北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)《分餅》學(xué)案(文件)
【正文】 分餅 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情景，經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過(guò)程，理解“真分?jǐn)?shù)”“假分?jǐn)?shù)”和“帶分?jǐn)?shù)”的意義。 第一種分法：先把一張餅平均分給 4 個(gè)人，每人分到 4 分之一， 3張餅分完，每人共得了 3個(gè) 4分之一，就是 4分之 3。 師： 4分之 9在這里表示什么？ 可以先分 8張，每人 2張；再分 1張，每人 4分之一張，合起來(lái)是 2張加上 4分之一張。 你能舉 例說(shuō)出幾個(gè)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)嗎？先說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。 第一題：用假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)分別表示下 列圖中的陰影部分。（讓學(xué)生根據(jù)假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的意義來(lái)填） 總結(jié)：同學(xué)們今天又認(rèn)識(shí)了一些新朋友，你有什么收獲嗎？ 活動(dòng)三：課堂練習(xí) 1．獨(dú)立練習(xí)練一練 3集體校對(duì)。 教師：這節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí)？你是怎樣學(xué)到的？ 學(xué)生：這節(jié)課學(xué)的是真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的概念．我們采用了探究式的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)填寫、觀察、比較，找出了真假分?jǐn)?shù)的特征．采用這種方
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