二年級數(shù)學(xué)認(rèn)識時間說課稿(文件)
【正文】 下了基礎(chǔ)。現(xiàn)場操作演示時針指向幾時多，并讓學(xué)生說出時針是指過幾，就是幾時多，如果時針指向?qū)W生不確定，可以延長指針，讓學(xué)生明白確定時針的指向，為后面學(xué)習(xí)認(rèn)識幾時幾分做好了充分的準(zhǔn)備?；顒铀模赫J(rèn)識時、分的關(guān)系理解1時=60分的含義是本節(jié)課的難點我請學(xué)生觀看時針和分針順時針的轉(zhuǎn)動，通過采用課件動畫的形式，演示時針走一大格分針正好走一圈，能清楚明白的理解1時=60分。通過再次的小組合作交流，去發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷和體會認(rèn)讀幾時幾分的方法，體驗成功的樂趣。讓學(xué)生撥出第一節(jié)課下課的時間9時10分?？偨Y(jié)反思、深化認(rèn)識讓學(xué)生自己總結(jié)，不但使學(xué)生學(xué)會了認(rèn)識時間，而且懂得了操作實踐，合作交流，是一種重要的學(xué)習(xí)方法，同時滲透珍惜時間的思想教育。3．通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識?！窘叹摺W(xué)具】多媒體課件、鐘表模型、手表等。媒體出示鐘面，教師提問：通過之前的學(xué)習(xí)，大家知道鐘面上都有些什么嗎？（12個數(shù)、時針、分針、格子）鐘面上一共有多少個大格？（動態(tài)演示：12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格）每一個大格里有幾個小格呢？（動態(tài)演示：每一大格里有5個小格）從12到1里面有5個小格，從12到2里面有幾個小格呢？你是怎么想的？12到3呢？ 你知道每個數(shù)對應(yīng)的小格數(shù)嗎？同桌的同學(xué)先討論討論，再打開課本第90頁在括號里填出相應(yīng)的數(shù)。時針走1大格經(jīng)過的時間是1時。媒體演示：閃動分針，并且分針從12起走動1小格。電腦計時，學(xué)生分組活動。第四組：數(shù)數(shù)。（分針和時針是同時、同方向、不同速度地行走。出示例2第一個鐘面，有時時針不是正好指著幾時。要注意的是表示分的數(shù)要占兩個位置，不滿10分的要用0來占位。重點演示4:45這個時間。書本第91面做一做。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、動手操作和實踐應(yīng)用能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，實物鬧鐘。（多叫幾名學(xué)生說）師引：這兩個時間到底是多少呢？我們先放這兒。（生：時針、分針、秒針、點、數(shù)字等）把鐘面等分成了幾個大格？認(rèn)識時針的運行。師：（教師邊演示邊說）這叫一大格，那這就叫—小格（生齊說）師：一大格里面有幾小格呢？生：5小格。師：（1）、現(xiàn)在分針指向3，指幾分？分針指向8，指幾分？分針指向7，指幾分？（2）、隨意指：分針在這兒是指幾分？探究時分的關(guān)系。你發(fā)現(xiàn)了嗎？指名說并得出：時針走一大格，分針走60小格。讀寫時間師：現(xiàn)在你知道剛才這兩個鐘面上的時間是幾時幾分了嗎？ 你是怎樣觀察的？ 生說。（反饋并請撥錯的小朋友展示，大家一起分析為什么會錯。通過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12個大格、60個小格；能夠認(rèn)識整時和半時，知道認(rèn)識整時和半時的方法，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會5分5分的認(rèn)識時間探討1小時=60分。本堂課的缺點：1教學(xué)時板書還不夠規(guī)范，每個鐘面模型下時間的兩種寫法板書不全。并說說感受四、總結(jié)：你收獲了那些知識？（讓學(xué)生愛惜時間珍惜時間）教案反思 認(rèn)識時間這一教材內(nèi)容的編排，是用5分5分的讀取時間，并通過實際操作知道1小時=60分。用兩種方法表示，3時5分，10時28分。分針走60小格，是幾分（生：60分）師板書，那也就是說 1時=60分（師板書=）師：我們怎樣來看鐘面上的時間呢？（課件出示一個時間8時5分）請四人小組討論，匯報。（先請學(xué)生自己觀察鬧鐘，匯報）你發(fā)現(xiàn)了什么：生匯報。（優(yōu)化5格5格數(shù)的方法）并和學(xué)生一起演示一遍。時針走一大格，就是過了（）小時？時針走一圈就是走了（）小時。投影展示鐘面。（展示鐘面）師：我們已經(jīng)認(rèn)識了整時和整時半，誰能說出鐘面上的時間，（投影逐個出示9時，11時，3時半三個時間）（生回答時，提問：你是怎么看的？）投影出示第三個時間：小朋友真能干，你能把這三個鐘面上的時間用兩種形式表示出來嗎？校正答案。教學(xué)重點：正確讀寫幾時幾分，知道1時=60分。”你們看一分鐘能創(chuàng)造多少財富，做多少事情，時間的價值是多么巨大呀！同學(xué)們，對你們來說，時間就是生命！時間就是速度！時間就是力量！時間是人類所擁有的全部財富。先看時針剛走過數(shù)幾就是幾時多，再看分針從12起走了幾個小格，就是幾分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。（板書）出示第二個鐘面，第三個鐘面，你能讀、寫鐘面上的時間嗎？你是怎樣想出來的？四人一小組互相討論。那么，到底多多少呢？這就要看分針了：現(xiàn)在分針從12走到了1，分針走過了多少格呢？（5格）5格是多少分？（5分）因此，現(xiàn)在所表示的時間就是4時5分。同時分針從12轉(zhuǎn)到了6，也就是分針轉(zhuǎn)過的是整個鐘面的一半）鐘面上表示的時間是幾時？時針和分針現(xiàn)在又怎樣走動了？四人一組互相討論。5．時分關(guān)系。第二組：寫字。媒體演示分針從12走到1的過程，提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？（12到1有5個小格，分針走1小格的時間是1分，走5小格的時間就是5分）師：分針從12起走到2是
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