二年級數學認識時間說課稿-展示頁
2024-10-14 02:23本頁面
【正文】 也有短針等，在教學設計中我充分地考慮到這一點，采用了電腦輔助教學，讓時針和分針作自我介紹，用充滿童真的語言來吸引孩子。同時選兩個畫得有代表性的同學在黑板上板書出來。目的在于引發(fā)學生強烈的興奮感和親切感，營造積極活躍向上的學習氛圍，為學習新知創(chuàng)設良好的情景。在這個環(huán)節(jié)中，我首先出示鬧鐘聲和錄音讓大家猜謎，當同學們猜出鬧鐘，再說說它的作用。（3）應用新知，解決問題。三、總體設計：本節(jié)課我安排了四個教學環(huán)節(jié)：（1）創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣。同時我還采用了動像發(fā)現教學法，讓孩子們通過畫鐘、談鐘合作交流發(fā)現鐘面的結構，這樣既活躍了學生的思維，激發(fā)了認知興趣，而且充分發(fā)揮學生的學習積極性和主動性。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。重點：充分認識鐘面的外部構成，掌握認讀整時的方法；難點：正確說出鐘面上所指的整時。思維拓展目標：（1）使學生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣。因此，我把本節(jié)課的目標定為：1．認知目標：通過觀察、***作使學生初步認識鐘面的外部構成；結合生活經驗總結出認識整時的方法；知道表示時間的兩種形式。按照“認識鐘面結構——整時的讀寫法——時間觀念建立”的順序編寫。`本節(jié)課要求學生對整時的認識，是學生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學奠定了基礎。認識時間的書寫方法。三、借助小組合作，探討“幾時幾分”的讀取方法探討“幾時幾分”的讀取方法。(2)體會一小時的長短(3)小結：通過大家的舉例我們感受到1小時要比1分鐘長的多。但是，抓緊這一分鐘，人們也可以做很多事情。(1)靜態(tài)體會：導語：通過觀察，同學們自己發(fā)現了1小時=60分，現在我們來體會1分鐘究竟有多長，請大家閉上眼睛靜靜的聽音樂并從1數起，可以數到幾放松一下。(4)學生撥動鐘表驗證1時=60分(5)小結：通過撥鐘，我們發(fā)現，時針和分針同時開始轉動時同時停，時針和分針所用的時間是一樣的，所以1小時=60分。分針轉動了一圈是60分。請男生觀察時針，女生觀察紛爭。小結：分針走一小格是1分，走一圈有60小格，就是60分。小結：用不同的方法數后，我們發(fā)現鐘表上一共有60個小格。二、在觀察、操作、體驗的活動中認識時間(一)觀察鐘面，感悟時、分的關系鐘面上一共有多少個這樣的小格呢？請拿出學具鐘，一起邊看邊數，數完再說說你們數的方法。教學重難點重點：認識時間單位：時、分，理解1時=60分，掌握“幾時幾分”這種讀取時間的方法 說重點難點本課教學重點：認識時間單位：時、分，理解1時=60分，掌握“幾時幾分”這種讀取時間的方法本課教學難點：理解時與分的關系，掌握“幾時幾分”的這種讀取時間的方法 說教學過程一、創(chuàng)設情境，喚起學生“讀取整時、半時”的舊知，從而引入新知創(chuàng)設情境：我早晨6時起床，你能說說6時在鐘面上是什么樣子的么？出示一口鐘，這個時間明明正在上課時間，讓學生說出這個時間。在觀察、操作、體驗等活動中，初步建立時、分的概念，培養(yǎng)觀察及推理的能力，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。說教學目標通過觀察鐘面，知道鐘面上共有12個大格、60個小格；理解1時=60分。第一篇：二年級數學認識時間說課稿《認識時間》說課稿教材分析認識時間是人教版二年級數學上冊第七單元第90~92頁內容。在學過整時、半時的基礎上進一步認識時間。掌握讀取計算鐘面時間的方法，并能解決簡單的實際問題。感悟時間與生活的密切關系，培養(yǎng)應用意識和學習數學的興趣。鐘面上的這兩根指針長得這么像，你是怎么區(qū)分他們的呢？今天這節(jié)課我們就一起繼續(xù)研究鐘面，研究時、分的認識。小組合作完成后匯報。(二)建立時、分的概念，學習1時=60分的認識“時”，“分”小結：時針走了幾時只要看時針走了幾大格。理解1時=60分(1)導語：時針和分針是一對好朋友，時針走分針也走，現在請你再一次觀察屏幕上的時針和分針各是怎么走的。(2)學生匯報：時針走了一大格是1小時。(3)研討：剛才時針走了一大格，是1小時，分針轉動了1圈，是60分，時針和分針同時走，同時停，你有什么發(fā)現么？ 學生匯報：1時=60分。體驗1分鐘和1小時的長短。（放音樂）聽了這一分鐘的音樂你有什么感受？導語：1分鐘真是很短暫的。同學們，請你們估計一下，1分鐘，你可以做哪些事情？小結：一分鐘雖然短暫，但是只要你不浪費它，我們可以干很多事情，所以希望大家以后能夠珍惜時間，做時間的小主人。它是60個1分鐘組成的。課件出示“表盤8時5分”：誰能告訴大家這是幾時呢？ 小組討論讀取“幾時幾分”的方法。除了“8時5分”這種記錄方法，還有其他的書寫方法么？四、談收獲通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？第二篇：人教版二年級下冊數學《認識時間 》說課稿《認識鐘表》說課稿一．說教材：《認
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