【正文】 應(yīng)了這里的環(huán)境。成為我們工作的重中之重。由于我教的是民考民的學(xué)生，他們從小學(xué)母語，大多數(shù)學(xué)生漢語基礎(chǔ)較差。好多知識(shí)點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)之后仍然會(huì)有錯(cuò)誤出現(xiàn)，我就不厭其煩再強(qiáng)調(diào)。這是我的責(zé)任！”我會(huì)盡我最大的努力，為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境，爭取在最短的時(shí)間里，解除我們之間的溝通障礙。現(xiàn)在，我和學(xué)生之間已經(jīng)可以直接溝通，而不像最初那樣，需要漢語水平好的同學(xué)做翻譯。所以，我們經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)教育。每個(gè)人都應(yīng)該有維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂。七年級(jí)是中學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，是一個(gè)基礎(chǔ)。整體來說，我們班的學(xué)生整體基礎(chǔ)差距不太大，生活習(xí)慣較好。雖然這是該學(xué)段兒童的正常狀態(tài)，但我還是會(huì)竭力去引導(dǎo)他們，中學(xué)階段是養(yǎng)成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此，我主要培養(yǎng)孩子以下習(xí)慣：為孩子灌輸獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的自主能力，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，自己要為自己行為負(fù)責(zé)，一分耕耘一分收獲。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。即遵循“五到”的原則，那就是眼到、口到、耳到、心到、手到。教師在課堂教學(xué)中要堅(jiān)持“先學(xué)后教”的教學(xué)原則；要把問題的提出盡量用書面的形式直觀地展示給學(xué)生；不論什么問題都要先面向全班學(xué)生明確地提出，并留足學(xué)生思考的時(shí)間，然后才能讓學(xué)生展示，師生評(píng)判。提問的方法有兩種，一是口頭提問，二是文字提問。教師要特別引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)舉手提問題，并適時(shí)鼓勵(lì)，以引導(dǎo)更多的學(xué)生舉手提問。課堂筆記有兩種：一是用專門的課堂聽課筆記本做筆記；二是學(xué)生用筆在課文空白處做標(biāo)記與批注。（2）記老師講的語文術(shù)語及知識(shí)規(guī)律。（4）記老師講的方法。對(duì)于我們內(nèi)初班學(xué)生而言，互助合作是提高漢語水平最有效的途徑。如果建立學(xué)生學(xué)習(xí)小組，讓漢語水平較高的同學(xué)帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)漢語，那效果是顯而易見的。這是個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)觀念。每個(gè)人都有天生的惰性，學(xué)生一定要自覺養(yǎng)成作業(yè)不過夜的習(xí)慣，這不僅是每位學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生的共同特點(diǎn)，也是學(xué)生今后走上社會(huì)最珍貴的成功品質(zhì)。最近同幾位課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。這學(xué)期以來我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，以“拼搏三年、贏得一生”作為我們班班訓(xùn)。我想這也應(yīng)該是我們家長的共同愿望吧。你們平時(shí)打電話給孩子的時(shí)候，多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，同時(shí)，我們在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。不管未來道路多艱難,只要我們共同努力,總會(huì)找到最合適的辦法。加強(qiáng)校長隊(duì)伍、教師隊(duì)伍管理與建設(shè)（新教師準(zhǔn)入、培訓(xùn)、交流調(diào)配、激勵(lì)機(jī)制等等）。學(xué)生學(xué)籍管理?！半p高雙普”、教育強(qiáng)縣創(chuàng)建，教育教學(xué)條件空前改善（全省一流）。中考、高考成績連年攀升。完小在校生72名，住校生13人，設(shè)6個(gè)教學(xué)班，教職工20人。設(shè)施設(shè)備按照陜西省教育強(qiáng)縣標(biāo)準(zhǔn)配備，滿足需要。按計(jì)劃組織開展了“好習(xí)慣、我習(xí)得”養(yǎng)成教育系列活動(dòng)，“感恩教育”系列活動(dòng)。特別是住校生的自我服務(wù)、管理能力明顯提高，宿舍環(huán)境良好。學(xué)困生幫扶成效顯著。由我牽頭負(fù)責(zé)，每位教師幫扶2—3名學(xué)生，根據(jù)幫扶對(duì)象現(xiàn)狀，從學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣養(yǎng)成等多方面，確立有效的幫扶形式、幫扶內(nèi)容、幫扶目標(biāo)（如，我結(jié)對(duì)幫扶全校16位書寫困難學(xué)生：每天，學(xué)生在完成作業(yè)交給任課老師之前，把作業(yè)本拿到我辦公室，當(dāng)面接受書寫方面的檢查、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)——作業(yè)書寫是否規(guī)范、整齊、干凈整潔；重點(diǎn)是考查書寫有無進(jìn)步。一年來，幫扶工作實(shí)效顯著，深受學(xué)生及家長的喜歡。以“端端正正書畫，堂堂正正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣，以課堂為主陣地，堅(jiān)持每天練習(xí)，學(xué)期考級(jí)，逐年提高?；顒?dòng)開展兩年來，堅(jiān)持每天下午40分鐘集中指導(dǎo)訓(xùn)練（星期一、三為硬筆書法，星期二、四為軟筆書法），師生興趣濃厚，家長積極支持，效果明顯。加強(qiáng)閱讀與寫作教學(xué)工作。辦好家長學(xué)校，有效實(shí)施家校共育。授課取得了很好的效果，家長一致反映，提升了對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后對(duì)孩子的教育起到了指導(dǎo)作用。每周組織學(xué)生觀看一次影視教育片（包括健康教育、安全教育、環(huán)保教育、法制教育、感恩教育、行為規(guī)范教育、愛國主義教育等等），學(xué)生喜聞樂見、興趣濃厚，效果十分明顯。加強(qiáng)體育課教學(xué)，認(rèn)真細(xì)致規(guī)范學(xué)生廣播體操、眼保健操動(dòng)作。1心理咨詢室資料齊全，制度完善；咨詢室繼續(xù)采用來訪學(xué)生預(yù)約進(jìn)行個(gè)體咨詢。針對(duì)咨詢個(gè)案，心理老師認(rèn)真做好咨詢記錄，同時(shí)將問題以適當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)與家長和班主任進(jìn)行溝通，多渠道幫助孩子走出困境。學(xué)期末將個(gè)人培訓(xùn)結(jié)果納入學(xué)時(shí)認(rèn)定及績效考核，有效發(fā)揮了檢查、評(píng)價(jià)、督促的功能。我親自審閱、指導(dǎo)每一位教師學(xué)個(gè)人校本研修主題及計(jì)劃的完成，教師研修報(bào)告單及周過程記錄填寫認(rèn)真、及時(shí)、規(guī)范。同時(shí)學(xué)校申報(bào)了兩個(gè)縣級(jí)教研課題（其中一個(gè)已經(jīng)結(jié)題）、一個(gè)省級(jí)教研課題，提高了教科研檔次、水平。制定了《2014年麻鎮(zhèn)學(xué)區(qū)全員讀書活動(dòng)實(shí)施方案》，學(xué)校為每一位教師訂購一份教學(xué)報(bào)刊雜志，有學(xué)習(xí)筆記。三、推進(jìn)課堂教學(xué)改革情況按照《府谷縣關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》修訂了《麻鎮(zhèn)完小課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》，本著穩(wěn)步實(shí)施、循序漸進(jìn)原則，探索實(shí)驗(yàn)“三環(huán)八步”的新型課堂教學(xué)模式。學(xué)校倡導(dǎo)多元化的高效課堂教學(xué)模式，堅(jiān)持適合的、高效的就是好模式，穩(wěn)妥、扎實(shí)、有效推進(jìn)教學(xué)改革。學(xué)區(qū)出臺(tái)了“推門觀課”制度，提倡“人人觀我課，我觀人人課”，將觀課議課納入教師績效考核，充分發(fā)揮說課、觀課、議課的教研教改功能來提高教師的業(yè)務(wù)能力。每次觀課議課活動(dòng)都由授課教師確立一個(gè)研討主題，圍繞這個(gè)主題做到研討計(jì)劃嚴(yán)密，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，措施得力，實(shí)施過程記載認(rèn)真、詳實(shí)。對(duì)課堂教學(xué)改革有效性的評(píng)議按照“只要學(xué)生能夠自學(xué)的，教師就不講，先讓學(xué)生自學(xué)；學(xué)生不會(huì)的，可以通過小組合作來解決；小組不能解決的，教師再點(diǎn)撥，教師一定要退到最后一步”的原則，本著實(shí)事求是，交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，切磋教藝，共同提高的目的，做到人人發(fā)言，“知無不言，言無不盡”，既肯定其優(yōu)點(diǎn)、特色，又指出其不足和改進(jìn)意見、建議，構(gòu)建“3”評(píng)議課機(jī)制，即每位觀課教師對(duì)上課教師所上的課評(píng)議：“肯定一條最值得借鑒的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出兩個(gè)比較突出性的問題，提出三點(diǎn)有操作性的建議”，促使每個(gè)教師在觀課前主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)最新理論成果，變被動(dòng)聽課為主動(dòng)觀課，帶著“收獲和批判”的復(fù)雜心情去觀課，在觀課時(shí)做有心人，細(xì)心品味上課教師所上的那節(jié)公開課有哪些優(yōu)點(diǎn)，最值得借鑒的東西是什么？假設(shè)是自己去上這堂課，怎樣才能體現(xiàn)探究性、自主性、開放性、生成性等新課程理念，學(xué)生才會(huì)有更大的收獲。教師觀課議課數(shù)量越來越多，說課、議課越來越全面、深刻、細(xì)致，有效助推課堂教學(xué)改革。教師們從中得到很多實(shí)惠，學(xué)習(xí)熱情高漲，有的教師利用課余時(shí)間根據(jù)需要自己觀看或組織學(xué)生觀看名師課堂實(shí)錄，師生共同學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，已成為自覺行為，受益匪淺。40周歲以下教師參賽，全校教師參與觀課、議課，聽參賽教師說課，每一位教師都為評(píng)委，給授課教師評(píng)分；每天授課完畢集中組織說課、議課，使教學(xué)大賽同時(shí)成為一次實(shí)實(shí)在在的、有聲有色的高效課堂教學(xué)改革研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以賽促教，以賽促學(xué)，以賽促改，以賽提質(zhì)的校本培訓(xùn)和教研目標(biāo)。學(xué)校非常重視信息技術(shù)工作，按照課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足相關(guān)課程，觀摩研討、教學(xué)大賽把現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合列為重要標(biāo)準(zhǔn)。細(xì)化了部室管理責(zé)任，嚴(yán)格部室使用臺(tái)賬記錄，并納入學(xué)期量化考核。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鞏固“教育創(chuàng)強(qiáng)”成果。每學(xué)期都組織全校教師觀摩每一位科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)一步助推實(shí)驗(yàn)課規(guī)范化、科學(xué)化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案完整，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力基本達(dá)標(biāo)。通過講座、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，使每一位教師熟練掌握設(shè)備使用方法，教師根據(jù)需要充分利用電子白板上課成為自覺行為，提高教學(xué)有效性。及時(shí)更新信息，使其成為學(xué)校對(duì)外宣傳、信息交流的健康、高效的平臺(tái)。五、項(xiàng)目管理和資金使用情況財(cái)產(chǎn)管理。固定資產(chǎn)報(bào)廢、轉(zhuǎn)讓、贈(zèng)送按照國有資產(chǎn)管理局的管理辦法執(zhí)行。按照府谷縣人民政府、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)、審計(jì)機(jī)關(guān)、財(cái)政局、教育局有關(guān)文件、制度執(zhí)行，支出實(shí)行“會(huì)審聯(lián)簽”，不舉債辦事，管理規(guī)范，確保資金運(yùn)行安全。灶務(wù)管理。定期公開賬務(wù)，食品采購、保管、領(lǐng)取分別由3人分工協(xié)作完成，各司其職、各把其關(guān)，相關(guān)責(zé)任明確。維修項(xiàng)目管理。六、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師管理情況堅(jiān)持通過升國旗、兩操、班隊(duì)會(huì)、教職工例會(huì)、校委會(huì)、召開專題會(huì)議、電子屏、專欄、校園網(wǎng)絡(luò)、給家長發(fā)放書面通知、短信以及打印發(fā)放有關(guān)文件、材料等多種途徑和方式，學(xué)習(xí)、解讀、宣傳各級(jí)各類會(huì)議、文件、通知、及官方網(wǎng)站的有關(guān)信息，確保師生、家長，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確理解掌握時(shí)事政策動(dòng)態(tài)，政令暢通，為教育教學(xué)工作服務(wù)。班子成員分工細(xì)化，職責(zé)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，執(zhí)行力強(qiáng)，工作效率高。每學(xué)期對(duì)常規(guī)工作集中檢查4次，不定期進(jìn)行專項(xiàng)工作檢查，并及時(shí)公示通報(bào)、存檔，與學(xué)期績效考核掛鉤。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、縣委十項(xiàng)規(guī)定及教育系統(tǒng)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的制度。教師成長檔案、師德檔案、業(yè)務(wù)檔案，填寫及時(shí)規(guī)范，如實(shí)記錄和反映教師的專業(yè)成長，并歸入學(xué)校常規(guī)檔案由專人進(jìn)行管理。較好地執(zhí)行了公開承諾制度，沒有“五亂”行為，學(xué)生、家長、社會(huì)反響良好，整體激發(fā)了教師高效工作的積極性。臨時(shí)雇傭后勤人員減少到最少（廚師2人，門衛(wèi)、鍋爐工2人），并實(shí)行“一學(xué)期一協(xié)議”和“誰聘用誰清退”原則進(jìn)行管理，到期隨時(shí)可以解聘。在課程設(shè)置上從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行全面發(fā)展教育。在教學(xué)日常管理工作中，幼兒園統(tǒng)一制定了《幼兒周活動(dòng)安排表》、《幼兒園逐周活動(dòng)安排表》。堅(jiān)決不使用小學(xué)低年級(jí)教材，處理好早期教育和防止“小學(xué)化”問題。深入開展園本研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。研修計(jì)劃設(shè)計(jì)科學(xué)，貼近教學(xué)活動(dòng)，主題突出，目標(biāo)明確，研修報(bào)告單完成及時(shí)，過程性資料齊全。教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，新教師每期聽課不少于25節(jié)。每周三下午集中培訓(xùn)，周四下午聽評(píng)課研討。根據(jù)本園實(shí)際，人人確立微型課題研究，探索農(nóng)村幼兒教育的有效策略。同時(shí)派每一位教師“走出去”參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀等活動(dòng)，回來后交流心得體會(huì)，上匯報(bào)課，將好的經(jīng)驗(yàn)方法帶回與大家分享，共同進(jìn)步提高。（二）、衛(wèi)生保健工作情況嚴(yán)格把好新幼兒入園體檢關(guān)，體檢率達(dá)100％，體檢檔案齊全。為了確保對(duì)幼兒病變做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，我園規(guī)定每天幼兒入園后教師都必須對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)檢查，并認(rèn)真做好記載，對(duì)于晨、午檢中發(fā)現(xiàn)的異常情況及時(shí)報(bào)告，并在第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系，督促家長對(duì)孩子進(jìn)行早治療。保證每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間（其中戶外體育活動(dòng)不少于1小時(shí)），教師根據(jù)季節(jié)、天氣變化適當(dāng)安排，保證幼兒的身體得到充分鍛煉。安全制度、安全檔案健全。值周人員隨時(shí)檢查安全，并簽字做好每日安全記錄，發(fā)現(xiàn)問題立即反饋，現(xiàn)場排除隱患。學(xué)校實(shí)行全天門禁。不定時(shí)召開總務(wù)后勤人員專題會(huì)議，不斷規(guī)范師生灶務(wù)管理。不定期對(duì)食堂、食物庫房進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，不斷規(guī)范后勤人員工作程序，明確其職責(zé)，查找安全隱患，堵塞漏洞，切實(shí)保證學(xué)校食品衛(wèi)生安全按照各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格認(rèn)真落實(shí)，有效化解學(xué)校飲食安全工作風(fēng)險(xiǎn)。功夫不負(fù)有心人，通過以上扎實(shí)細(xì)致的工作，學(xué)校的整體教育教學(xué)不斷取得新成績：近兩學(xué)期，在教育局組織的30個(gè)學(xué)區(qū)（校）統(tǒng)考的共24個(gè)科目中，麻鎮(zhèn)完小有20個(gè)科目均分全縣排名進(jìn)位，有11個(gè)科目排全縣前10名（其中二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)分別排全縣第一、第二名；四年級(jí)語文、五年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)排全縣第四名）；喬瑞霞、韓英被評(píng)為府谷縣好教師，王偉如被評(píng)為府谷縣好班主任；在榆林市小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力考試中，麻鎮(zhèn)完小全縣均分排名第二，其中周美林、付軍偉、任文新老師分別獲得全縣小學(xué)數(shù)學(xué)、思品、音樂第一名；在全縣有效課堂教學(xué)大賽中，韓英老師榮獲一等獎(jiǎng)，趙雪梅、付婷老師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)區(qū)獲得農(nóng)村組團(tuán)體一等獎(jiǎng)；學(xué)區(qū)被教育局評(píng)為“校本研修先進(jìn)單位”、“安全工作先進(jìn)單位”。學(xué)校上下各個(gè)工作環(huán)節(jié)中，不同程度還存在一些不實(shí)、不細(xì)現(xiàn)象。沒有計(jì)算機(jī)、體、音、美專業(yè)教師，影響教育教學(xué)工作全面發(fā)展。中心小學(xué)教師不足。分配來6人，1人沒有報(bào)到被除名，1人交流調(diào)配到城里，1人參軍。提高認(rèn)識(shí)，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，各項(xiàng)工作在“高效”上狠下功夫。爭取教育局支持，配齊配足體、音、美、特別是幼兒專業(yè)教師；補(bǔ)足中心小學(xué)教師，促進(jìn)教育教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。