一年級班主任經(jīng)驗交流(文件)
【正文】 改，只要組內(nèi)成員都戴小黃帽，就可以加分，反之不得分甚至扣分，同理坐班車也是一樣，我班選出了2名小小負責人，每天當我的小眼睛和小耳朵，提示同學們班車上要管住自己的手口腳。第四篇：一年級班主任經(jīng)驗交流小學一年級班主任經(jīng)驗交流班主任：陳恒軍小學一年級班主任經(jīng)驗交流今年我擔任一年級1班的班主任工作，作為一年級班主任，我覺得是忙碌，是辛苦，但也有快樂與收獲。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學習習慣、行為習慣、校園安全、課間紀律和隊列訓練等等。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。時時從細微處入手，為養(yǎng)成學生的文明行為，要求做到課間不吵鬧，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，放學路隊要走整齊等。（3）勞動習慣不忘記。二、鍛煉孩子的管理能力在班級管理中，我努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機會，各盡所能。三、做好學生的安全教育及健康工作每周班會課上，我都會對學生進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河溜冰，不到危險地帶玩耍，上下樓梯不擁擠，集體活動有秩序，注意食品衛(wèi)生，冬季防煤煙中毒等，并做好甲型H1NI病的預防工作。四、做好家長的溝通工作家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。通過一學期的管理工作，我發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進的地方，如：本班學生的整體學習素質(zhì)不高，后進生較多；班級的紀律還有待于提高，同時班干的能力不強。第五篇：一年級班主任經(jīng)驗交流一年級班主任工作經(jīng)驗交流文章來源：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：4817發(fā)布時間：2010518 9:06:031低要求。這個要求做到了，再提新要求。由于孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓練，方法要多樣。當然良好行為習慣的養(yǎng)成也離不開嚴格的訓練，為了強化學生們的路隊紀律，我要求學生做到不說話、不推人、不拉人，人站正、隊排直。孩子們持久性差，自制力薄弱，容易出現(xiàn)循環(huán)往復的現(xiàn)象。為此，平時我大膽任用小干部，采取輪流值班制并明確分工職責，每位小干部負責檢查一個項目，如衛(wèi)生委員負責檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負責檢查課間安全游戲，執(zhí)勤班長負責檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀律，學習委員負責檢查課前準備等。平時我對于提出的要求總會勤于檢查。雖然剛開始時花得時間多，但經(jīng)過這樣幾次三番的強化教育，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也就提高了。有時在打完預備鈴后學生們?nèi)匀淮蟪炒篝[，我就會播放一小段輕音樂，慢慢的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。2巧訓練。如剛?cè)雽W時，學生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學生對做作業(yè)的畏懼情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎，我布置了較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學生抄作業(yè)；在向?qū)W生講完作業(yè)要求后，我總是再做一個范例并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。學生出現(xiàn)的一些問題作為班主任不僅要作到心中有數(shù)，最好還是能形成文字，不僅是記錄了學生與老師之間的互動，作為尋找科學教育方法的事實依據(jù)，對自己的工作更是一筆寶貴財富。飛信開通率達到了80%，取得了家長的積極配合，實效明顯。還交給學生正確的測量體溫的方法。如：學習小班長王夢煥，每天早晨到校都帶領學生讀書，完成老師不值得讀書任務。讓孩子參加班級的管理，培養(yǎng)小助手，小老師。因為做任何事情都是貴在持之以恒，做好值日的習慣也更要天天堅持，現(xiàn)在我班每個學生值日都很勤快，放學關門窗，打掃衛(wèi)生是習慣。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。（1）文明禮貌時提醒。通過對學生的教育，多數(shù)學生很快適應了學校生活，使我在班主任工作和教學工作中都能更加得心應手。一年級是學生走向小學生活的第一步，如何引導學生邁好第一步，其重要性顯而易見。尤其是開學第一個月，各科任老師每次上完課都會及時主動地和我聊一聊他們上課時候小朋友們的表現(xiàn)，也讓我及時了解孩子們需要改進和表現(xiàn)較好的地方，以便我在教育管理這些小朋友時能夠有的放矢。在這個課前操里孩子們邊做邊知道上課要開動腦筋，要一個一個發(fā)言，同時還要文明守紀。遇到重點要提示的地方，會說：小眼睛，看老師；小眼睛，看黑板。這些口訣簡單短小，比如：123，坐好啦；321，向前看。這樣，孩子們就知道保持自己書桌、儲物柜的整潔是一件十分光榮的事情。講完后讓學生自己嘗試整理書柜。就這樣幾次下來，剛開始孩子們是為了喜報而嚴格要求自己，后來漸漸養(yǎng)成習慣。訂標準：做到“不講話、不回頭、不下地”這“三不”。做一年級的班主任可真不是件容易的事，更不敢奢望做好了。我就試著用輕音樂來訓練他們的安靜。予人玫瑰，手留余香?？吹接行『簱v蛋了，我偏不說他。帶一年級的小孩兒有一個感受，那就是，再平淡
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