“國培計劃”地理線下培訓心得[5篇](文件)
【正文】 教師，必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！第四篇：國培線下活動心得參加網(wǎng)絡研修與校本研修整合項目“小學語文”線下研修活動有感2014年12月15日，也就是今天，我有幸參加了“國培計劃（2014）”——四川省網(wǎng)絡研修與校本研修整合項目“小學語文”線下研修活動，在活動中，聆聽了中國教育科學研究院的楊穎東博士的兩個專題講座：《同課異構實施的策略與方法》和《網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓模式的實施路徑》，還聆聽了敘師附小劉昭琴老師和來自河南的名師杜娟老師執(zhí)教的《圓明園的毀滅》，感受頗多，受益匪淺。心中對教育部的精心安排充滿了無言的感激。二、要“善”變新課標與舊教材相比，無論是從教材內容還是教學方法，變化比較大。包括眼、身、口、手、腦，可以說是全方位的。幫助學生理解這一內容，都始終沒能如愿?！尽俊Ｕ媸侨绔@至寶、受益匪淺??！培訓是短暫的，但它卻是一個很好的開端，在今后的工作中，我要不斷地學習，學以致用，把學到的知識方法運用到課堂實踐中，并作到多學多思多改，不斷提高自己的課堂教學的理論和實踐水平。通過這次學習，還解決了許多困擾我多年的問題。根據(jù)不同的教學內容和不同的學生，探索不同的教法和學法。一、要有“愛”一名優(yōu)秀的地理教師，不僅要熱愛地理學科，深入細致地鉆研教材內容、分析教學目標、教學重難點，更要熱愛自己的學生，心中有了愛，才能夠想方設法地探索各種教法、學法，設計更合理的教學流程，讓學生樂學、善學。特別是杜老師在她的課堂中為我們偏遠山區(qū)的老師們傳遞了很多信息，如：課堂教學的關注點是學生學會了多少；在指導學生品讀文章時，老師要巧妙地重組語言文字，讓學生學會語言文字的運用；課時的安排上要精心設計；
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