【正文】 波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。讓我們站在地平線上，構(gòu)筑我們的夢想吧，因為我們有志，并會為夢想拼搏的，我們將會是大海、綠葉，站在山頂?shù)哪莻€就會是我們。書是窗戶，高爾基說：”每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶② 書是世界的一個窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認(rèn)識世界的。④ 書籍是知識的一臺電腦，題目是主機(jī)，目錄是鍵盤，文字、標(biāo)點是書籍的內(nèi)存。間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時間有如一位循循善誘的智者，他能引導(dǎo)求學(xué)者構(gòu)筑知識的大廈。間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。十五歲的天空，是花朵和陽光的一串串組合排列。經(jīng)歷是財富，它使人成熟。今天，小好帶大家學(xué)習(xí)怎樣寫好作文開頭和結(jié)尾，必要時不妨用筆記一下哦！“開門見山”式一般來說，文章的開頭應(yīng)盡量做到“開門見山”，即要用簡單明了的語言引出文章的話題，使人一開始就能了解文章要說明的內(nèi)容。t think ，when money is used up，you can earn it back，but……回憶性開頭在描述事件或游記類的文章中，采用回憶性的開頭往往更能吸引人的眼球。如“Catching Thieves(捉賊)”的開頭可以這樣寫：I lay in bed in the smiled at my friends even though my legs you want to know what happened to me？ Let me tell 39。如“I Love My Hometown(我愛家鄉(xiāng))”的結(jié)尾可以是：I love my hometown，and I am proud of 、反問結(jié)尾，引起深思這種方式的結(jié)尾雖然形式是問句，但意義卻是肯定的，而且具有一定的強(qiáng)調(diào)作用，可引起他人的深思。 life will be better and ，書信的結(jié)尾常有以下形式的祝福語：Best wish you a merry Christmas and a happy new wish you have a good time等?！锻馈发敲栊卫L神，印象逼真她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色??唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。如果我們翻一下詞典就會明白，“淡泊”是不追求名利的意思??——《淡泊》⑿泰山壓頂，觀點強(qiáng)現(xiàn)目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實需要剎一剎。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽?！冬崙洝发捉忸}鋪陳，明示中心責(zé)任，就是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事。⒇設(shè)置矛盾，引人入勝“我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？??”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。解讀：在每一小節(jié)開頭用一句話引領(lǐng)全節(jié)，實際上有類似分論點的作用。解讀：很多同學(xué)都喜歡用春夏秋冬做小標(biāo)題行文，而該考生卻在后面分別加了八個字，提示下文內(nèi)容，這就是一種創(chuàng)新，再將其移至段首，當(dāng)然會給人一種新鮮靚麗的感覺。開頭寫“多情的江南，讓多少文人墨客夢縈魂繞”，中間根據(jù)所學(xué)詩 歌寫了四塊：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初戀的苦澀；三、江南的味道是離鄉(xiāng)的酸痛；四、江南的味道是憐憫的苦楚。A、對比式例：2003年福建南平以“改變”為話題的滿分作文《耳朵“挑食”》中間用了四個小標(biāo)題：變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；變化之四：吃上不吃下。三朵友善的花絮，組成了一個友善的世界。解讀：考生四個小標(biāo)題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風(fēng)景，古今對比，正反論證，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔(dān)憂，應(yīng)該引起人們的高度警惕。解讀：從四個小標(biāo)題可以看出，作者以抒情主人公的身份讓“情”與“景”高度融合，值得借鑒。這三點都緊緊圍繞“頭”來做文章，最后就地取材號召考生充滿自信，開好這個精彩之“頭”，輝煌之“頭”，舞動之“頭”，簡直妙絕。第二小標(biāo)題，乍看難以理解，細(xì)讀，才知考生曾側(cè)頭微閉雙眼，聽花開時“砰”的清脆聲，這一細(xì)節(jié)描寫是令人信服的。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。③拖泥帶水。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確表達(dá)出來，或者在全文即將結(jié)尾時，把寫作意旨交 待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點睛式”。”結(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯 衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油 然而生真情，給讀者以真實感、充足感。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。如：《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開。即結(jié)尾勾畫出鮮明、生動的形象，有鏡頭感，洋溢著詩意。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用?！比淖掷镄虚g處處體現(xiàn)了作者對蔡蕓芝老師誠摯深厚的感情，處處體現(xiàn)出作者對蔡老師的想念。升華主題要恰如其分，要恰到好處，不要隨意而發(fā)。這是我能做到的，一定能做到的。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。是十四歲告訴我??1月光清幽。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親??1夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創(chuàng)業(yè)的膽量。歲月，是一首詩，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數(shù)人的夢想。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。附：精彩語段〈一〉生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的 歷史。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所 欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局?！?。用歌詞結(jié)尾 增添了行文的韻味，喚起讀者的美感。用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦?！茄?，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種收束方法能喚起讀者心理上的 美感，產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。我要讓他時時刻刻告誡 我：知識是容不得半點虛假的。由此看來，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧，都是中考作 文中常用的。②空喊口號。如果一 篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受開頭的制約，這樣說來，結(jié)尾就 更難寫了。三個精美瞬間都在昭示著生命的真諦，給人以希 望，微笑，幫助，值得讀者品味。E、感覺式例：2005年江蘇無錫半命題作文“精彩”的滿分作文《精彩瞬間》中間用了三個小標(biāo)題：看，煦日東升；聽，睡蓮花開；品，人生真諦。D、小類式例：2005年江蘇南京命題作文“從‘頭’說起”為題的滿分作文《從“頭”說起》中間用了三個小標(biāo)題：王者之“頭”、勇者之“頭”、勝者之“頭”。寫自己學(xué)習(xí)上故事。運(yùn)用破折號的還有，如《友善的微笑》中“笑——逗樂了孩子、笑——增加了勇氣、笑——扭轉(zhuǎn)了人生”等。B、比喻式例：2005年河南以“友善”為話題的滿分作文《耕耘友善歡樂一片》中間用了三個小標(biāo)題：花絮一朵——初識友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——連接友誼。解讀：與提示節(jié)段式相反，總結(jié)段式是將每一層次的總結(jié)性的話作為獨立的單位，放在每一層次的后面，單立一小節(jié)，起強(qiáng)調(diào)突出和總結(jié)這一層的作用。解讀：每一個方面的提示語，都作為一個獨立的單位，放在這一層次的前面，單作一節(jié)，除有引起下文的作用外，還有起著強(qiáng)調(diào)突出和引起別人重視的作用。這 種排比段式的并列結(jié)構(gòu)，顯得層次清楚，結(jié)構(gòu)勻稱，讓人有爽心悅目之感。排比段式。工人、農(nóng)民、職員、商人??人人都有自 己的責(zé)任。老樹歷經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程。我?guī)е业氖斋@來看您來了。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天??——《期待》⒁環(huán)境描寫，渲染氣氛十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了?！杜笥选发蔚箶㈤_頭，吸引讀者當(dāng)我們乘著離開國防教育學(xué)校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。——《朋友》⑺設(shè)問開篇，無沿?zé)o邊往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？——《朋友》⑻名言指路，開宗明義培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人。可萬萬 沒想到這個危機(jī)會降臨到我的頭上。——《同桌》⑵開門見山，直截了當(dāng)我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。t you think learning English is great fun？表達(dá)祝愿，闡述愿望這種方式的結(jié)尾常出現(xiàn)在書信或演講稿的文體中，表示對他人的祝?；?qū)淼恼雇?。如“Helping the Policeman(幫助警察)”的結(jié)尾可以是：The two children were praised by the police and they felt “The Tortoise and the Hare(龜兔賽跑)” 的結(jié)尾可以是：When the hare got to the tree，the tortoise had already been there。如“Planting Trees(種樹)”的開頭可以是：Have you ever planted trees？ Don39。如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開頭可以是：Last month，my family went to Huangshan by took us ten hours to get a long and tiring journey！We were tired but the beautiful scenery excited us.② 對于論述性的文章，可以在開頭處先闡明自己的觀點，接著展開進(jìn)一步的論述。② 金錢能買到床鋪，卻買不到睡眠；金錢能買到補(bǔ)藥，卻買不到健康；金錢能買到食物，卻買不到胃口；金錢能買到書籍，卻買不到知識；金錢能買到鐘表，卻買不到時間。⑦ 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。⑤ 青春無語，卻煥發(fā)出活力，鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳，春雨無語，卻滋潤著大地.⑥ 十五歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣；譜出生活的巧妙絕倫；譜出了她們自己的天空。④ 時間好比一個萬花筒，它能讓我們看到世間百相。③ 時間好比一位妙手成春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。生活于善良和真誠的氛圍里，哪兒還有不悅之理？… ⒑時間與青春① 只有把握現(xiàn)在，才能在明天馳騁風(fēng)云，只有把握現(xiàn)在，才能充實虛幻的明天，只有把握現(xiàn)在，才能造就明天的輝煌?、?時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。③ 書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。我們不做路邊隨風(fēng)搖擺的小草，要做高山根深葉茂頂天立地的蒼松；我們不做山溝里易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無涯的滄海。⑧巖石下的小草教我們堅強(qiáng)，峭壁上的野百合教我們執(zhí)著，山頂上的松樹教我們拼搏風(fēng)雨，嚴(yán)寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。③ 冬天的河干涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像；風(fēng)中的樹葉凋零了，我相信，泥土里的夢將在枝頭開花結(jié)果。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。挫折，想說恨你不容易…… ④ 在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會了堅韌；在遭受到誤解和委屈時，我學(xué)會了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。那么為什么我們不去做呢？別走開，讓我們一起來奉獻(xiàn)自己的愛心，一人是人，二人為從，三人成眾，建設(shè)祖國美好