【正文】 。四、多彩的節(jié)日師：我們每年都要過很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來收集中華民族幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來歷吧！小組活動：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫春聯(lián)。 我愛你中國教學目標：，使學生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實的事例感受港、澳、臺與大陸的關系，從而愛家鄉(xiāng)，愛自己所在的城市，使熱愛祖國的情感自然而然的產(chǎn)生。教學重點：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領土完整的武裝力量。我們沒有去過北京的同學也很喜歡北京，他們收集了不少關于北京10 的資料呢！學生分小組交流自己的資料，要求：學生在小組內(nèi)用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長做好收集和整理的工作，呆會在全班進行交流。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國的什么地方嗎？師：在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。師小結：過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國的懷抱；現(xiàn)在在社會主義制度的英明引領下，我們的祖國越來越強大，在一國兩制的偉大構想指導下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風光，使臺灣島成為祖國的寶島。、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設有5個自治區(qū)。培養(yǎng)交往和表達能力。培養(yǎng)學生識圖能力。中華人民共和國是各民族平等、團結、友愛、合作的大家庭。解放以后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個少數(shù)民族自治區(qū)。懂得應該尊重民族的飲食習慣。培養(yǎng)學生的觀察能力以及動手能力，學做幾樣民族食品。培養(yǎng)學生的觀察能力以及動手能力，學做幾樣民族食品。并說一說，從故事中你明白了什么？你還知道哪些民族的飲食習慣？小組交流：我們應該怎樣尊重不同民族的飲食習慣？五、總結交流每個民族都有自己的風俗習慣，你了解哪些？講講各民族的故事。教學重點：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。同學們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？學生：回答略。四、教學反思：教學反思少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。教學難點：理解少數(shù)民族住房的特點?！鞍保瑵M語是“家”、“屋”的意思。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。木樓上面住人，下面圈牲畜。一般為三開間帶前廊。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。二層設堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設有外廊和曬臺。黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。通過介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學們對我們民族大家庭更加了解。教學重點：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。本課我們來學習豐富多彩的民族節(jié)日。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習俗。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結束。還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。三、總結評價本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動，來展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過民族歌舞這種哦你個民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進一步展現(xiàn)民族風情。教學準備： 多媒體課件，搜集相關資料 學生活動設計： 小組學習教學過程：一、導入新課教師：傳媒的發(fā)展越來越快。電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。各種兒童畫報、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？ 學生：回答略。教學目標1．了解網(wǎng)絡給我們帶來的嶄新信息時代。教學準備: 多媒體課件，搜集相關資料 教學過程：一、導入新課教師：網(wǎng)絡的出現(xiàn)，給人類帶來了前所未有的影響，地球好像變成了一個小小的“村落”，人類進入了一個嶄新的信息時代。教師：制定兒童網(wǎng)絡道德公約。第三篇：五年級品德與社會上冊全冊教案周次單元課題課時備注第一單元父母對我的希望希望帶來的苦與樂架起溝通的橋梁第二單元我有上學的權利選舉我們的班干部第6周 國慶假做有責任的小公民第三單元我們的衣食那里來生活中的工業(yè)產(chǎn)品期中復習第四單元四通八達的交通現(xiàn)代通信真方便1傳媒拉近了時空第五單元1世界科技的今天1讓科技造福人類第六單元1揭開邪教的面紗1抵制邪教1819總復習期末考試父母對我的希望一、教學目標：指導學生把平時積累的感人小事有條理、生動地描述出來，表達自己的真情實感，進一步培養(yǎng)學生積累、篩選素材的能力。培養(yǎng)學生評價他任何修改作文的能力。教師播放《懂你》，激發(fā)學生對父母的感激之情。板書：父母對我的希望（二）在交流中敘情同學們讀得真好，你可以把這些好詞、好句引用到你的作文中來，為你的作文增添色彩。”這些名句都把親情表達到了極致，其實，真情的流露不需要太多華麗的語言作修飾，也不只是在重大事件上才能表現(xiàn)出真情，或與知識點點滴滴的平凡小事，或許只是一句很普通的話，或許平實的你絲毫都沒有在意，然而，就是這樣的點滴，卻往往更能體現(xiàn)出真情的偉大！以感恩的心，用心去體會親人的一句話、一個動作、一個眼神，平淡的小事一樣會打動別人。（3）要表達真情實感。（五）總結今天，我發(fā)現(xiàn)同學們長大了，因為你們學會了感動，學會了感恩。希望帶來的苦與樂一、教學目標：使學生知道父母合理的希望和要求會促進自己不斷進步；反之，父母不合理或者過過的希望和要求，會給自己帶來煩惱與壓力，影響自己的身心健康。三、教學課時：2課時四、教學準備：讓學生在課前準備自己的獲獎證書；教師錄制故事《揠苗助長》；學生課前搜集古今中外父母為兒女甘心奉獻的故事。教師引導學生分析：⑴在自己取得成績的事情中，哪些是自己愿意做縣父母給予了支持、給予了巨大幫助的？⑵在自己取得成績的事情中，哪些是自己要做且父母作出了犧牲，促使自己成功的？⑶在自己為取得成績而努力的過程中，有沒有父母“逼迫”的成分？這種行為的后果是什么？當時自己是如何接受的？如果以后還有這種“逼迫”，自己會如何看待和接受？學生們根據(jù)自己的實際情況，交流對父母嚴格要求自己的理解，并寫出對父母的理解及感謝的話語。七、本課總結父母對兒女的愛是無私的，不求回報的，我們對父母的愛也應該如此。填寫課本中的表格并與同學交流。三、教學難點：培養(yǎng)學生的法制意識，學習運用法律來保護和爭取自己的合法權益。簡介《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》 法制小天地：（1）學生自由讀《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》的相關規(guī)定。(學費、雜費)③適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其 接受并。圖一：在一個小飯館里，吃飯的客人特別多，一個小女孩和媽媽正忙著給客人端菜，小女孩說：“媽媽，我想接著讀初中？”媽媽說：“女孩子小學畢業(yè)就可以了，還是幫我賺錢吧！”圖二：一個工廠門口粘貼招收啟事，父親讓孩子去打工賺錢，父親說：“老板，我家的孩子可以來這里干活嗎？|”老板說：“行，不過他人小，一個月我只給兩百元。（3）學到這里，你覺的課題中的“我”是指誰？七嘴八舌（1）假如你是圖中這兩位孩子，被剝奪了上學的權利，該怎么辦呢？（2）小玉芬的媽媽也想讓她的孩子上學，你想怎樣幫助那些像小玉芬一樣因為家庭貧困而失學的兒童呢？（三）歸納引伸收獲園：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？推薦相關網(wǎng)址。二、教學重點：，了解民主選舉的一般程序。2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應以什么標準來選干部？并說明理由。4）全班評出最佳“競選者”。在教室里按照不同的觀點分出“贊同輪流當干部”“贊同選舉產(chǎn)生干部”和“說不清楚”三個區(qū)域，讓學生根據(jù)自己的看法分別加入某一個區(qū)域的討論。：我了解到的一些干部同學的想法和做法。；當干部是為什么？干部該怎樣履行好自己的職責？每人給自己班級干部寫一句話。二、教學重難點：培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任意識?；顒佣呵榫氨硌?，凸現(xiàn)問題。引語——當你觀看了以上兩個生活中的片段，你最想說。學生活動：情景小品表演（一）游客到此地游玩后，白色垃圾隨風飄揚，果皮紙屑處處皆是，年邁老人不慎踩香蕉皮摔倒在地，誰之過也? 情景小品表演(二)春天悄然來到，大地漸漸一片新綠，暖風微微吹過，卻時而傳來一股異味，聞味尋去，發(fā)現(xiàn)一條留著污水的小河蜿蜒而去，殊不知這些污水盡四處流淌，致使不知名的疾病大面積傳播，這又怪誰呢？設計意圖：親眼目睹，激起學生內(nèi)心強烈的情感。學生活動:請學生去調(diào)查身邊的一些問題。做有責任的小公民一、教學目標培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任意識。）：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現(xiàn)實生活中有體現(xiàn)嗎？：我對這些想法和做法的看法。教師在整個研討過程中，應引導學生思考“輪流當干部”與“選舉產(chǎn)生干部”兩種方式的利與敝。案例1可以讓學生思考：用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護，同學會怎么看自己？這樣的選舉對其他同學公平嗎？案例可以讓學生思考：和自己要好的同學是不是就適合當干部？ 如果大家都以是不是自己的好朋友為標準選干部，結果會怎樣？讓學生思考：如果認為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務，可不可以投自己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？在研討過程中，逐步讓學生意識到公平、公正在民主選舉中的意義。大體了解一下，班隊干部該怎樣選出，由誰來選。2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。沒有特殊權利。選舉中做到公平、公正。”（1）小組討論：這些大人做得對嗎？為什么？（請你結合所學的知識說說自己的看法。（適齡兒童、少年）⑤未成年人是指 的公民。①國家實行 義務教育。講述劉玉芬的故事，讓學生了解失學兒童的情況，說說聽后感，激發(fā)學生對失學兒童的關注，感受到自己的幸福，從而揭題——《我有上學的權利》（二）講授新知。簡單了解相關法律法規(guī)中有關兒童有接受義務教育的權利的規(guī)定。八、作業(yè)布置制作一張“愛心”卡片，并寫上感謝父母的話語送給自己的父母，來表達對自己父母的感激之情。然后讓同學們聯(lián)系實際生活說一說，父母提出不符合實際的希望和要求，給自己帶來的煩惱。圖文分析通過看圖及文字分析，使學生了解父母在學習上、生活中對自己無微不至的關懷和給予的幫助，并以小組討論的方式使學生自己知道，在父母的嚴格要求和督促下，如果自己堅持著去做，同樣也會取得很大的進步。在了解父母對自己希望的同時培養(yǎng)學生調(diào)查、分析問題的能力。最后，我們?nèi)w學生起立，一起唱一首歌——《母親》，無論以后你干什么，都不要忘了父母對你的希望。教師巡視，具體指導，幫助學生解決困難。（1）抓住人物的動作、語言、神態(tài)等方面展開具體描寫。誰愿意把自己與父母之間感人的故事說一說?！庇^看完這個mtv，你有什么感受？（2）俄國有句俗話：“父母之恩，水不能溺，或不能滅。難點：表達出真情實感。激發(fā)學生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達欲望。教師：網(wǎng)絡游戲是個很好玩的東西，但是我們每天沉迷在其中，別的事情都顧不上的話，爸爸媽媽擔心我們，我們學習成績下降，我們自己的心情也不會好哦！所以網(wǎng)絡游戲可以玩，但是怎樣控制時間是十分關鍵的啊！三、總結評價本課主要是想使學生明白上網(wǎng)是一種很快捷方便的得到知識的途徑，但是上網(wǎng)一定要遵守道德公約，同學們通過制定兒童網(wǎng)絡道德公約，明白要健康上網(wǎng)、健康使用網(wǎng)絡資源。二、進行新課教師：我們在網(wǎng)上見到很多新鮮事，比如說兩個地球兩端的人通過網(wǎng)絡聊天認識，并且互相介紹自己的家鄉(xiāng)；通過使身處兩地的朋友彼此知道信息。教學重點：了解網(wǎng)絡給我們帶來的嶄新信息時代。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過學生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。學生：回答略。教師：書是我的好朋友。教師：同學們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？ 學生：回答略。了解傳媒包括哪些方面。通過多樣化的教學形式激發(fā)學生的學習興趣。第二部分：體驗民族歌舞教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。教學準備：搜集相關資料 學生活動設計： 小組學習教學過程：一、導入新課教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀念本民族英雄人物的節(jié)日等。教學目標：。看過多種多樣的民族住房后，同學們有什么感想呢？ 學生：回答略。屋檐很低而且出挑深遠，起遮陽避雨作用。柱、梁和屋架結構用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。正房上方設有閣樓。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進行。壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。教學目標：。學生：回答略。下面大家看課件，看看認識這些民族服飾是哪個民族的嗎？學生：回答略。教學準備：了解少數(shù)民族服裝的特點，要求學生搜集資料，與同學交流共同完成。教學目標：，搜集少數(shù)