【正文】 到用其它廢舊物品所做的各式各樣的儲蓄罐。）2．師：儲蓄罐可以用來——？你打算怎樣用這些存起來的錢？黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術導學案王文琳教學內(nèi)容：《勞動與技術》四年級上冊“三輪摩托” 教學目標：1． 學習“三輪摩托”的紙工制作方法。課前準備：：多種陳亮的投影片，已做好的三輪摩托，剪好的制作材料的各部分及實物投影儀等電教設備。：師：這節(jié)課我們將自己動手制作一個在我們生活中不是很常見的交通工具——三輪摩托。根據(jù)學生回答出示制作材料）（教學設想：讓孩子充分感知不同形狀、不同樣式的三輪摩托，從而拓寬學生的思維和想象的空間，令其產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。而這些設想都是有可能實現(xiàn)的。師：制作三輪摩托要分幾步？ 學生匯報（出示課件：制作步驟）（2）．制作方法：師：現(xiàn)在我們就按這幾步做。充分體現(xiàn)了課堂以學生為主體的教學理念以及讓學生在學習中發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神。師：我們再來看看老師是怎樣做的? 師：粘貼好了。）師：制作中的兩個難題都解決了。做好后我們將評出合作獎、巧手獎、創(chuàng)新獎。配上音樂，讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中制作。由此形成了本課的又一高潮。培養(yǎng)學生收集、處理和運用技術信息的能力。“說一說”以秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無錫惠山泥人大阿福、萬里長城等六幅圖片，展示了泥制品的精美與壯觀，激發(fā)學生學習泥工技術的興趣。讓學生觀察，隨之提問：“同學們，你們知道這些物品都是用什么制作的？”學生回答之后，教師繼續(xù)問學生日常生活中還有哪些東西是由泥做成的？可組織學生討論、交流，讓學生感受到，不僅上述這些精美、壯觀的物品是用泥制成的，我們生活中還有用的東西也是用泥作成，以此激發(fā)學生探究泥制品制作方法和過程的興趣。在老師的引導下，對議一議三個相關的問題的回答給予補充和糾正。教學準備 自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。三、教學捏泥碗的方法與步驟學生欣賞書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學生說完后，說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點。四、學生動手操作，教師巡視指導學生依照圖示，自己動手操作。教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。制作中盡可能保持桌面和場地的整潔。教學準備：自然泥、墊板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。（三）、教學泥條盤筆筒的方法與步驟先讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。輕音樂背景下教師巡視輔導。（六）、學習評價【 注意事項】操作前應在桌面鋪上塑料布或舊報紙，以防泥土弄臟桌面。請學生演示用線測量圓底片周長的過程。指名學生在實物投影儀上演示制作過程。教學準備：1． 教師準備：課文插圖，兩張空白表格。組織小組討論：哪些洗滌項目自己已經(jīng)會做的，還有哪些是不會做的，除了這些洗滌項目，還有哪些洗滌項目等。自評，互評，師評相結(jié)合，在表格中打上記號。教學重難點：讓學生了解洗茶具、餐具的操作要領，掌握洗茶具、餐具的方法。2． 剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？ 3． 根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。2． 將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。1． 在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。(五)、根據(jù)實際情況分項目進行評價。（二）、討論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領。3． 請學生交流學習情況，師生評議。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。5． 教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。6． 學生動手實踐。3． 通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。教學過程：一、談話導入：談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據(jù)學生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學習新知。1． 看書學習正確的洗滌方法。引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。學生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。教學準備：拖把、抹布，報紙，水盆等。平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。在此之前，同學們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。然后談談體會和感受。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。1． 學生制作有變化的多面體。制作12面體：教師拿出12面體的手工材料。基本步驟：剪切——刻痕——折疊——粘貼重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。第三篇：四年級勞技教案第一課縫布袋一、教學目標：⒈根據(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。教學難點：（1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。打結(jié)：關于打結(jié)的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。②生活中的“平針”調(diào)查。③反饋、小結(jié)。（5）展示比較，學生演示。掌握最基本的移栽技術。學習對可樂瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培養(yǎng)學生變廢為寶，勤儉節(jié)約的好思想。在切割的時候可以讓一些能干的學生做小老師，完成切割任務。）（3）導入新課：同學們，今天我們就要用可樂瓶來制作機器人，大家看看書上的作品。教學過程：（1）情景導入：組織學生看機器人科幻片鏡頭，《太空大戰(zhàn)》《空中堡壘》約五分鐘。工具：剪刀、泡沫雙面膠、美工刀。（學生自由說說）我們先來看看需要哪些工具和材料（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復合肥、紗窗網(wǎng)片，鏟子、水壺）不錯，準備的很好，接下來看看怎樣栽種移栽示范（出示課件）（1）準備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上。（7）評價延伸。（2）根據(jù)生活經(jīng)驗，探索布袋的方法。①利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設一個能激發(fā)學生想嘗試的情境。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。三、教學設計：技術要點分析：在小學階段，關于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實穿線、打結(jié)這兩個技能。⒊初步形成生活自理的意識，做生活小主人。，幫助有困難的小組。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。指導制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。重點講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。2． 學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。2． 鞏固做紙工的各種制作符號。注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結(jié)論。（二）、動手實踐，得出擦玻璃的方法。介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領，拖地實效，拖地要領、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項教學準備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。注意安全，不損壞家具。3． 根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？（讓學生自己在技術信息中查閱確定）四、評價。（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術導學案王文琳 洗衣物教學目標：1． 通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。(1)浸泡時,滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結(jié)論。1． 看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。3． 各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。4． 小結(jié)歸納操作要領。1． 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領。教學過程：一、洗茶具（一）、看圖，出示課題。通過學習動手實踐，知道洗餐具的主要過程，掌握洗餐具的操作要領。4． 以評促學。教學過程：1． 通過“想一想、說一說”這部分內(nèi)容，通過合作學習，讓學生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過實踐操作獲得勞動體驗。2． 了解學生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實可行的勞動計劃，培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。學生動手制作，教師巡視輔導同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。補充：用泥片制作筆筒教學用泥片制作筆筒的方法與步驟讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。（五）、探究學習，創(chuàng)新實踐 黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術導學案王文琳引語：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看？學生發(fā)揮想象，獨立思考。具體操作步驟：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）在泥片上切出泥條；（6）再搓成圓泥條；（7）用泥條在涂泥漿處盤貼成圈；（8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮、抹。（二）、成品展示，激趣引入教師出示細泥條，引語：這些細細的泥條有用嗎？你想用它們來做什么呢？學生討論，交流。使學生學會一些技術探究的方法，具有一定的創(chuàng)新和實踐能力。六、學習評價學生自評和小組互評。可引導同組互助合作，或請一兩名學生演示制作過程。并適時板書。二、成品展示，激趣引入教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨铩Ｊ箤W生初步具有技術的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力?？赐旰?，組織學生討論：（1）你知道泥工用哪些材料嗎？（2）你知道泥工用哪些工具嗎？（3）你知道做一件泥制品的過程嗎？討論后，教師可指名一兩位學生說一說自己所了解的相關知識?！?教學過程】：（一）激趣引入，認識泥制品教師出示秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無錫惠山泥人大阿福、萬里長城等六幅圖片?！窘滩姆治觥浚罕菊n教學內(nèi)容“神奇的泥巴”是技術初步——泥工的第一部分，是整個泥工技術的知識基礎。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術導學案王文琳（出示課件：音樂）（五）、課外延伸：1．師：在我們生活中還可以用哪些交通工具 師：展示其他制作的交通工具，如大客車。這樣也能創(chuàng)作出更好的作品。（出示課件：動畫和音樂）（教學設想：重點突出了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓練。第二課時一、教學內(nèi)容：制作三輪摩托： ：師：這節(jié)課，老師要求自己或是兩個同桌合作完成一個三輪摩托。師: 將三個車輪分別粘貼成形。）師：誰愿意幫老師，你是怎么完全粘合？師生合作：演示卡住并講解（先把儲物箱粘貼好，再沿邊緣慢慢的粘貼在車身上，然后用膠水粘住，再用手輕輕壓下，使其固定）黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術導學案王文琳師：固定好后，如果覺得還不是很滿意。將頂棚后部魚儲物箱粘合時，會出現(xiàn)無法對正？（教學設想：由師遇難請孩子們幫忙，能充分發(fā)揮孩子自主探究的愿望。那到底怎樣做？分幾步完成呢？我們來看看書上是怎么說的。）師：你打算做怎樣的三輪摩托？[同桌討論]（課件出示：怎樣設計漂亮的三輪摩托呢？）生：闡述設計構(gòu)思。（出示課件：各種樣式的三輪摩托）黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術導學案王文琳師：大家看，老師也做了1個三輪摩托。課時安排：第一課時 教授制作方法第二課時 學生自己做，教師評選第一課時（一）、課前導入： ：師：現(xiàn)在的交通非常的發(fā)達，同學們知道那些交通工具？ 誰來介紹一下？生：介紹交通工具。、制作大客車，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。給孩子留下思索的空間。（出示課件：動畫和音樂）（四）、評價：1．評價標準（幫學生的作品打分，選出比較突出的，貼在黑板上）師：你認為哪個好？好在哪里？ 黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術導學案王文琳學生評論（板：美觀 精致 創(chuàng)新）學生投票2．評出合作獎、巧手獎、創(chuàng)新獎并進行頒獎儀式。）第二課時一、教學內(nèi)容：制作儲蓄罐： ：師：這節(jié)課，老師要求自己或是兩個同桌合作完成一個儲蓄罐。師：儲蓄罐完成師：小朋友可以根據(jù)自己的喜歡的樣式來打扮儲蓄罐。師：我們請小機靈幫忙看看它是怎樣挖投幣口的洞。師：誰愿意幫老師，你是怎么卡住的？師生合作：演示卡住并講解（先把透明膠片平鋪，再沿邊緣慢慢的卡住，然后用用膠水粘住，再用手壓住，使其固定）師：固定好后，如果覺得還不是很滿意。師：制作儲蓄罐要分幾步？ 學生匯報（出示課件：制作步驟）（教學設想：由孩子自學制作步驟到介紹制作步驟都充分突出了主體性。形成教學的第一個小高潮。學生可能會說想要做個漂亮的花籃，高聳的火箭，兩個組合的望遠鏡等等。根據(jù)學生回答出示制作材料）（教學設想：讓孩子充分感知不同形狀、不同樣式的儲蓄罐，從而拓寬學生的思維和想象的空間，令其產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。（出示課件：制作儲蓄罐）生齊讀課題（二）、新課教學： ： 黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術導學案王文琳師：瞧！電腦里也有各種各樣的儲蓄罐。課時安排：第一課時 導入及教授制作方法 第二課時 學生自己做，教師評選。使學生養(yǎng)成愛惜勞動成果的良好品質(zhì)和節(jié)約零用錢的好習慣。（五）技術信息黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術導學案王文琳4.“儲蓄罐”教學內(nèi)容：《勞動與技術》四年級上冊“儲蓄罐”。(7)翻面:整理成美觀的手套,及時糾正.(三)評優(yōu)鼓勵(四)課外拓展分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的手套。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術導學案王文琳(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細剪。你們還見過或用過