北師大版數學第九冊《分餅》學案-預覽頁
【正文】 ？ 同學們非常能干，幫八戒解決了難題。 教學過程： 活動一：分一分 活動目標：通過具體情境，經歷真分數、假分數產生的過程，理解“真分數”“假分數”和“帶分數”的意義。 能正確讀寫假分數和帶分數，了解帶分數和假分數的關系。 板書： 1/4+1/4+1/4=3/4 第二種分法：先把 3張餅疊在一起，再平均分成 4份，每人分到 3個 4分之一的餅，合起來就是 4分之 3。 師： 2張加上 4分之一張，寫成分數就是： 2 1/4,讀作：二又四分之一。誰來說一說？（如果沒有學生說出分子和分母相等的分數，教師可問：“ 4分之 4是真分數還是假分數？） 讓學生充分發(fā)表自己的想法后，師小結：像這樣分子和分母相等的分數也屬于假分數這一類。（第二幅圖可能會有一些難度，可以讓學生先說一說圖中有幾個長方形，平均分成了幾份？） 第二題：以 7為分母，分別寫出 3個真分數和 3個假分數。其中 1題讓學生進一步感受假分數與帶分數
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