【正文】 引語——當(dāng)你觀看了以上兩個生活中的片段，你最想說。學(xué)生活動：情景小品表演（一）游客到此地游玩后，白色垃圾隨風(fēng)飄揚，果皮紙屑處處皆是，年邁老人不慎踩香蕉皮摔倒在地，誰之過也? 情景小品表演(二)春天悄然來到，大地漸漸一片新綠，暖風(fēng)微微吹過，卻時而傳來一股異味，聞味尋去，發(fā)現(xiàn)一條留著污水的小河蜿蜒而去，殊不知這些污水盡四處流淌，致使不知名的疾病大面積傳播，這又怪誰呢？設(shè)計意圖：親眼目睹，激起學(xué)生內(nèi)心強烈的情感?；顒佣呵榫氨硌?，凸現(xiàn)問題。學(xué)生活動:請學(xué)生去調(diào)查身邊的一些問題。二、教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任意識。做有責(zé)任的小公民一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任意識。；當(dāng)干部是為什么？干部該怎樣履行好自己的職責(zé)？每人給自己班級干部寫一句話。）：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現(xiàn)實生活中有體現(xiàn)嗎？：我對這些想法和做法的看法。：我了解到的一些干部同學(xué)的想法和做法。教師在整個研討過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考“輪流當(dāng)干部”與“選舉產(chǎn)生干部”兩種方式的利與敝。在教室里按照不同的觀點分出“贊同輪流當(dāng)干部”“贊同選舉產(chǎn)生干部”和“說不清楚”三個區(qū)域，讓學(xué)生根據(jù)自己的看法分別加入某一個區(qū)域的討論。案例1可以讓學(xué)生思考：用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護，同學(xué)會怎么看自己？這樣的選舉對其他同學(xué)公平嗎？案例可以讓學(xué)生思考：和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？ 如果大家都以是不是自己的好朋友為標(biāo)準(zhǔn)選干部，結(jié)果會怎樣？讓學(xué)生思考：如果認(rèn)為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？在研討過程中，逐步讓學(xué)生意識到公平、公正在民主選舉中的意義。大體了解一下，班隊干部該怎樣選出，由誰來選。4）全班評出最佳“競選者”。2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部？并說明理由。沒有特殊權(quán)利。二、教學(xué)重點：，了解民主選舉的一般程序。選舉中做到公平、公正。（3）學(xué)到這里，你覺的課題中的“我”是指誰？七嘴八舌（1）假如你是圖中這兩位孩子，被剝奪了上學(xué)的權(quán)利，該怎么辦呢？（2）小玉芬的媽媽也想讓她的孩子上學(xué)，你想怎樣幫助那些像小玉芬一樣因為家庭貧困而失學(xué)的兒童呢？（三）歸納引伸收獲園：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？推薦相關(guān)網(wǎng)址。”（1）小組討論：這些大人做得對嗎？為什么？（請你結(jié)合所學(xué)的知識說說自己的看法。圖一：在一個小飯館里，吃飯的客人特別多，一個小女孩和媽媽正忙著給客人端菜，小女孩說：“媽媽，我想接著讀初中？”媽媽說：“女孩子小學(xué)畢業(yè)就可以了，還是幫我賺錢吧！”圖二：一個工廠門口粘貼招收啟事，父親讓孩子去打工賺錢，父親說：“老板，我家的孩子可以來這里干活嗎？|”老板說：“行，不過他人小，一個月我只給兩百元。（適齡兒童、少年）⑤未成年人是指 的公民。(學(xué)費、雜費)③適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法保證其 接受并。①國家實行 義務(wù)教育。簡介《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》 法制小天地：（1）學(xué)生自由讀《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定。講述劉玉芬的故事，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童的情況，說說聽后感，激發(fā)學(xué)生對失學(xué)兒童的關(guān)注，感受到自己的幸福，從而揭題——《我有上學(xué)的權(quán)利》（二）講授新知。三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的法制意識，學(xué)習(xí)運用法律來保護和爭取自己的合法權(quán)益。簡單了解相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。填寫課本中的表格并與同學(xué)交流。八、作業(yè)布置制作一張“愛心”卡片，并寫上感謝父母的話語送給自己的父母，來表達(dá)對自己父母的感激之情。七、本課總結(jié)父母對兒女的愛是無私的，不求回報的，我們對父母的愛也應(yīng)該如此。然后讓同學(xué)們聯(lián)系實際生活說一說，父母提出不符合實際的希望和要求，給自己帶來的煩惱。教師引導(dǎo)學(xué)生分析：⑴在自己取得成績的事情中，哪些是自己愿意做縣父母給予了支持、給予了巨大幫助的？⑵在自己取得成績的事情中，哪些是自己要做且父母作出了犧牲，促使自己成功的？⑶在自己為取得成績而努力的過程中，有沒有父母“逼迫”的成分？這種行為的后果是什么？當(dāng)時自己是如何接受的？如果以后還有這種“逼迫”，自己會如何看待和接受？學(xué)生們根據(jù)自己的實際情況，交流對父母嚴(yán)格要求自己的理解，并寫出對父母的理解及感謝的話語。圖文分析通過看圖及文字分析，使學(xué)生了解父母在學(xué)習(xí)上、生活中對自己無微不至的關(guān)懷和給予的幫助，并以小組討論的方式使學(xué)生自己知道，在父母的嚴(yán)格要求和督促下，如果自己堅持著去做，同樣也會取得很大的進(jìn)步。三、教學(xué)課時：2課時四、教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備自己的獲獎證書；教師錄制故事《揠苗助長》；學(xué)生課前搜集古今中外父母為兒女甘心奉獻(xiàn)的故事。在了解父母對自己希望的同時培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析問題的能力。希望帶來的苦與樂一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道父母合理的希望和要求會促進(jìn)自己不斷進(jìn)步；反之，父母不合理或者過過的希望和要求，會給自己帶來煩惱與壓力，影響自己的身心健康。最后，我們?nèi)w學(xué)生起立，一起唱一首歌——《母親》，無論以后你干什么，都不要忘了父母對你的希望。（五）總結(jié)今天，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們長大了，因為你們學(xué)會了感動，學(xué)會了感恩。教師巡視，具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難。（3）要表達(dá)真情實感。（1）抓住人物的動作、語言、神態(tài)等方面展開具體描寫。”這些名句都把親情表達(dá)到了極致，其實，真情的流露不需要太多華麗的語言作修飾，也不只是在重大事件上才能表現(xiàn)出真情，或與知識點點滴滴的平凡小事，或許只是一句很普通的話，或許平實的你絲毫都沒有在意，然而，就是這樣的點滴，卻往往更能體現(xiàn)出真情的偉大！以感恩的心，用心去體會親人的一句話、一個動作、一個眼神，平淡的小事一樣會打動別人。誰愿意把自己與父母之間感人的故事說一說。板書：父母對我的希望（二）在交流中敘情同學(xué)們讀得真好，你可以把這些好詞、好句引用到你的作文中來，為你的作文增添色彩?！庇^看完這個mtv，你有什么感受？（2）俄國有句俗話：“父母之恩，水不能溺，或不能滅。教師播放《懂你》，激發(fā)學(xué)生對父母的感激之情。難點：表達(dá)出真情實感。培養(yǎng)學(xué)生評價他任何修改作文的能力。激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望。第三篇：五年級品德與社會上冊全冊教案周次單元課題課時備注第一單元父母對我的希望希望帶來的苦與樂架起溝通的橋梁第二單元我有上學(xué)的權(quán)利選舉我們的班干部第6周 國慶假做有責(zé)任的小公民第三單元我們的衣食那里來生活中的工業(yè)產(chǎn)品期中復(fù)習(xí)第四單元四通八達(dá)的交通現(xiàn)代通信真方便1傳媒拉近了時空第五單元1世界科技的今天1讓科技造福人類第六單元1揭開邪教的面紗1抵制邪教1819總復(fù)習(xí)期末考試父母對我的希望一、教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生把平時積累的感人小事有條理、生動地描述出來，表達(dá)自己的真情實感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生積累、篩選素材的能力。教師：網(wǎng)絡(luò)游戲是個很好玩的東西，但是我們每天沉迷在其中，別的事情都顧不上的話，爸爸媽媽擔(dān)心我們，我們學(xué)習(xí)成績下降，我們自己的心情也不會好哦！所以網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩，但是怎樣控制時間是十分關(guān)鍵的?。∪?、總結(jié)評價本課主要是想使學(xué)生明白上網(wǎng)是一種很快捷方便的得到知識的途徑，但是上網(wǎng)一定要遵守道德公約，同學(xué)們通過制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約，明白要健康上網(wǎng)、健康使用網(wǎng)絡(luò)資源。教師：制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約。二、進(jìn)行新課教師：我們在網(wǎng)上見到很多新鮮事，比如說兩個地球兩端的人通過網(wǎng)絡(luò)聊天認(rèn)識，并且互相介紹自己的家鄉(xiāng)；通過使身處兩地的朋友彼此知道信息。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件，搜集相關(guān)資料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給人類帶來了前所未有的影響，地球好像變成了一個小小的“村落”，人類進(jìn)入了一個嶄新的信息時代。教學(xué)重點：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。教學(xué)目標(biāo)1．了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過學(xué)生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風(fēng)車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？ 學(xué)生：回答略。學(xué)生：回答略。各種兒童畫報、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。教師：書是我的好朋友。電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。教師：同學(xué)們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？ 學(xué)生：回答略。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，搜集相關(guān)資料 學(xué)生活動設(shè)計： 小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師：傳媒的發(fā)展越來越快。了解傳媒包括哪些方面。通過多樣化的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、總結(jié)評價本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動，來展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過民族歌舞這種哦你個民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。第二部分：體驗民族歌舞教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？。還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習(xí)俗。蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。本課我們來學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料 學(xué)生活動設(shè)計： 小組學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。教學(xué)重點：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。教學(xué)目標(biāo)：。通過介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學(xué)們對我們民族大家庭更加了解?？催^多種多樣的民族住房后，同學(xué)們有什么感想呢？ 學(xué)生：回答略。黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn)，起遮陽避雨作用。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。正房上方設(shè)有閣樓。一般為三開間帶前廊。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。木樓上面住人，下面圈牲畜。壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋?！鞍?，滿語是“家”、“屋”的意思。今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。教學(xué)難點：理解少數(shù)民族住房的特點。教學(xué)目標(biāo)：。四、教學(xué)反思：教學(xué)反思少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。學(xué)生：回答略。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？學(xué)生：回答略。下面大家看課件，看看認(rèn)識這些民族服飾是哪個民族的嗎？學(xué)生：回答略。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。教學(xué)準(zhǔn)備：了解少數(shù)民族服裝的特點，要求學(xué)生搜集資料，與同學(xué)交流共同完成。教學(xué)重點：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。教學(xué)目標(biāo)：，搜集少數(shù)民族服飾的特點。并說一說，從故事中你明白了什么？你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？五、總結(jié)交流每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。二、形式多樣的民族飯你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？我們一起介紹好吃的民族飯吧！三、嘗嘗我們做的手抓飯讓同學(xué)帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及動手能力，學(xué)做幾樣民族食品。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。懂得應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。五、總結(jié)結(jié)合書上的圖片認(rèn)識少數(shù)民族的小伙伴。解放以后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個少數(shù)民族自治區(qū)。你們知道布達(dá)拉宮最初是為誰修建的嗎？學(xué)生聽穿九曲珠走迷宮的故事。中華人民共和國是各民族平等、團結(jié)、友愛、合作的大家庭。教學(xué)準(zhǔn)備: 相關(guān)教學(xué)資料的搜集 一導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)交往和表達(dá)能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話》，說說我們要向他11 們學(xué)習(xí)什么？我們能為他們做些什么？六、總結(jié)把收集來的解放軍保衛(wèi)祖國的事跡辦一期墻報。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風(fēng)光，使臺灣島成為祖國的寶島。在臺灣歷史上，發(fā)生了許許多多的愛國故事。師小結(jié)：過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國的懷抱；現(xiàn)在在社會主義制度的英明引領(lǐng)下，我們的祖國越來越強大，在一國兩制的偉大構(gòu)想指導(dǎo)下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。你知道香港和澳門回歸的具體時間嗎？ 生回答，板書：1997/7/1 1999/12/20就在這兩個特別