【正文】 要采取一定的措施制度外，其中教師的人格力量在德育過程中也起著不可忽視的作用。正如俄國教育家烏申斯基說：“教師的人格是教育工作中的一切。我皺了皺眉頭，順勢將掃帚、鏟子扶了起來并把它們放好。之后，我再到三（五）班上課，再也沒有發(fā)生這樣的事情。小學(xué)英語教材幾乎每一課都能發(fā)掘一定的德育素材，這就需要老師因勢利導(dǎo)，及時并適時對孩子進行德育教育。后來有家長跟我交流說孩子在她生日時給了她一個很大的驚喜，當(dāng)天孩子起得很早對媽媽說生日快樂，因為他想成為第一個祝福媽媽的人，并為媽媽送上了親手制作的賀卡，表達對媽媽濃濃的愛和感激之情。通過學(xué)生的討論和介紹，我告訴他們：中學(xué)學(xué)習(xí)不能偏科，要文、理科結(jié)合，全面發(fā)展。只要大家努力，相信大家的愿望都能實現(xiàn)。上課時，教師盡可能多地用抑揚頓挫、語調(diào)豐富、風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)，能給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境。比如TPR（全身反應(yīng)法），小組合作學(xué)習(xí)，小師傅帶小徒弟等方法，這些方法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。赫爾巴特曾經(jīng)說“教學(xué)中如果沒有德育滲透，那它只是一種沒有目的的手段，德育如果沒有教學(xué)，就是一種失去手段的目的?！薄皥詮姷囊庵驹从诔绺叩睦硐搿６?、深入挖掘，對學(xué)生進行愛國主義教育愛國主義教育，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，它具有很強的現(xiàn)實意義和歷史意義。三、言傳身教，對學(xué)生進行行為示范的指導(dǎo)教師要寓情于理、言傳身教，對學(xué)生進行行為示范的指導(dǎo)。德育教學(xué)如細雨，潤物無聲，各科教學(xué)是沙土，無時無處不滲透著細雨之水，學(xué)生似小草，吮吸著沙土里的水分。另外教師還可以從報看雜志、電視上獲得一些數(shù)據(jù)信息做為教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)了統(tǒng)計后，還可以讓學(xué)生統(tǒng)計塑料袋個數(shù)的活動，加深對不同統(tǒng)計量意義的理解，并且在活動中綜合運用所學(xué)的知識和技能，感受到丟棄塑料袋的行為會對大自然造成污染，喚起他們的環(huán)保意思。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。這樣既可以讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們的思維能力、口頭表達能力，還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的精神。新教材中有很多內(nèi)容都涉及到學(xué)生熟悉的生活，因此我們應(yīng)適當(dāng)?shù)匕呀淌易兂伤麄兊幕顒訄鏊?，讓他們自由地施展個性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力自然逐步增強。三、在教學(xué)活動中進行德育滲透。通過學(xué)生的介紹，我發(fā)現(xiàn)，有許多學(xué)生希望自己能進較好的中學(xué)，如四、七、九中等，這時我告訴孩子們：有這樣的目標(biāo)是好的，但目標(biāo)的實現(xiàn)光靠嘴巴是不行的。通過此我教育孩子們要保護環(huán)境，熱愛我們的地球母親。在教學(xué)時，我刻意強調(diào)了媽媽收到禮物后的欣喜與安慰，并告訴孩子們我們也要向Sam 和Amy學(xué)習(xí)，像他們一樣愛爸爸媽媽，做一個有愛心孝順的孩子。由此可見，要學(xué)生守的規(guī)矩，我們自己要做到，只有教師以身作則，為人師表，才能塑造學(xué)生美好的心靈。我并沒有批評做清潔的孩子，只是告訴孩子們：“這僅僅是舉手之勞，Ms Yang愿意做這件小事兒而讓我們共同的‘家’整潔干凈。教師的優(yōu)雅文明的言談舉止；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度；精益求精的治學(xué)精神；以及循循善誘的教學(xué)方法，才能激起學(xué)生的“信”以及對老師的“愛”。英語屬于語言學(xué)科，模仿性會比其他學(xué)科強一些，英語口形、口音乃至單詞、句子甚至是動作，學(xué)生都在模仿，逐漸地連老師的品格、人格也會受到模仿。我在下面的幾個方面做了點嘗試： 一、以身作則，言傳身教。關(guān)鍵詞：德育教育 英語課堂 滲透小學(xué)英語學(xué)科是九年義務(wù)教育小學(xué)階段學(xué)生必修課程。第四篇：小學(xué)英語教學(xué)中如何滲透德育教育小學(xué)英語教學(xué)中如何滲透德育教育摘要：一個人沒有知識是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險品。同時對于由于身體素質(zhì)較差而無法取得較好成績的學(xué)生來說，適時地對他們的努力也給予肯定和支持，鼓勵他們要利用自身的特長在其他項目上取的更好的成績。在講解過程中無意的提到“某某同學(xué)的腰部柔韌性很好，一定可以拋的很遠”，被點到名的女生興奮的問“真的嗎?老師你怎么知道我的柔韌好的?”看樣子她關(guān)心的跟本不是實心球能拋多遠的問題，她在意的是一句無心的夸獎，對她而言這是一種認可，一種榮譽?！睂W(xué)生需要關(guān)愛，同時也需要贊美。讓學(xué)生自己從思想上真正認識到，體育活動中，團結(jié)一致，堅持到底，克服困難的毅力是十分可貴的，同時只有同伴間相互信任、相互努力才能發(fā)揮集體的力量。一般來說，田徑、體操、球類等課程的教學(xué)，都能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、刻苦、機智、靈活、果斷等良好品質(zhì)，但由于各種教材的形式不同，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德方面各有