【正文】 ，為有源頭活水來＇這首詩包含了多少深刻的哲理，每個(gè)人都會(huì)對(duì)＇源頭＇、＇活水＇有不同的理解。滿分作文《告別=新的開始》開頭：“輕輕地，我走了。自述式化呆板為靈活這種開頭可以化抽象為具體，化呆板為靈活，化平凡為奇特?！比け葦M妙趣橫生比擬開頭：妙趣橫生的比擬，可以使文章開頭描繪的事物更形象，表義更豐富。她就是語文。——題記”滿分作文《我也是亮點(diǎn)》開頭：“曾幾何時(shí)，班上的男生在我面前炫耀，男孩是太陽，女孩是月亮，我從那以后便暗暗發(fā)誓，我要做太陽。上面三段開頭，第一段寫一場急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。例：(選自2002年湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。三美：所謂美，就是開頭能給人以美感?？偟膩碚f開頭的方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了，迅速入題。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的報(bào)怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒恕＿@種開頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀，效果很好。痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄。家，真好!(《家，真好》)技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開門見山。這篇文章的開頭就導(dǎo)用了這一方法。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。技巧四：突出矛盾，渲染氣氛“你這書記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。(《“民主墻”的**》)技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。試想如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜!雖然只是短短幾行的結(jié)尾段，但絕對(duì)是彰顯你寫作功力的絕佳機(jī)會(huì)，簡練、生動(dòng)、恰到好處的結(jié)尾無疑是在告訴閱卷老師：我在之前完成了一篇從一而終的美文。今天我終于有了一次回報(bào)的機(jī)會(huì)。例文：回報(bào)從出生起，我就被愛包圍著。不一會(huì)兒，一場驟雨急速而下。他們的情況比我慘得多。猛然間，一陣大風(fēng)向他們席卷而去，頓時(shí)，傘被風(fēng)刮在了地上，雨狠狠地抽打著它，傘壞了。真急死人了!最近的醫(yī)院也要走四五百米，傘又壞了。我想到了很多：我難過時(shí)，張阿姨送來的一碗熱粥，像太陽一樣溫暖我的心窩。她的眼睛陡然亮了，喜悅的臉龐仿佛一朵帶著露水的芙蓉。在優(yōu)美的歌聲里，我張開雙臂，旋起了曼妙的舞姿……一、篇末點(diǎn)題這是一種常見的結(jié)尾方法，即在文章結(jié)尾回扣題目，使題目更加鮮明突出。那時(shí)，我總會(huì)不由得想起那位耳聾的老人，那清晨里我唯一的聽眾……”二、圓合照應(yīng)“起、承、轉(zhuǎn)、合”是寫作文的基本章法。側(cè)耳細(xì)聽，雨聲似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。同時(shí)這個(gè)也與第四自然段的心理描寫相照應(yīng)，有力地突出了“回報(bào)”這一主題。也就是說，“情、理、意”開頭可以不見，文中可見可不見，但文末不可不見。她在結(jié)尾這樣寫道：“孩子，不要埋怨我在你生病的時(shí)候的冷漠。如果長篇大論，就會(huì)沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。中考作文技巧：記敘文結(jié)尾17法如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡練、生動(dòng)、恰到好處。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。評(píng)議法記敘文結(jié)尾，篇末往往有個(gè)簡短的評(píng)議或評(píng)述?？垲}法文章的結(jié)句與標(biāo)題呼應(yīng)相扣，例如老舍的《濟(jì)南的冬天》的結(jié)尾，就用了這樣手法?！边@個(gè)結(jié)尾就以貫穿文章始終的紅軍鞋作為故事的終結(jié)。直抒胸臆法文章結(jié)尾，作者毫不掩飾地把自己的希望和內(nèi)心感情直接寫出來?！边@個(gè)結(jié)尾就表達(dá)了作者的希望。推測(cè)法文章結(jié)尾時(shí)，對(duì)文中所寫的人和物想作個(gè)交代，但又沒有確鑿根據(jù)，或者就是為了制造一種懸念，于是就用了推測(cè)法。例如馬克?吐溫的《競選州長》的結(jié)尾：“你的忠實(shí)的朋友從前是個(gè)正派人，可是現(xiàn)在成了偽證犯、小偷、盜尸犯、酒瘋子、舞弊分子詭訛詐專家的馬克?吐溫。1時(shí)空法結(jié)尾處點(diǎn)明時(shí)間或地點(diǎn)。1意外法文章結(jié)尾，使人感到出乎意料。照應(yīng)題目，照應(yīng)開頭，照應(yīng)線索，照應(yīng)主人公。如《草地晚餐》的結(jié)尾：夕陽把草原映得更加光輝燦爛。一般來講，自然結(jié)尾法有如下幾種主要的表達(dá)形式：（1）敘述式。（3）說明式。由于開頭結(jié)尾對(duì)同一內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使文章的主旨更加突出，同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。文章開頭寫實(shí)，結(jié)尾為了深化文章的中心或者為了突出文章的意境而進(jìn)行虛化描述。抒情結(jié)尾用抒情的方式收束結(jié)尾，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。結(jié)尾中的議論有如下的表達(dá)角度。這樣的議論在總分總結(jié)構(gòu)的文章中經(jīng)常使用?！睂?duì)于作文來說，寫好作文開頭尤為重要。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相連。我們先來看看魅力開頭的特點(diǎn)。是的，心與心的傳遞不是靠嘴，而是手。每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有著_段段催人淚下的故事，每一次握手都會(huì)迸發(fā)出人性和諧、智慧的火花。(《翅膀，落在天上的葉子》題記)例2．動(dòng)力和阻力是一對(duì)雙胞胎，有動(dòng)力就有阻力，阻力越大，動(dòng)力越大。3．拋出懸念，疑竇叢生例1．我是個(gè)l6歲的女孩，在我心目中，什么顏色都不及白色好看。每個(gè)人都站起來，抬起頭，望著這群不請(qǐng)自來的家伙。“這是哪里來的一群人渣?”聲音很冷，好像來自另一個(gè)國度。(《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭)◆閱卷人語：一人諤諤，眾口鉗聲，引人思考，欲棄不忍。結(jié)尾一句抒情．情動(dòng)于衷，感人肺腑。古老而滄桑的小道上充滿著迷離的格調(diào)，寧靜而幽雅。7．角度獨(dú)特，別具一格例l．我是魔鬼，是一個(gè)心中住著天使的魔鬼。請(qǐng)按電腦程序操作二一◆閱卷人語：引入前沿媒體，顯示現(xiàn)代技術(shù)能力，令人激賞。二、落筆成箴意蘊(yùn)悠悠古人云：“一篇之妙，在乎落句。請(qǐng)看來自中考滿分作文的美妙收尾：我們先來看看魅力結(jié)尾的特點(diǎn)：1．照應(yīng)開頭，首尾圓合例1．這一天，爸媽從戰(zhàn)爭到和平，跨越這條鴻溝是那么的不易，又是那么的容易。從他們堅(jiān)毅的眼神里，我相信，這次他們的諾言將永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)。我對(duì)他說“我終于明白了，幸福是那濃濃的親情，幸福是那真誠的友情，幸福是那溫馨的愛情。◆閱卷人語：自然收束，恰到好處?？忌鷦e出心裁地設(shè)計(jì)了題記尾記，題記語言精美，蘊(yùn)含深刻，富設(shè)懸念，扣人心弦。我們送別了迷茫，我們走向了自強(qiáng)：記住這一天，我們不再畏懼風(fēng)雨，我們?nèi)f眾一心：記住這一天，我們昂首闊步，我們邁向新時(shí)代。4．托物言志，感悟深刻例1．我幡然醒悟：舍棄是一種智慧!梧桐你用一種寧靜和虛空的玄妙，服從自然而又抗?fàn)幾匀?，畏懼自然而又洞悉自?梧桐你早早地落葉,其實(shí)不是妥協(xié)，不是退縮，而是早早地積蓄來年生長的力量!看著滿地的落葉，我仿佛聽到了你潛滋暗長的聲音!(《其實(shí)并不是這樣》結(jié)尾)◆閱卷人語：作者從深秋中梧桐落葉的自然現(xiàn)象出發(fā)，從一次突然而來的狂風(fēng)對(duì)梧桐的影響人手，寫出了梧桐懂得舍棄的道理。其實(shí)，有一種幸福離你很近??(《有一種幸福離你很近》結(jié)尾)◆閱卷人語：小作者從追求幸福的大眾化話題中走出來，從人們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，提醒我們?yīng)去珍惜身邊的、眼前的幸福。6．揭示懸念，突出主題例．她在心中默念著：“關(guān)心——天使，謝謝你了!有你的關(guān)心，是我一生的幸福!”(《別樣的“幸?！薄方Y(jié)尾)◆閱卷人語：這是一篇懸念迭起、波瀾起伏的考場滿分文。此處結(jié)尾表明：“她”終于明白了“小紙條”的用意，她為自己遇到這樣的默默幫助而感到“幸?！?。令人想不到的是結(jié)果竟然是準(zhǔn)確的，之后，又寫到了突如其來的“小紙條”更是神奇，充滿懸念；文章的結(jié)尾作者寫最后一次見到小紙條，才明白他的用意。例2．我渴望的白翅膀太多太多，我的夢(mèng)想不斷??(《白翅膀裝飾著我的夢(mèng)??》結(jié)尾)◆閱卷人語：文章主體部分用“給我二雙穿越時(shí)空的白翅膀，我愿穿過時(shí)光隧道，去探尋李白的唐朝”、“給我一雙白翅膀，把我?guī)У矫利惖耐崴埂彼膫€(gè)表面上相對(duì)獨(dú)立的部分組成，分別從歷史、文學(xué)、現(xiàn)實(shí)、未來四個(gè)側(cè)面有利地支撐了主題，使文章既具層次感，更具厚重感。5．含蓄蘊(yùn)藉，余音裊裊例1．其實(shí)，憤怒只不過是用他人的錯(cuò)誤來懲罰自己。小作者能跳出個(gè)人生活的小圈子，將視野放大，心胸放寬，用他的心裝下了中華民族的喜怒哀樂，從廣博的角度，從歷史的深度，記下了一個(gè)個(gè)令我們無法忘記的“這一天”。3．立意深遠(yuǎn)。此處結(jié)尾，作者提出了自己殷切的希望，自然收束全文，更增加了文章的說服力。從不知道到找到，首尾在內(nèi)容上相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上相照應(yīng)。在結(jié)構(gòu)上，起到了首尾照應(yīng)的作用；在內(nèi)容上，從“戰(zhàn)爭”到“和平”，突出了作為“和平使者”的“我”的功勞；從情感上，強(qiáng)調(diào)了家庭和諧的渴望。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不忘記。擬制結(jié)尾須回應(yīng)全文，發(fā)掘主題，韻味深長。隨著聲聲嗚叫，一群鷗鳥從高空掠過。例2．趨近成熟的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，都有搜索查詢的功能，只要你輸入關(guān)鍵詞，點(diǎn)擊“ENTER”鍵，就可獲得在網(wǎng)絡(luò)可抵達(dá)范圍內(nèi)的一切相關(guān)信息。(《那悠揚(yáng)而美麗的琴聲》開頭)◆閱卷人語：作文的開頭采用背景描繪法，為下文講述故事營造了一種凄迷而靜謐的氛圍。(北京滿分文《動(dòng)力來自那雙眸子》開頭)◆閱卷人語：描繪景物，詩情畫意，小處切入，不動(dòng)聲色，反而更引人注意。于是想起了你，暖暖。難以忍受的沉默??(《奇特的足球賽》節(jié)選)◆閱卷人語：以展示矛盾法開頭，為后文內(nèi)容做鋪墊的重要作用，很容易地抓住了讀者的心思，讓讀者不得不將作文讀下去。還有一個(gè)家伙嘟著嘴，肥臉蛋——像一只戴著假發(fā)的豬。(《又一次心痛》)◆閱卷人語：一反常情，強(qiáng)調(diào)了對(duì)“我”對(duì)白色的“情有獨(dú)鐘”，令人生疑，吸引注意。例3．“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉．灑遍了犧牲的血雨。(《那沁人心脾的握手》開頭)◆閱卷人語：這個(gè)開頭一開始就展示了對(duì)話題的認(rèn)識(shí)，逐漸縮小話題范圍，使之集中闡述文章要表達(dá)的核心觀點(diǎn)。預(yù)定了文章的敘事角度：從神話入手，展現(xiàn)作者獨(dú)特的構(gòu)思。上帝為了消除這種隔閡，又給人創(chuàng)造了嘴。2．精簡性。擬寫開頭必須胸有全局，對(duì)文章的結(jié)尾、標(biāo)題、中心有透徹、清晰的認(rèn)識(shí)，再選擇一個(gè)最佳角度切人：開頭應(yīng)新穎奪目、展示你的豐富積累、寫作技巧、語言運(yùn)用能力。第五篇：中考作文開頭結(jié)尾技巧中考作文開頭結(jié)尾技巧開頭結(jié)尾實(shí)際上就是一個(gè)審題立意，選材構(gòu)思的過程，是作文的藝術(shù)匠心和作者智慧、運(yùn)用語言能力的集中體現(xiàn)，無怪乎閱卷老師把“開頭結(jié)尾”作為評(píng)判作文的“杠桿”?；蛏畛粒虮挤?；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分的寄托和表達(dá)自己的情感。發(fā)表議論運(yùn)用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會(huì)生活及表達(dá)作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達(dá)效果。第四，對(duì)舉式呼應(yīng)。文章的結(jié)尾在文章開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎(chǔ)之上，在遙相呼應(yīng)的同時(shí)，表達(dá)出更深一層的含義，以此帶動(dòng)讀者認(rèn)識(shí)和情感上的飛躍，給人留下回味的余地，同時(shí)深化文章主題。呼應(yīng)篇首主要有以下四種：第一，復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。（2）描繪式?；仨恍Π倜纳Y(jié)尾技巧自然收束不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾方法為“自然收束法”。結(jié)尾時(shí)就照應(yīng)了主人公：現(xiàn)在站在乞乞科夫面前的，就是這樣的人！《變色龍》的結(jié)尾就照應(yīng)了開頭：“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。如馬識(shí)途的《我們打了一個(gè)大勝仗四川抗洪救災(zāi)記事》的結(jié)尾：四川的黨政軍民，在這次抗洪救災(zāi)向自然作斗爭的總體戰(zhàn)中，為了搶救國家物資和人民的生命財(cái)產(chǎn)，他們公而忘私，國而忘家，置個(gè)人安危于不顧，充分發(fā)揮了人定勝天的無比威力，打了一個(gè)大勝仗！1呼吁法文章結(jié)尾，向讀者發(fā)出呼吁。1懷念法文章結(jié)尾處表達(dá)出深厚的懷念之情，給人們留下不盡之思。如杜鵬程的《夜走靈官峽》：風(fēng)，更猛了?！本渥拥摹按蠹s”二字即說明是推測(cè)了。如楊沫的《堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士》就是這樣結(jié)尾的：聲音開始是林紅一個(gè)人的，以后變成幾個(gè)人的，再以后變成幾十個(gè)、幾百個(gè)人的了。如果哪一天你有豪情去游天山，臨行前別忘了通知我一聲，也許我能給你當(dāng)一個(gè)不很出色的向?qū)?。如羅廣斌、劉德彬、楊益京三人寫的《挺進(jìn)報(bào)》的結(jié)尾就是這樣：“革命同志以無比的機(jī)智戰(zhàn)勝了敵人，保全了黨組織。道具法文章始終貫穿著某一件事物，并以這件事物作為故事的終結(jié)。他，是口的巨人。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破?！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要?！短一ㄐ哪尽返慕Y(jié)尾——現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無?！痘貓?bào)》一文比較特殊——題目即主旨，所以篇末點(diǎn)題，也就收到了卒章顯志之效了。卒章顯志的“志”指的是什么呢?其實(shí)就是作者對(duì)“情、理、意”的表達(dá)。在優(yōu)美的歌聲里，我張開雙臂，旋起了曼妙的舞姿……”就與第二自然段的“天色陰得如黑夜，不一會(huì)兒，一場驟雨急速而下”相照應(yīng)。因此僅僅做到點(diǎn)一下題是不夠的，還必須與開頭和正文細(xì)節(jié)相呼應(yīng)，使文章整體圓合，前后照應(yīng)。其實(shí)在我們學(xué)過的課文里也有不少是這樣結(jié)尾的，比如六年級(jí)上冊(cè)語文教材中《唯一的聽眾》的結(jié)尾：“后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我也能熟練地拉許多曲子。側(cè)耳細(xì)聽，雨聲似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。這傘，一定要借!”我堅(jiān)定地對(duì)張阿姨說：“阿姨，傘給您，我還有一把呢。怎么辦?怎么辦?要不把我的傘借給她?可是此處距我家還有200來米，沒了傘，我不是要淋成落湯雞了嗎?但我又怎么能對(duì)眼前的這對(duì)母子視而不見呢?再說，孩子的病也不能拖啊!……猶疑不定時(shí)，我小心地瞥了一眼孩子。我焦急地問。發(fā)梢不停地滴水，她的雙臂緊緊地?fù)е⒆樱荒樈辜钡纳袂?。我餓極了，累透了，恨不得長出翅膀，立刻