二年級班主任下學期末工作總結(jié)xx(文件)
【正文】 、根據(jù)實際，有針對地學習。四、抓住時機，鼓勵后進學生。五、跟學生吃住在一起，隨時做好學生思想工作。六、加強電話家訪工作。高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯。根據(jù)學校的規(guī)定，要求學生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，要求學生做好班級及個人衛(wèi)生，遵守學校各項規(guī)章制度。我也有很多做的不到位的地方，只有以后慢慢加強。班內(nèi)大多數(shù)同學思想健康，積極進取，能夠做到遵守校紀校規(guī)，禮貌待人，同時也養(yǎng)成了良好的學習習慣，但也有少數(shù)學生還沒有養(yǎng)成很好的學習和生活習慣。二、開展的主要工作繼續(xù)培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。利用主題班會對學生進行思想品德教育。做好家訪工作，加強與家長的聯(lián)系和溝通。加強班干部的培養(yǎng)。三、不足和今后需要改進的地方。在對住校生的管理方面，我也做了很多的工作，每天對她們的生活和學習耐心指導，及時了解她們的思想動態(tài)、喜怒哀樂、寒暖病痛，花了很多心思在她們身上，使他們能夠安心的學習和生活。校訊通為我們搭起溝通的橋梁，現(xiàn)在我很多時候都利用校訊通發(fā)通知給家長，讓家長及時收到相關(guān)的信息，如果時間允許，我也會抽出時間打電話和家訪的方式向家長了解情況，共同探討如何教育孩子。做好學生的安全教育工作。下課后要求學生做好上課前的準備工作，并且在課內(nèi)和課后注意觀察學生的行為習慣，在課堂上，我經(jīng)常糾正同學們錯誤的讀寫姿勢，使他們養(yǎng)成正確書寫的良好習慣，根據(jù)學生的表現(xiàn)在他們中間樹立榜樣，互相學習，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。加上新轉(zhuǎn)來的幾位同學和遺留下來的幾名同學學習基礎(chǔ)和學習習慣都比較差，在學習上總讓老師費心，比如：亂扔垃圾，衛(wèi)生習慣差；思想懶惰，學習上不主動，不能夠按時完成作業(yè)，學習成績差。在這幾年的班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。畢業(yè)檔案關(guān)系到學生的升學錄取，工作量較大，也較繁瑣。八、配合學校，抓好學生各項常規(guī)工作。學生學習、生活上遇到的問題，我都及時和家長溝通，尋求家長的支持和配合。我就采取聊天、陪他們散步、請心理老師進班開講座等辦法進行疏導，引導他們看淡高考。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵。市質(zhì)檢、省質(zhì)檢之后，又引導學生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的位置，從而適時調(diào)整學習策略。最后一個月要求學生回歸教材，重做錯題。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》《學會感恩》等主題班會，引導學生，明確當前的形勢，正確對待高考。把班級分成七個互助小組,讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,取長補短,、加強班級管理,、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事, 讓學生成為班級管理的主人,:,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,、對于課間紀律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我會請他回到自己的座位上休息,當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要 上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,、讓學生展示自我,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺,將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,讓更多的孩子和家長能夠看到,并且在作文課上朗讀學生的作品,學生的反應熱烈,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,、,長此以往,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,還會和他們明確回家作業(yè)的要求,、生活習慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,、家校溝通,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,在本學期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心……第四篇：高三下學高三期班主任工作總結(jié)高三下學期班主任工作總結(jié)高三（12）班：舒良畢這個學期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中。在進行環(huán)保教育宣傳時,我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,再請小朋友來當
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