北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)《分餅》學(xué)案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ？ 同學(xué)們非常能干，幫八戒解決了難題。 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：分一分 活動(dòng)目標(biāo)：通過具體情境，經(jīng)歷真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的過程，理解“真分?jǐn)?shù)”“假分?jǐn)?shù)”和“帶分?jǐn)?shù)”的意義。 能正確讀寫假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，了解帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的關(guān)系。 板書： 1/4+1/4+1/4=3/4 第二種分法：先把 3張餅疊在一起，再平均分成 4份，每人分到 3個(gè) 4分之一的餅，合起來(lái)就是 4分之 3。 師： 2張加上 4分之一張，寫成分?jǐn)?shù)就是： 2 1/4,讀作：二又四分之一。誰(shuí)來(lái)說一說？（如果沒有學(xué)生說出分子和分母相等的分?jǐn)?shù)，教師可問：“ 4分之 4是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)？） 讓學(xué)生充分發(fā)表自己的想法后，師小結(jié)：像這樣分子和分母相等的分?jǐn)?shù)也屬于假分?jǐn)?shù)這一類。（第二幅圖可能會(huì)有一些難度，可以讓學(xué)生先說一說圖中有幾個(gè)長(zhǎng)方形，平均分成了幾份？） 第二題：以 7為分母，分別寫出 3個(gè)真分?jǐn)?shù)和 3個(gè)假分?jǐn)?shù)。其中 1題讓學(xué)生進(jìn)一步感受假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)
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