人教版八年級上語文單元練習(xí)-第三單元(文件)
【正文】 文物南遷。 功實現(xiàn)，是文物研究歷史上的史無前例的大舉動，當時權(quán)宜之計現(xiàn)在看來也不失為英明之舉。 (15分 ) 茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。頤和園里仿造的盧溝橋只 17孔，蘇州的寶帶橋 53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。 (4分 ) 2第一句話中的“悶”的讀音是 _________，還有一種讀音是 __________，可以組詞___________。試舉例分析。詩意也許是最親近的人給予你的愛意，也許是不經(jīng)意間心靈受到的觸動，也許是驀然回首時記憶里的一縷溫情??? 請以“發(fā)現(xiàn)詩意”為題目，寫一篇文章。④ 600字左右。 二等（ 41—— 50 分）符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，選材合理，結(jié)構(gòu)完整，語言通暢。 說明： 有創(chuàng)意，如見解新穎，材料新鮮，結(jié)構(gòu)精巧，酌情加 35分； 書寫清楚美觀者，酌情加 13分；書寫潦草，字跡難看者，酌情扣 13分； 錯別字 3個扣 1分（重復(fù)者不計）； 300字以上 600字以下者，降等給分。 四 等（ 21—— 30分）不符合題意，中心不夠明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語病較多。 1作比較 引用 1從整體到局部 總分 1（ 1）一切 決不 肯定，強調(diào)了蘇州園林的共同特征（ 2）大多 往往 （ 3）略 18.（ 1）分類別 （ 2）列數(shù)字 19. A（應(yīng)為“明清兩代的收藏”） (非辭職 ) (“國家安全受威脅”的說法錯誤 ) 2宋 柳永 引用 強調(diào)了細柳與石橋構(gòu)成的美景已夠動人，不再需要別的東西來烘托 了 2擬人 其實，葦叢不會“發(fā)悶”，也不會做“深呼吸”，這只是人的感覺投射 到它的身上而已，這表現(xiàn)了作者與周圍環(huán)境已融為一體 2柳樹 2四個例子：寫了石橋與密密葦叢的搭配給人帶來舒暢的感覺；寫了石橋與細柳的搭配令人“銷魂”；寫長橋之美；寫風雨橋 2略 第三部分 寫作 （ 60分） 六、 作文 。②文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名 。（ 60分） 。(4分 ) 2“纖細的游絲”是指 ____________________________________________________。因橋下多半是急流，人們到此總是駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。早春天氣，江南鄉(xiāng) 間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家消魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。有效的組織，周到的安排，大膽的借鑒是成功實現(xiàn)文物轉(zhuǎn)移的有力保證。面對即將遠離皇城的古物，他沉痛地擬詩對文化的逝去表示哀悼和無比的憤慨。反對該館儲藏的宋元善本書籍的南遷。被裝箱，經(jīng)過長途運輸?shù)念嶔に偷脚_北。 ( ) （ 2）從 1932年秋開始辦理，到 1933年 5月最后一批運出，共裝文物 13491箱。文化一去不復(fù)返，古城千載冷清清。但因政府對文物南遷之事態(tài)度堅決，胡適無可奈何，遂以北平圖書館委員長的資格，消極反對該館儲藏的宋元善本書籍的南遷。故宮工作人員從琉璃廠的古玩商人那兒學(xué)到訣竅，即一要裝緊，二要隔離。陳列室的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1