【正文】 改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。班級管理中所做的一些工作本文分頁：〖1〗〖2〗〖3〗〖4〗〖5〗〖6〗四年級家長座談材料 各位家長：你們好！今天很榮幸跟大家見面。對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少負面的東西。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。其實這是對老師的一種誤解。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天?。ㄒ唬?、學生情況：大部分學生能做到文明守紀、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有意義的活動。3．自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習落后，對學習失去興趣，這要加強正面引導。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。每天的家庭作業(yè)，即使再簡單，也少有人全對。我認為，學生成長發(fā)展，做人是根本。另外，我還經(jīng)常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產生3種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。（3）、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況?？措娨晻r，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添臵。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。不要在其他人面前損傷孩子自尊有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。在某大學，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。當然半個學期來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。由于內初班的特殊性,學校實行的是軍事化管理,我們家長一年最多能見孩子一兩次面,因此,我們班主任不僅僅擔任老師的角色,還要擔任父母的角色，全面照顧孩子的生活起居。作為班主任，教會他們在離開父母的日子里如何照顧自己，讓自己健健康康的成長。所以必須從小學的知識教起。為其他學科的學習打好堅實的基礎。讓他們懂得感恩偉大祖國，感恩幫助過你的人，這種感恩不分民族。這兩個月下來之后，我覺得班級學生整體表現(xiàn)很不錯，我主要從良好的習慣養(yǎng)成入手，從衛(wèi)生、紀律、生活、學習四方面抓起。從生活上培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，讓孩子獨立思考、獨立解決問題。養(yǎng)成課堂自主學習的習慣。口頭提問是指學生在聽課過程中向教師或學習小組同學提出自己的疑問；文字提問是指學生在聽課過程中，用文字在筆記本或課文空白處提出問題。課堂記錄四個方面的內容：（1）記老師講的新知識、新見解。養(yǎng)成互助學習的習慣。引導學生養(yǎng)成“有問題先問同學、后問老師”的好習慣。認真完成一套合適的練習；完成之后通過同學間的合作，把疑問與錯誤及時解決，并設法對錯誤的問題進行重復訂正。希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。教育是一個復雜而又艱巨的任務,對我們來說任重而道遠。教育教學常規(guī)工作精細化管理（全面發(fā)展）。幼兒教育的跨越式發(fā)展。中心幼兒園在園幼兒38人，2個活動班（中班、大班），專職幼兒教師3人。學生的自我服務能力增強，良好習慣養(yǎng)成教育效果顯著。制定了《學困生幫扶工作實施方案》，建立了教師和學困生結對幫扶關系。書畫特色學校創(chuàng)建活動按計劃實施。同時，每學期組織兩次學生作業(yè)、練習冊展評活動，有效促進了學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。學區(qū)定期對全體家長進行集體授課，內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”、“如何進行有效的家庭教育”等等，向家長傳授科學的家庭教育知識，面對面解答家長的家教困惑，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，提高教育實效。制定了《麻鎮(zhèn)中心小學素質教育“三個一”工程實施方案（試行）》，根據(jù)學校師資、設施設備、學生興趣等實際，設立了乒乓球、跳繩、籃球、跳遠、繪畫、折紙、少兒電子琴演奏技能、書法、閱讀與寫作等興趣活動小組，每一位學生都積極報名入組，項目活動小組制定了詳細的活動計劃，為星期五“無課日”活動做好了充分準備。每周二下午準時開放，通過心理咨詢，與來訪學生一起面對學習和生活中出現(xiàn)的心理問題，給予指導，幫助他們排解心理困擾。按照《府谷縣教育局關于進一步加強和改進校本研修工作的指導意見》，結合學校實際開展校本研修工作。廣泛開展全員讀書學習活動。在實驗這種新的教學模式時，教師注意結合本學科、及其不同年齡段學生特點，靈活地進行課堂教學改革實驗，不生搬硬套、不千篇一律，不盲目跟風、務虛。倡導全員自主跨年級、跨學科隨機觀課；同時學校每周安排一節(jié)全體教師參與的課堂教學改革專題研討課，每一位教師輪流上課。形成了實踐——反思——總結——再實踐——再反思——再總結的良好教研氛圍。每學期舉行一次高效課堂教學改革大賽。經(jīng)常召開部室管理人員專題會議，加強部室管理、使用工作。學校領導通過觀摩教學、隨機聽課、查檔案資料、調查學生實驗開出情況、征求學生的意見和建議等方式，經(jīng)常過問實驗教學情況。專人維護、管理校園網(wǎng)站和校園，確保設備正常使用、校園網(wǎng)絡暢通。有健全的固定資產賬、財產使用帳，落實有專人負責。現(xiàn)金支付執(zhí)行有關規(guī)定，及時清理應收應付款項，沒有小金庫，沒有私設賬外賬，沒有公款私存現(xiàn)象。學生生活和營養(yǎng)餐補助按照相關規(guī)定運作，營養(yǎng)餐以實物形式供應。同時，按照行政會人員分工、崗位職責，及時落實相關工作任務，限時按標準督查完成，并按照工作計劃及教育局所下發(fā)每一個文件、各股室的要求，及時請示、匯報、整改各方面工作，做到上情下達，下情上傳信息全面、準確、及時，無縫對接。通過隨機檢查教學設計，作業(yè)、練習冊布置批改，聽評課記錄，校本培訓記錄，以及領導推門聽課，領導“一日三查”輪流值班，召開班干部、學生代表座談會等形式，及時掌握教育教學動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題立即反饋，要求整改，不斷規(guī)范教職工的教育教學行為。教職工的精神面貌好，工作激情高。七、中心幼兒園工作（一）、教學常規(guī)工作情況按照教育部《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《榆林市幼兒園常規(guī)管理基本要求》等文件精神，開展常規(guī)保教活動。各班根據(jù)幼兒年齡特點認真制定教學活動計劃。①按照《府谷縣教育局關于進一步加強和改進校本研修工作的指導意見》，結合本園實際開展校本研修工作。聽課形式有組內聽課、全園觀摩活動聽課、園長推門聽課、師徒結對聽課等。④鼓勵教師在職進修，提高學歷層次。扎實抓好晨、午檢工作。八、安全維穩(wěn)工作情況教職工繼續(xù)學習部頒《中小學校崗位安全工作指南》，充分利用教職工例會、班隊會、升國旗儀式、綜合課、影視教育、校園文化墻等形式，組織全體師生學習和領會上級有關安全工作會議、文件精神，進行安全意識、安全知識技能教育，不斷提高全體教職工的安全防范意識?！凹t袖章”行動常態(tài)化。落實食品采購關、儲藏關、加工關、餐具洗消關責任到人。存在的問題教育教學管理與教育形勢發(fā)展要求有差距。專職幼兒教師不足，幼兒園小班不能招生（現(xiàn)有幼兒教師3名，按照“兩教一?！比鄙?名；就按兩個班配備，還缺少3名幼兒教師）。實際減少9—3＝6人）針對存在問題的整改對策與思考繼續(xù)抓住“提高教師綜合素質”這一治校興教的工作重心不放松，繼續(xù)推進市局常規(guī)管理系列文件的貫徹落實，繼續(xù)加強校本研修，注重過程管理，促進教師專業(yè)成長，全面推進課堂教學改革，推動學校內涵可持續(xù)發(fā)展。想方設法大面積提高教育教學質量，獲得學生、家長、社會滿意。進一步加強校本研修，推進課堂教學改革，提高其實效性，不斷更新理念，提高理論素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，推動學校內涵可持續(xù)發(fā)展。（2013年以來，內退教師3人：張玉柱、王利榮、賈美鮮；調走3人：李美美、付彩云、高晨霞；考試進城2人：丁玉珍、王永平；三完小影子培訓1人：喬瑞霞。在課堂教學改革中遇到的最大問題就是教師教學基本功、教學技能、教學方式不能較好地適應新課程要求。嚴格按照有關文件、會議要求，認真、規(guī)范組織實施學生營養(yǎng)改善計劃，學生的生活質量明顯提高，深受家長的廣泛好評。就寄宿制實際，繼續(xù)執(zhí)行值周人員巡查、巡邏制度，門衛(wèi)實行來客出入登記，學生校外活動（如打掃衛(wèi)生、早操等），班主任跟班，值周人員巡查、巡邏安全，安全責任明確。召開學生家長安全專題會，和家長簽訂《學生安全家校聯(lián)合管理協(xié)議》，就學生的上下學時間、路途、乘車、請假、接送等安全問題進行聯(lián)手管理，不留空檔，盡可能保障孩子安全健康成長。嚴格執(zhí)行消毒制度，有衛(wèi)生消毒檢查記錄，經(jīng)常保持室內環(huán)境清潔衛(wèi)生。通過“家長委員會”、“大家訪”、“家長開放日”、“幼兒親子活動”、“家長會”等形式及時與家長交流溝通，有計劃的向家長傳授育兒知識，家園共育工作有實效。③加強課題研究。②建立聽課、議課制度。教師所組織的活動貼近幼兒生活，組織集中教育活動，能預設好活動的內容，目標層次明確，活動組織基本采取游戲形式。每日常規(guī)有集體教學活動、戶外活動、游戲活動、手指活動。對教職工的管理規(guī)范、嚴格，考勤記錄詳實，沒有違反原則脫崗人員。修訂了《教師發(fā)展性評價制度》、《教師職業(yè)道德考核辦法》。學校領導，堅守工作崗位，蹲下來進入角色，深入課堂聽課，了解“教”、“學”情況，進行課堂教學改革高效性探討，組織參加教研活動，對學校具體情況掌握得準確，檢查指導工作認真細致，方向明確。今年春天，完成逸夫館、逸夫樓、實驗室樓頂滲漏維修工程，樓頂后排水改前排水，徹底解決與附近村民的排水糾紛；灶房、食堂、門房設置統(tǒng)一供暖改造工程，于開學前完成。灶務納入學校財務管理，實行學校管理，成本核算，學生全部免費就餐。財務管理。新購《教師怎樣上好課——教師技能切片200例》光盤47張，充實教育資源庫，教師隨時可以點擊播放觀看，學習最新的有效教學方法。專人管理、維護現(xiàn)代教育設備，嚴格執(zhí)行故障限時修復制度，認真對待報修用戶及設備，報修如無硬件故障一日內修復，確保設備正常使用，教育教學工作的正常開展。部室使用率高，發(fā)揮了較好的作用，明顯提高了教師利用現(xiàn)有教學實施設備有效輔助教學的能力。四、部室使用管理情況將《榆林市教育信息化工作常規(guī)管理基本要求》、《榆林市中小學實驗教學管理規(guī)范》印發(fā)給每一位教師，之后，通過例會、教研活動集體學習及自學等方式，使教師熟知、落實有關要求，并按照要求檢查指導教育教學常規(guī)工作，不斷規(guī)范辦學行為。每周組織觀看名師課堂教學錄像和專家點評活動一次，觀看后，組織教師結合自身教學實際進行評析，交流心得體會，探討如何吸收