗎？請你再教一遍。（ 2）師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞。《乃喲乃》之后，要帶大家學(xué)唱一首北方的少數(shù)民族歌曲，鄂倫春族民歌《勇敢的鄂倫春》（板書）三、學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》，你仔

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【摘要】多快樂呀，多幸福教學(xué)目標(biāo)：1．了解我國藏族的生活、人文、自然風(fēng)光等知識，熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。2．學(xué)會唱《多快樂呀、多幸?！愤@首歌，邊唱歌邊用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。3．積極學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸?！?/span>

2024-12-13 12:38

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【摘要】做個好娃娃教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。教學(xué)目標(biāo)。。。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲二、學(xué)念兒歌。、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

2024-12-11 15:03

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【摘要】乃喲乃教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)唱和表演《乃喲乃》，初步感受土家族兒歌的特點，體驗土家族民歌的風(fēng)格和韻味。2．能初步聽辨高和低的音，并能隨著音樂準(zhǔn)確地讀出節(jié)奏和歌詞。3．引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)土家族的山寨，再說一說、聽一聽、唱一唱、演一演中豐富音樂體驗，感受音樂帶來的快樂。4．能夠主動參與小組的活動，在活動中拉近于音樂的距離，感受學(xué)習(xí)的快樂和合作

2024-12-13 12:38

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2024-12-13 01:06

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2024-11-28 16:33

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2024-11-19 01:52

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2024-12-13 20:22

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【摘要】快樂的小熊貓教學(xué)目標(biāo)：1．通過樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品德，滲透熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物的思想。2．通過欣賞，感受樂曲所描繪的音樂形象，并能分辨同一樂曲中兩種不同的音樂情緒。3．對描寫動物的音樂感興趣，在仔細(xì)聆聽的基礎(chǔ)上，能嘗試用自己的方式表現(xiàn)想象中的樂曲意境。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生集中精神聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》，培養(yǎng)學(xué)生的

2024-12-13 16:52

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【摘要】媽媽的節(jié)日課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：本課要引導(dǎo)學(xué)生會議“三八婦女節(jié)”或媽媽的生日的情景，用繪畫或其他形式、材料進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：，感受母愛的崇高與偉大。、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)出自己的愿望，并敢于在一幅畫中使用多種表現(xiàn)

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【摘要】影子的游戲課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：本節(jié)課通過手影游戲，讓每個同學(xué)展現(xiàn)自己的“藝術(shù)之手”、“靈巧之手”、“勤奮之手”等，從中了解了人類的雙手不但能勞動，從事藝術(shù)活動，幫助其他小朋友，還能傳達(dá)情感。使學(xué)生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。教學(xué)目標(biāo)：，感受圖形的外形美。，對簡潔圖形的藝術(shù)

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