【正文】 控自斷電延時(shí)開(kāi)關(guān)。 六、暖通節(jié)能 所有通風(fēng)機(jī)均選用高效低耗型。 （ 四 ） 抗震防治 貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 57 本項(xiàng)目所在地地震烈度按 8 度設(shè)防進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)。 第十一章 環(huán)境影響評(píng)價(jià) 一、項(xiàng)目所在地環(huán)境現(xiàn)狀 大氣環(huán)境質(zhì)量已達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，受納水體已達(dá)到地面水環(huán)境 Il類標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境噪音已達(dá)到 60分貝 (晝 )、 50分貝 (夜 )。 四、環(huán)境保護(hù)部門審定意見(jiàn) 經(jīng)縣環(huán)保局審批，本項(xiàng)目均滿足國(guó)家環(huán)保要求指標(biāo)，同意實(shí)施。 三、項(xiàng)目選址環(huán)境現(xiàn)狀 項(xiàng)目所在區(qū)域，屬于環(huán)境空氣質(zhì)量功能分區(qū)的二類區(qū)，執(zhí)行二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。高、低壓配電設(shè)備采用閥式避雷器作過(guò)電壓保護(hù)，配電系統(tǒng)采用 TNS 接地形式。 （ 二 ） 建筑防火災(zāi) 詳消防設(shè)計(jì)章節(jié)。利用校區(qū)智能化信息管理系統(tǒng)對(duì)小區(qū)供電設(shè)備、公共照明、電梯、供水等主要設(shè)備監(jiān)控管理，以達(dá)到節(jié)能的目的。生活給水泵選用變頻恒壓設(shè)備 , 水池（箱）設(shè)報(bào)警溢流水位，防止長(zhǎng)時(shí)間溢流排水。 建筑結(jié)合室外環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，減少硬質(zhì)地面鋪設(shè)，盡量增加綠化地和水域， 降低環(huán)境室外溫度。 第十章 節(jié)能設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)依據(jù)文件、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn) 《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》 GB 5018920xx 建設(shè)主管部門有關(guān)建筑節(jié)能設(shè)計(jì)相關(guān)文件、規(guī)定。 廚房的油煙經(jīng)油煙凈化器集中處理后排至室外。 （六）消防電氣 圖書(shū)行政、后勤服務(wù)中心其消防保護(hù)等級(jí)確定為二級(jí)。 3）消火栓沿道路布置，間不大于 120m。 。 （三）總平面 1． 消防車道 消防車可由學(xué)校大門進(jìn)入學(xué)校內(nèi)部，并可抵達(dá)各個(gè)建筑，滿足消防規(guī)范要求。 安防系統(tǒng) 在 中學(xué)教學(xué)行政區(qū)、小學(xué)教學(xué)區(qū)等 主出入口和周邊室外設(shè)固定式攝像機(jī)，將監(jiān)視區(qū)的情況以圖象方式實(shí)時(shí)傳送到物貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、小）學(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 51 業(yè)管理中心，中心對(duì)校園實(shí)施全方位監(jiān)控。室外照明線路也采用鎧裝電纜埋地敷設(shè) ,但穿越道路處需穿鋼管保護(hù)。 （二） 負(fù)荷指標(biāo)及負(fù)荷估算 室外照明： 5W/m2 小學(xué)教學(xué)樓 ： 30W/ m2 中學(xué)教學(xué)樓： 30W/ m2 學(xué)生生活區(qū) ： 40W/ m2 校園有功電力負(fù)荷總安裝功率 Ps=4955kW 校園有功電力負(fù)荷總計(jì)算功率 Pjs= 校園總需要系數(shù) Kx= 校園變壓器總?cè)萘? Sb=2500kVA （三）功率因數(shù)及無(wú)功補(bǔ)償 自然功率因數(shù) ： 無(wú)功補(bǔ)償采用低壓電容器在各變電所集中自動(dòng)補(bǔ)償， 補(bǔ)償總?cè)萘繛?600kvar，補(bǔ)償后 10kV 側(cè)平均功率因數(shù)達(dá) 以上。 3） 雨污水均采用暗管（溝）組織排放，污水管管徑為d300 mm，雨水管管徑為 d300~d700mm，分別排入市政雨污水管。 4）給水系統(tǒng) 根據(jù)市政供水壓力情況采取分區(qū)供水，其中供水壓力符貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 48 合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)者由市政管網(wǎng)直接供水，供水壓力不足者采取加壓供水。 九、給排水設(shè)計(jì) 貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 47 （一）設(shè)計(jì)依據(jù) 建筑設(shè)計(jì)提供的方案資料。 （六）上部結(jié)構(gòu)選型 圖書(shū)行政樓、 宿舍樓上部結(jié)構(gòu)均采用現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)。 衛(wèi)生間： 。 （三）活荷載標(biāo)準(zhǔn)值 辦公 ： 。 小學(xué)教學(xué)共為六層，負(fù)一層為辦公室及會(huì)議室；一層為辦公室、普通教室、圖書(shū)室、會(huì)議室、多功能教室、音樂(lè)教室準(zhǔn)備室及教師休息室；二層為辦公室、普通教室、會(huì)議室、圖書(shū)室、美術(shù)教室、準(zhǔn)備室及教師休息室；三層為辦公室、會(huì)議室、普通教室、科學(xué)教室、準(zhǔn)備室及教師休息室；四層為普通教室、計(jì)算機(jī)教室、遠(yuǎn)程教育教室、準(zhǔn)備室及教師休息室；五層為普通教室；每層均設(shè)衛(wèi)生間。 因此，本設(shè)計(jì)將建筑的性格定位為雋永、細(xì)膩、充滿內(nèi)涵的 英式 文化建筑。 節(jié)省建筑投資，將適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀的設(shè)計(jì)原則有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。 八、道路交通 整個(gè)校園為中小學(xué)學(xué)生安全考慮，平時(shí)實(shí)行機(jī)動(dòng)車管制，為純步行校園空間。 （四） 小學(xué) 教學(xué)綜合區(qū) 小學(xué)由一組院落建筑組成，整體建筑圍繞兩個(gè)院落組織，北側(cè)的院落為小學(xué)的教學(xué)區(qū)，南北布置共兩幢教學(xué)樓，共四層，高低錯(cuò)落，包含 26個(gè)教室，自然采光和通風(fēng)條件優(yōu)良。院落建筑順應(yīng)地勢(shì)高差，層數(shù)兩層，四層，五層不等，形成錯(cuò)落有致的各種庭院及輪廓豐富的建筑外部空間 。 （二）總體布局 根據(jù)中小學(xué)各自的規(guī)模需求，將規(guī)模較大的中學(xué)教學(xué)樓、行政樓、宿舍樓和食堂布置在用地西側(cè)，小學(xué)教學(xué)行政樓布置在用地的東北側(cè)，用地中部地勢(shì)稍平坦，布置兩個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，既形成較為開(kāi)闊的入口廣角視野，又讓運(yùn)動(dòng)區(qū)自然的成為兩個(gè)學(xué)校的分隔帶，使中學(xué)和小學(xué)既統(tǒng)一在整個(gè)校園，又互相獨(dú)立，互不干擾。 功能分區(qū)合理性問(wèn)題： 威寧自治縣石門坎學(xué)校 功能分區(qū)由 教學(xué)行政區(qū)和生活區(qū)組成 。建 筑立面采用經(jīng)典的三段式方式，低段一層二層采用兩層高的拱廊，凸顯英倫氣質(zhì)和文化品味，中段用外廊過(guò)渡，貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 35 頂段為陡峭的尖頂，穿插山墻面和老虎窗，形成豐富的視覺(jué)效果。 五、規(guī)劃設(shè)計(jì)特點(diǎn) 本規(guī)劃用地范圍內(nèi)根據(jù)設(shè)計(jì)要求，分為中學(xué)和小學(xué)兩個(gè)部分，根據(jù)較復(fù)雜的用地條件，為滿足學(xué)校建筑采光條件，學(xué)校教學(xué)建筑均成東西向布局，形成最優(yōu)化的南北采光光面，以符合中小學(xué)教學(xué)樓對(duì)自然光線的要求，東西向布置聯(lián)系空中走廊以及衛(wèi)生間等輔助用房，聯(lián)系南北向主要功能體，形成便捷的交通體系。 滿足安全、美觀、適用的需求，立足現(xiàn)狀，因地制貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 34 宜，遵循“整體控制，統(tǒng)籌安排，分區(qū)明確，統(tǒng)一協(xié)調(diào)”的原則。小學(xué) 小學(xué)由一組院落建筑組成，整體建筑圍繞兩個(gè)院落組織，北側(cè)的院落為小學(xué)的教學(xué)區(qū)，南北布置共兩幢教學(xué)樓 。 二、設(shè)計(jì)依據(jù) 威寧自治縣石門坎學(xué)校（中、小學(xué)） 項(xiàng)目建設(shè)用地紅線圖（電子版） 《威寧自治縣城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》 《民用建筑設(shè)計(jì)通則》（ GB5035220xx） 《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（ GBJ9986） 《辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（ JGJ6720xx） 《宿舍建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（ JGJ3687） 《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（ GB5001620xx） 三、設(shè)計(jì)范圍及內(nèi)容 設(shè)計(jì)范圍 貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 33 用地紅線范圍內(nèi)總平面布置及單體建筑方案設(shè)計(jì)。 以規(guī)劃、景觀、建筑三位一體的整體化校園設(shè)計(jì)手法，從整個(gè)校園的生態(tài)環(huán)境到建筑組群、到建筑內(nèi)部庭院，營(yíng)造多層次的臺(tái)地園林空間，立足提高修養(yǎng)、陶冶情操，從而起到 “環(huán)境育人 ”的作用。并體現(xiàn)以下設(shè)計(jì)原 則 : 英式建筑，重塑輝煌。 （三）、水、電設(shè)施條件 項(xiàng)目選址具有可靠的交通、電力、供水、通訊保證，已完全具備現(xiàn)場(chǎng)施工條件。 二、工程建設(shè)條件 （一）工程地質(zhì)條件 貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、小）學(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 30 本擬建場(chǎng) ， 地形稍有坡度、但無(wú)滑波、崩塌、高陡邊坡、地陷、斷裂等不良地質(zhì)現(xiàn)象，皆無(wú)地質(zhì)性危害，場(chǎng)地穩(wěn)定性好，適宜建筑。加強(qiáng) 石門坎 學(xué)校的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備的配備，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到國(guó)家規(guī)定貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 28 的標(biāo)準(zhǔn)，積極為 石門坎學(xué)校配備現(xiàn)代化的教學(xué) 設(shè)備。重視對(duì) 適齡 兒童少年的檢測(cè)工作，力求真實(shí)有效，并以此為基礎(chǔ)做好適齡 兒童 入學(xué)和教育工作。教育行政部門 鼓勵(lì)和支持 學(xué)校 的發(fā)展 。 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，努力提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 ２、進(jìn)一步發(fā)展 石門坎學(xué)校中小學(xué) 教育，努力提高 義務(wù)教育辦學(xué)層次。 二、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo) 學(xué)校 總 建筑面積 平方米， 擬建小學(xué)教學(xué)綜合樓 、中學(xué)行政教學(xué)綜合樓 、中學(xué)學(xué)生食堂宿舍樓 平方米、以及校園圍墻和綠化道路。 進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)特色。 第三章 項(xiàng)目的 發(fā)展前景 及建設(shè)目標(biāo) 一、發(fā)展前景 在十二 .五即將到來(lái)之際，面對(duì)科學(xué)技術(shù)日新月異地發(fā)展和國(guó)家教育改革的深入，為持續(xù)穩(wěn)定地提高 威寧自治縣石門坎學(xué)校 的教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的社會(huì)品牌效應(yīng)，更好地為當(dāng)?shù)?基礎(chǔ) 教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)，以科學(xué)創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的精神為貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 24 指導(dǎo)，特?cái)M制 石門坎 學(xué)校“十二 .五”發(fā)展規(guī)劃。 （二） 優(yōu)化學(xué)校布局，提高資源均衡性的需要 擬建的 威寧自治縣石門坎學(xué)校 以 基礎(chǔ) 教育為主，學(xué)校主要面向威寧 縣 及周邊縣市招生 。 18人國(guó)家財(cái)政補(bǔ)貼 100元 /月，其它 5 人完全學(xué)校負(fù)擔(dān)。人口約 15 萬(wàn)，少數(shù)民族占 27%，主要有漢，彝族，大花苗族，布依族，蔡家族等。 （六）威寧自治縣石門坎學(xué)校的基本情況 石門坎，位于威寧縣西北部，地處云南，四川， 貴州三省交界，東南距威寧縣城 140 公里；東北距云南彝良 60 公里；西北距昭通 40 多公里。上世紀(jì)初，柏格理來(lái)到這里，以無(wú)私無(wú)畏的獻(xiàn)身精神融入中國(guó)文化、傳播貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 21 西方文明，直至為搶救身患傷寒的學(xué)校師生染病死于石門坎。目前 建設(shè) 石門坎 學(xué)校 厚重燦爛的歷史文化，多姿多彩的民族風(fēng)情和優(yōu) 美的自然環(huán)境，對(duì)于促進(jìn)少數(shù)民族地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。從上個(gè)世紀(jì)初到四十年代，這里產(chǎn)生了許多我國(guó)文化史上的奇觀：創(chuàng)造苗文，結(jié)束了苗族無(wú)母語(yǔ)文字的歷史；興建西南苗疆第一所中學(xué)；興建中國(guó)第一所雙語(yǔ)教學(xué)學(xué)校，開(kāi)中國(guó)近代男女同校的先河；倡導(dǎo)民間體育運(yùn)動(dòng)，成為貴州足球的搖籃；發(fā)育出二十世紀(jì)上半葉中國(guó)西南最大的基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)，管轄川黔地區(qū) 100 余所學(xué)校和機(jī)構(gòu)；成為中國(guó)境內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)和報(bào)告地氟病的地點(diǎn)；創(chuàng)辦了中國(guó)最早的麻瘋病院，給飽受摧殘的麻瘋病患者以人道主義關(guān)懷；創(chuàng)辦了中國(guó)第一所 平民醫(yī)院。 由于地理環(huán)境限制，路途遙遠(yuǎn)，孩子們需要走很遠(yuǎn)才能上學(xué)，有的要走 45個(gè)小時(shí)，年齡稍貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 19 微小一點(diǎn)的孩子根本就不能讀書(shū)。 由于最近幾年搞集中辦學(xué)，把一定的師資力量集中到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，對(duì)村級(jí)小學(xué)貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、小）學(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 18 帶來(lái)很大影響。普通初級(jí)中學(xué) 46 所，職業(yè)初級(jí)中學(xué) 2所，在校生 48843 人；完全中學(xué) 4所，高級(jí)職業(yè)技術(shù)中學(xué) 1 所，高中在校生 2578 人；中小學(xué)校舍總面積 433430平方米。 20xx年，全縣有 472所（個(gè)）小學(xué)校（點(diǎn)），在校學(xué)生 ；60所中學(xué)，在校初中生 ，高中生 萬(wàn)人，小學(xué)入學(xué)率 %，初中入學(xué)率 62%。 威寧自治縣由于受自然條件和歷史因數(shù)的影響，經(jīng)濟(jì)社會(huì)還十分滯后。其西北部、西部和南部分別與云南接壤，東北至東南與本省赫章縣、六盤水市為鄰，所處地理位置系云貴川腹地，四周均是貧困地區(qū)，沒(méi)有增長(zhǎng)極帶動(dòng)，是集中連片的深度貧困區(qū)域。年降水量平均為 毫米?？λ固氐孛舶l(fā)育致使地表水缺乏。全縣高原面積為 2675平方公里，占總貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、小）學(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 14 面積的 %；中中山河谷區(qū)面積 平方公里，占總面積的 %。高原面分為緩丘盆壩、緩丘盆地和山原區(qū)，緩丘盆壩和緩丘谷地海拔在 2060～ 2250 米之間，按習(xí)慣稱為半涼山地區(qū)；山原區(qū)海拔在 2300～ 2800 米之間，稱涼山地區(qū)。 威寧山川相間發(fā)育、地形破碎、河谷深峻，留下中部較完好的高原面。進(jìn)入新世紀(jì)，世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家，都把發(fā)展、振興教育作為首要任務(wù)和基本國(guó)策，增加教貴州省威寧 彝 族回族苗族自治縣 石門坎（中、?。W(xué)校項(xiàng)目建設(shè) 可行性研究報(bào)告 編制單位：遵義市建筑設(shè)計(jì)院 13 育投入，加大教育改革力度。 第二章 項(xiàng)目提出的背景和必要性 一、 項(xiàng)目提出的背景 （一） 項(xiàng)目的沿起 教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)