【正文】 1假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。如《回憶我的母親》的結(jié)尾：“母親現(xiàn)在離我而去 了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。” 再如《我多想擁有你，童年》的結(jié)尾：“‘假如時光會倒流，我愿回到童年的時候，媽媽你是否依然站在小屋的門口??’歌聲依然那樣清脆、悅 耳”。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。”與開頭一樣，結(jié)尾也很重要。例：2005年江蘇宿遷命題“掌聲又響起來”的滿分作文《掌聲又響起來》中間三個小標題用了王國維的學習三境界 引用的三句詞：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；驀然回首，那從卻在燈火闌珊處。提示段式例：2005年湖北宜昌以“美”為話題的滿分作文《小街真美麗》開頭采用欲揚先抑的手法，寫自己對小街寧靜與陳舊的厭惡，然后從三個方面贊美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和諧；三、小街是美的，美在古樸；最后以詩化的語言結(jié)尾。老樹的根枯了，它把生命的 汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹?！杜笥选发蛯Ρ扔骋r，突出重點隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。如 “Learning English can give us a lot of pleasure(學英語能為我們帶來許多樂趣)” 的結(jié)尾可以是：If we learn English well，we can …Don39。金錢是財富，但財富決不僅僅是金錢！人生的財富千萬種，它是一切有價值的東西。時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。⑥ 成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結(jié)；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。也許只是一根小小的木樁，就可救活一個溺水的人；也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個凍僵的人；也許只是一句話，一只溫暖的手，就可以喚回失望者的希望。② 快樂如清風，吹走籠罩在 人們心頭上的烏云；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經(jīng)打開便冒出誘人的沁涼．③ 什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。⑤ 風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。你說是“老眼光”不認真觀察，還是他們的“規(guī)范”和“創(chuàng)新”過火了一點兒？（《兩份病危通知單》）五、委婉含蓄回味式 例：藍天空曠，沒有大雁飛過。，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。示例： “天空不留下小鳥的痕跡，但我已飛過。我才想起，父親有一天沒來了。風吹過來，小風車就呼嚕呼嚕地叫著，興高采烈地打起轉(zhuǎn)來。斗爭的事實，進一步激發(fā)了我對為國犧牲的將士們的崇敬之情。昨天放學時下大雨黎明同學借傘給人、回校關(guān)窗的許多美，值得我們謳歌！”《班長好辛苦》的開頭：“俗話說，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！薄渡盏案狻?．開頭提問法 在展開完整的記敘之前，開頭先緊扣文章主題，提出一個或幾個問題作為文章的起點，引起讀者的思考，造成懸念，吸引讀者，然后再引入具體的情節(jié)。6．睹物思昔法 截取材料中某個具有特殊意義的事物，通過描述呈現(xiàn)在讀者面前，再接寫由這個事物引起的作者或作品人物對往昔的回憶、懷念，然后展開情節(jié)，寫出事情的全過程。常見于寫人的文章。”其實難指在寫文章之前，對你所要描寫的事物是否有深刻的了解，做到心里有數(shù)。（二）“呼應(yīng)開頭”式結(jié)尾也叫首尾呼應(yīng)式?！保ā秾捜荨罚?“我明白了，原來生活中處處有寬容，處處都有愛。那么，考場作文時如何寫好結(jié)尾呢？可以歸納出下列幾種方式：（一）“卒章顯志”式的結(jié)尾這種結(jié)尾方式也叫“畫龍點睛”式，也就是在結(jié)尾點明文章的中心思想。，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄；煩惱的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云?！闭娴娜绱藛?？望著窗外迷蒙的雨霧，我又一次陷入了沉思?！痹诨椟S的油燈下，在一個男人粗暴的呵斥聲中，一雙笨拙的小手在紙上努力地寫著“春眠不覺曉??”三、借助環(huán)境、心理描寫，渲染氣氛（以寫景、抒情開頭）一些事情的發(fā)生，往往與特定的環(huán)境相聯(lián)系，如：烈日下，黃昏后，風雨交加的夜晚等。那情景就像一條帶子，將我拉到了那段刻骨銘心的時光??，它載著我的歡笑、憂傷，以及所有的記憶，毫無猶豫地駛往下一個站臺。當我輕輕地打開記憶的相冊，那些美麗地黑白鏡頭便魚貫而入地沖進我地腦海，它們的淳樸和快樂，一次又一次地感動著我。首先點染環(huán)境，既可為下文的展開做好鋪墊，又能夠起到感染讀者的作用。（引出深思中的人或者事）2.“人生下來不是被打敗的！”海明威隔著兩萬海里重洋對我們說。家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂；家——接納的是難過，釋放的是開心。這是用得最多的結(jié)尾方式?！保ā渡钪械膼邸罚┯帽扔魇近c題結(jié)尾。先看《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結(jié)尾：開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長處。魯迅〈秋夜〉：“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。例如：“林部長走下公共汽車，解下脖子上的毛巾，把臉上的汗擦了擦，便急急的扛起行李往工地上走。運用此法，使文章形成某種線索，便于抒情?！懊琅?，人人渴望、人人追求的美，你在哪里呢？是在彩蝶飛舞的花園里，還是在濤聲陣陣的松林中？是在稻花飄香的田野里，還是在群峰突兀的山脈中？??”《美，在這里發(fā)現(xiàn)》“有些青年朋友問我：‘你是怎樣在科研中取得成就的呢？”《科學成就=毅力+耐性》10．總括議論法 對你所要記敘的內(nèi)容，先寫一段總括性的議論，闡明作者的意旨，以此作為文章的起點，來引入完整的記敘，寫具體的人、事、物以及事件的發(fā)展的全過程。可是我這個當班長的‘好漢’卻無人幫。對此我感到自己有新的認識，我應(yīng)該加倍努力，更好成長，以便將來更好的投入祖國建設(shè)。那情景就像一條帶子，將我拉到了那段刻骨銘心的時光。/三、借助環(huán)境、心理等描寫，感染讀者（以寫景抒情開頭）一些事情的發(fā)生，往往與特定的環(huán)境相聯(lián)系，如：烈日下，黃昏后，風雨交加的夜晚等?！闭娴娜绱藛?？望著窗外迷蒙的雨霧，我又一次陷入了沉思。技巧點撥：考場作文寫作時開門見山，明確觀點態(tài)度，不失為一種中規(guī)中矩的方法，如果能巧妙結(jié)合比喻、排比等修辭手法，能開篇即展示文采，更能打動閱卷老師的心。天空寂寞，人也寂寞。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑④ 有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；有人說，幸福是高檔舞廳里動人旋律中的翩翩起舞；有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福?、?用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔…… ⒌① 擁有誠實，就舍棄了虛偽；擁有誠實，就舍棄了無聊；擁有踏實，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經(jīng)真實擁有，在一些時候，大度舍棄也是一種境界② 真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。那么為什么我們不去做呢？別走開，讓我們一起來奉獻自己的愛心，一人是人，二人為從，三人成眾，建設(shè)祖國美好的未來需要的不正是這種眾志成城嗎？⒎成功與挫折① 成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。⑧巖石下的小草教我們堅強，峭壁上的野百合教我們執(zhí)著，山頂上的松樹教我們拼搏風雨，嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。③ 時間好比一位妙手成春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。② 金錢能買到床鋪，卻買不到睡眠；金錢能買到補藥，卻買不到健康；金錢能買到食物，卻買不到胃口；金錢能買到書籍，卻買不到知識；金錢能買到鐘表，卻買不到時間。t you think learning English is great fun？表達祝愿，闡述愿望這種方式的結(jié)尾常出現(xiàn)在書信或演講稿的文體中，表示對他人的祝福或?qū)淼恼雇??！杜笥选发蔚箶㈤_頭，吸引讀者當我們乘著離開國防教育學校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。老樹歷經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程。解讀：每一個方面的提示語，都作為一個獨立的單位，放在這一層次的前面，單作一節(jié)，除有引起下文的作用外，還有起著強調(diào)突出和引起別人重視的作用。寫自己學習上故事。如果一 篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受開頭的制約，這樣說來，結(jié)尾就 更難寫了。這種收束方法能喚起讀者心理上的 美感，產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。用歌詞結(jié)尾 增添了行文的韻味，喚起讀者的美感。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的 歷史。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創(chuàng)業(yè)的膽量。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。升華主題要恰如其分，要恰到好處，不要隨意而發(fā)。如：《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。解讀：考生四個小標題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風景，古今對比，正反論證，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔憂，應(yīng)該引起人們的高度警惕。解讀：很多同學都喜歡用春夏秋冬做小標題行文，而該考生卻在后面分別加了八個字，提示下文內(nèi)容，這就是一種創(chuàng)新，再將其移至段首，當然會給人一種新鮮靚麗的感覺。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。如“I Love My Hometown(我愛家鄉(xiāng))”的結(jié)尾可以是：I love my hometown，and I am proud of 、反問結(jié)尾，引起深思這種方式的結(jié)尾雖然形式是問句，但意義卻是肯定的，而且具有一定的強調(diào)作用，可引起他人的深思。經(jīng)歷是財富，它使人成熟。間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。⑤ 遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。⑤ 社會需要愛心，人類需要幫助。我是一個愛創(chuàng)造快樂的人，快樂，會因為我或者你而流動，而傳播。④ 信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。（《一雙童鞋》）四、巧設(shè)反問啟迪式例： 這兩位病人，一位是商界奇才，鈕扣大王TMMP，一位是網(wǎng)壇高手RODOC。五、以議論開頭，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。/四、借助歌詞故事、名言俗語，亮人眼目歌詞、故事本身對人有巨大的感染力，用得巧妙，不僅有助于中心的表達，而且能夠增強文章韻味；而名言、俗語因其高度的凝練性、深刻性和大眾化用在作文開頭往往也會給讀者留下深刻而鮮明的印象?！蔽也挥傻耐虼巴猓瑲堦柸缪?，染紅了半邊天空。/，總有一架小風車停在那兒，彩色的風車。）《我成長中的一件事》內(nèi)容是寫參觀蓮花山鴉片戰(zhàn)爭陳列館，其結(jié)尾寫道：“走出蓮花塔，我想，今天是一次很好的國情教育?！_丹的這句格言講的好極了，每天在我們的身邊遇到許多美的事例。啊，原來是雙手捧著蛋糕的姐姐?！币源壕暗那逍聛砗嫱袑W雷鋒之風的新鮮?！保ā稄埌⒁獭罚?．介紹人物法 截取你要寫的人物外貌、經(jīng)歷、性格等，把他們作為文章的起點，放在開頭介紹給讀者，然后再展開情節(jié)，這樣寫可以讓讀者對你所寫的人物有一個鮮明的印象。但另一方面我們常抱怨的是“文章起頭難。如“感謝語文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認識了安易（指李清照），也了解了安易，欣賞了安易，在凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐惜，疑慮而問，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（《語文從我身邊輕輕地走過》）既總結(jié)了上文內(nèi)容，又起到了點題作用。如：“她讓我懂得了寬容，學會了寬容。因