【正文】 培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得魯山縣第十二初級中學(xué)丁學(xué)偉2011810魯山中小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得8月7日到8月8日由民進(jìn)河南省委、中共平頂山市委統(tǒng)戰(zhàn)部主辦，由民進(jìn)平頂山市委和魯山縣人民政府承辦的“平頂山市‘同心助力行動’魯山中小學(xué)校長培訓(xùn)班”在魯陽劇院如期開班。正像朱教授講得那樣，營造書香校園是六大行動的關(guān)鍵，如果此項活動做好就具有新教育的特征。師生共寫隨筆也很關(guān)鍵，目前我們教師中甚至連我們的語文教師都不愿意動筆寫文章，這是一種可怕的現(xiàn)象，因為你不屑做就懶于思考，長期下來就思想僵化，不能跟上時代的步伐，正像朱教授說的“寫作是思考的開始，一個人的專業(yè)寫作史就是他的教育史、成長史。在一學(xué)期中舉行演講會、朗誦會、讀書報告會等各種活動，在活動中鍛煉學(xué)生的說話能力。在為什么要做“三省教育”的講解中，賈校長所列舉的學(xué)校內(nèi)的現(xiàn)象各校是共存的，也是當(dāng)前學(xué)校最為棘手的問題，賈校長從傳統(tǒng)文化中借力，把《論語》中的“五日三省吾身”移植到當(dāng)前學(xué)校的德育教育中，令人佩服，特別是他得出的結(jié)論：“不良習(xí)慣是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難的主要原因，我們做教育就是做責(zé)任、做良心，不讓一個學(xué)生掉隊，不讓一個學(xué)生輟學(xué)，不讓一個學(xué)生流失”。正像朱教授所說的“相信種子，相信歲月，只要行動，就有收獲”。尤其是他說的“21天形成習(xí)慣，90天的重復(fù)就能形成穩(wěn)定的習(xí)慣”給我們以很大的理論支持，只要學(xué)校堅持做就能收到良好的效果。像他講得在管理方面進(jìn)行教案改革、放手工程、舉行教育論壇把教改扎扎實實進(jìn)行下去對我們農(nóng)村中學(xué)都有很大的啟發(fā)。培養(yǎng)學(xué)生的卓越口才也很重要，我們現(xiàn)在的學(xué)生不愿說，也不敢說，更不會說。一個學(xué)校應(yīng)創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，舉辦各種活動來進(jìn)行。我們都是教育者，我們自我感覺過得非?？喾浅＠郏瑳]有幸?？裳?，再看我們的學(xué)生輟學(xué)厭學(xué)嚴(yán)重，課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，整天暮氣沉沉，我想這是應(yīng)試教育造成的結(jié)果，是應(yīng)該進(jìn)行一種新教育來改變這種現(xiàn)狀，朱教授的報告為我們打開了一種思路，指明了改變現(xiàn)狀的一條路，那即是進(jìn)行新教育。我相信，一個具有先進(jìn)教學(xué)理念、科學(xué)管理辦法和高尚情操的領(lǐng)導(dǎo)者，一定能把學(xué)校建成一流的學(xué)校。多些誠意，少點心計。多些平等，少點架子。多些鼓勵，少點埋怨。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習(xí)慣，也是一種很實用的行動研究方法。出色的領(lǐng)導(dǎo)者往往是善于思考的，他們思考自己在工作方法、思想方法和內(nèi)在價值理念上的缺陷和不足，實現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升。領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會系統(tǒng)思考。其次，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有較好的溝通技能。領(lǐng)導(dǎo)者純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個性心理品質(zhì)，尊重人、依靠人、愛護(hù)人、發(fā)展人的真誠行為等，會使領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生無窮的力量，更重要的是可以使全體團(tuán)隊成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干，并且形成團(tuán)體合力，從而產(chǎn)生集體的智慧和力量。悟性能使人在接觸書本知識以及生活知識的瞬間感悟出其深刻的廣泛的內(nèi)涵，更能夠把它與自己的工作和事務(wù)緊密的結(jié)合起來，形成自己的新的思路和方法。領(lǐng)導(dǎo)者要樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。三、要不斷地自我修煉毛亞慶教授說“作為學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)或管理者，責(zé)任重大，從教育方針的落實、辦學(xué)理念的確定，到教師隊伍建設(shè)、學(xué)生健康成長、內(nèi)外環(huán)境優(yōu)化、辦學(xué)條件改善、課程實驗推進(jìn)、評價方式改革等等，都需要潛心思考，全力投入”。創(chuàng)新會使領(lǐng)導(dǎo)者更加智慧!要抓好教學(xué)常規(guī)管理。管理不能坐而論道，關(guān)鍵是要積極的行動起來，進(jìn)行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學(xué)實踐活動。領(lǐng)導(dǎo)者管理要意識到：教師第一，學(xué)生第二，領(lǐng)導(dǎo)第三。在學(xué)校中領(lǐng)導(dǎo)者首先要有與每一個教職工合作的強烈意愿，并且努力營造團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍和秩序，進(jìn)而培養(yǎng)形成團(tuán)隊精神。掌握教育管理、學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)科的系統(tǒng)知識，掌握教育發(fā)展的學(xué)術(shù)、實驗動態(tài)，明白自身和學(xué)校的天時、地利與人和等因素。一頭是事前出思路、做計劃、定目標(biāo)；另一頭就是要求必須反復(fù)強調(diào)事后檢查抓落實，因為古往今來，有頭無尾、虎頭蛇尾的事情實在太多了。在大是大非問題上堅持原則，在堅持原則的基礎(chǔ)上善于變通。二、要學(xué)會善于管理作為校領(lǐng)導(dǎo)，管理是最重要的環(huán)節(jié)。在評估內(nèi)容上考慮教師間的年齡、基礎(chǔ)、水平等差異，凡能體現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)提升的方面均列入評估范圍，如公開課執(zhí)教、撰寫教學(xué)論文、課題研究、讀書研修、參與教研交流等項目，教師在特長的充分發(fā)揮中體驗到成功的幸福。教研理念更新。加強學(xué)校文化建設(shè)有利于進(jìn)一步夯實素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的審美水平；有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)；有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。文化理念更新。學(xué)校管理者有責(zé)任建立起學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理機制，沒有實效的事堅決不做；可做可不做的事，盡量不做；對學(xué)校教育發(fā)展有利的事，一旦決策，一定堅持做好。把學(xué)習(xí)規(guī)則制定的越細(xì)，教師的課堂控制就越多，學(xué)生的生成就越少，學(xué)生只能被圈養(yǎng)在狹小的空間，失去選擇、判斷、思考的自由。教育不是工業(yè)制造，靠機械加工出統(tǒng)一型號、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，教育應(yīng)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，把學(xué)生還原為一粒粒具有生命力的種子，給他們適合自己的土壤、水分和溫度。完成標(biāo)準(zhǔn)化和爭創(chuàng)特色學(xué)校必須注重學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，必須有先進(jìn)的教育理念做支撐。由人治向依法治校、以德理校轉(zhuǎn)變。因為還要肩負(fù)較重教學(xué)任務(wù)，我利用晚間，完成了必修的17個專題課程的學(xué)習(xí)。因此，作為一名管理者更覺得責(zé)任重大。人們常說，法制安全是萬里之一，沒有一，也就沒有一切。我理解當(dāng)校長要當(dāng)內(nèi)行校長，只有經(jīng)常深入教學(xué)一線的校長稱得上是內(nèi)行校長。因此，校長要堅持公平、公正、公開的原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學(xué)習(xí)就是生命。目前我校的文化建設(shè)還顯的比較單調(diào)，精神積淀比較淺薄，今后我們將會在校園文化建設(shè)方面加大力度。一是要注重內(nèi)涵錘煉。校長必須首先明確管理是為發(fā)展服務(wù)的，管理是通過人來實現(xiàn)的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的發(fā)展，一切管理也要從這個角度出發(fā)，充分調(diào)動教職工的積極性，提高工作效率。正人先正己，校長首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想先進(jìn)、情趣健康等，還要有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。校長要把自己的思想與國家的教育方針政策結(jié)合起來，在學(xué)校的具體工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神，結(jié)合自己獨特的思想理念，辦出有特色的學(xué)校。我一直非常崇拜那些在教學(xué)上真正