【正文】 學(xué)生評論（板：美觀 精致 創(chuàng)新）學(xué)生投票2．評出合作獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)并進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。師：儲蓄罐完成師：小朋友可以根據(jù)自己的喜歡的樣式來打扮儲蓄罐。師：誰愿意幫老師，你是怎么卡住的？師生合作：演示卡住并講解（先把透明膠片平鋪，再沿邊緣慢慢的卡住，然后用用膠水粘住，再用手壓住，使其固定）師：固定好后，如果覺得還不是很滿意。形成教學(xué)的第一個(gè)小高潮。根據(jù)學(xué)生回答出示制作材料）（教學(xué)設(shè)想：讓孩子充分感知不同形狀、不同樣式的儲蓄罐，從而拓寬學(xué)生的思維和想象的空間，令其產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。課時(shí)安排：第一課時(shí) 導(dǎo)入及教授制作方法 第二課時(shí) 學(xué)生自己做，教師評選。（五）技術(shù)信息黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案王文琳4.“儲蓄罐”教學(xué)內(nèi)容：《勞動(dòng)與技術(shù)》四年級上冊“儲蓄罐”。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案王文琳(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪。教學(xué)重、難點(diǎn)：畫樣裁減的技能技巧以及選擇合適的裝飾品。三．總結(jié)交流1．在實(shí)物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點(diǎn)。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。3．學(xué)生帶著問題觀察教師在實(shí)物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。教學(xué)難點(diǎn)：用回針法縫沙包口。 展示作品，將學(xué)生釘好扣子的作品展示給大家看。四眼扣還可以怎么呢？指名學(xué)生回答?？蠢蠋煹诙礁墒裁?？（師做引線動(dòng)作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。一枚針、一根線，自己動(dòng)手就可以解決。教學(xué)難點(diǎn)：穿針引線和給線打結(jié)。制作20面體：教師拿出20面體的手工材料。二、學(xué)學(xué)做做。3． 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。去商場觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。拖地板、擦玻璃窗教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。2． 剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰已經(jīng)記得了？ 3． 根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。（三）、研究性學(xué)習(xí)，通過實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。2． 培養(yǎng)學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛勞動(dòng)的思想。2． 通過討論，制動(dòng)本學(xué)期學(xué)習(xí)洗滌勞動(dòng)的進(jìn)度計(jì)劃，尊重學(xué)生的主體意識。輕音樂背景下教師巡視輔導(dǎo)。教師給予鼓勵(lì)。教師出示用泥條盤出的筆筒，引語：用泥條能做出這么有趣的筆筒，你知道是怎么做出來的嗎？學(xué)生交流，說一說自己的想法?！?注意事項(xiàng)】制作中不要把工具對著別人。具體操作步驟：（1）、團(tuán)泥團(tuán)；（2）、摳洞捏凹；（3）、修齊邊口；（4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈；（7）、用手蘸水抹光碗的表面。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。如有條件可借助實(shí)物投影儀展示或出示具體實(shí)物。2．師：三輪摩托可以用來——？盱眙縣城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級上冊勞技教案徐麗【教學(xué)目標(biāo)】：認(rèn)識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。加強(qiáng)小組合作，有助于增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。師：我們請小機(jī)靈幫忙看看怎樣用牙簽固定在車身上？（出示課件：附文字注解。充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，激起他們的求知欲和創(chuàng)造欲。學(xué)生可能會說自己心中更多更獨(dú)特、更新穎的想法。比如摩托車。并對這門功課產(chǎn)生永久的興趣?？凑l合作的最棒！能在最短的時(shí)間里做出最美觀的儲蓄罐。（出示課件：動(dòng)態(tài)挖投幣口的洞并附文字注解。自學(xué)不僅使孩子學(xué)會知識，更重要的是讓孩子懂得了從書本上獲取知識的方法。而學(xué)生自己心中當(dāng)然還會有更多更獨(dú)特、更新穎的想法。（出示課件：各種樣式的儲蓄罐。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：通過設(shè)計(jì)和制作儲蓄罐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識。了解制作方法。縫制過程：（1）用實(shí)物投影儀演示手套的縫制過程。培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。（10）有問題的話針對不足修改。（5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動(dòng)后沙子漏出。板書課題。同桌還可以互相請教與幫助。 師：同學(xué)們穿針、引線和打結(jié)我們都會了，現(xiàn)在我們能不能自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐扣呢？ 做一做 書P5 師：（學(xué)生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請同學(xué)們看書P5上的學(xué)一學(xué) 做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學(xué)們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。指名學(xué)生說一說你帶來了什么樣的紐扣。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機(jī)器縫制的。第一篇：四年級勞技教案盱眙縣城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級上冊勞技教案徐麗四年級（上）教案——?jiǎng)诩?．釘 紐 扣教學(xué)目標(biāo): ,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。 標(biāo) 趣師：同學(xué)們，在現(xiàn)代生活中，用機(jī)器來縫制各類紡織用品已經(jīng)很普及了。請你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來給同學(xué)們看一看。師給予幫助。釘紐扣時(shí)要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）師：對了，今天我們學(xué)會了釘紐扣，以后我們要學(xué)會自己的事情（學(xué)生集體回答：自己做）。3．師引入：想親手做個(gè)沙包玩游戲嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)縫沙包。（4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊?？纯茨男┑胤叫枰倪M(jìn)。根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁減、縫制=裝飾手套。你們還見過或用過什么樣的手套？給手套分類、填表：類別作用特點(diǎn)制作材料防寒手套保暖厚實(shí)棉花、海綿、棉布 裝飾手套裝飾漂亮棉布、線織、羊毛、裝飾品 櫥用手套防油膩結(jié)實(shí)橡膠 醫(yī)用手套防病菌衛(wèi)生薄橡膠 防護(hù)手套防危險(xiǎn)品耐用厚橡、膠布、（二）指導(dǎo)縫制布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。(7)翻面:整理成美觀的手套,徐麗,及時(shí)糾正.(三)評優(yōu)鼓勵(lì)(四)課外拓展分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的手套。使學(xué)生養(yǎng)成愛惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)和節(jié)約零用錢的好習(xí)慣。（出示課件：制作儲蓄罐）生齊讀課題（二）、新課教學(xué)： ： 盱眙縣城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級上冊勞技教案徐麗師：瞧！電腦里也有各種各樣的儲蓄罐。學(xué)生可能會說想要做個(gè)漂亮的花籃，高聳的火箭，兩個(gè)組合的望遠(yuǎn)鏡等等。師：制作儲蓄罐要分幾步？ 學(xué)生匯報(bào)（出示課件：制作步驟）（教學(xué)設(shè)想：由孩子自學(xué)制作步驟到介紹制作步驟都充分突出了主體性。師：我們請小機(jī)靈幫忙看看它是怎樣挖投幣口的洞。）第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：制作儲蓄罐： ：師：這節(jié)課，老師要求自己或是兩個(gè)同桌合作完成一個(gè)儲蓄罐。給孩子留下思索的空間。課時(shí)安排：第一課時(shí) 教授制作方法第二課時(shí) 學(xué)生自己做，教師評選第一課時(shí)（一）、課前導(dǎo)入： ：師：現(xiàn)在的交通非常的發(fā)達(dá)，同學(xué)們知道那些交通工具？ 誰來介紹一下？生：介紹交通工具。）師：你打算做怎樣的三輪摩托？[同桌討論]（課件出示：怎樣設(shè)計(jì)漂亮的三輪摩托呢？）生：闡述設(shè)計(jì)構(gòu)思。將頂棚后部魚儲物箱粘合時(shí)，會出現(xiàn)無法對正？（教學(xué)設(shè)想：由師遇難請孩子們幫忙，能充分發(fā)揮孩子自主探究的愿望。師: 將三個(gè)車輪分別粘貼成形。（出示課件：動(dòng)畫和音樂）（教學(xué)設(shè)想：重點(diǎn)突出了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練。（出示課件：音樂）（五）、課外延伸：1．師：在我們生活中還可以用哪些交通工具 師：展示其他制作的交通工具，如大客車。【 教學(xué)過程】：（一）激趣引入，認(rèn)識泥制品教師出示秦始皇兵馬傭，宜興紫砂茶壺、無錫惠山泥人大阿福、萬里長城等六幅圖片。使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。并適時(shí)板書。六、學(xué)習(xí)評價(jià)學(xué)生自評和小組互評。（二）、成品展示，激趣引入教師出示細(xì)泥條，引語：這些細(xì)細(xì)的泥條有用嗎？你想用它們來做什么呢？學(xué)生討論，交流。（五）、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐引語：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看？ 盱眙縣城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級上冊勞技教案徐麗學(xué)生發(fā)揮想象，獨(dú)立思考。學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo)同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。教學(xué)過程：1． 通過“想一想、說一說”這部分內(nèi)容，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)踐操作獲得勞動(dòng)體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)動(dòng)手實(shí)踐，知道洗餐具的主要過程，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。1． 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。(4)擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。1． 看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。3． 根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）四、評價(jià)。初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。（二）、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。2． 鞏固做紙工的各種制作符號。重點(diǎn)講解粘貼最后一條邊時(shí)要輕，要粘貼憑證。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。怎么辦呢？如果還用機(jī)器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。 試一試 書P5 師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動(dòng)作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案王文琳師板書：穿針。師：雙眼扣回了，四眼扣你會嗎？指名學(xué)生回答，師在黑板上畫圖表示： ∷師可告訴學(xué)生我們把這叫做“二”字釘法。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助并隨機(jī)點(diǎn)評。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用回針法縫制沙包。2．學(xué)生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。4．學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。課文介紹了手套的分類、縫制的過程、布料的來源以及選擇合適的裝飾品，采用清晰的圖片教我們學(xué)習(xí)縫制手套，從而培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)新能力。（1）畫樣：在紙上畫出手的外形；（2）放樣：。指導(dǎo)觀察技術(shù)信息中的插圖說說你從插圖中了解到什么信息。教學(xué)準(zhǔn)備：：材料紙、膠水、剪刀、工藝刻刀等等。猜一猜她們是用什么做的，都需要哪些材料？（實(shí)物出示：若干個(gè)范作。（教學(xué)設(shè)想：使孩子產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以及想要做的欲望。先要——？ 接下來要——？ 黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案王文琳當(dāng)教師將長方形透明的膠片放在罐體側(cè)面無色的一面，并用四個(gè)弧形切口卡住時(shí)，出現(xiàn)了透明膠片卡不住。最后還要——？ 師：將投幣孔蓋子粘貼在罐體頂部投幣孔的邊上。（出示課件：三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)）：師：對孩子所表現(xiàn)的“才能”和“付出的努力”，及時(shí)給予激勵(lì)性評價(jià)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（出示課件：制作三輪摩托）生齊讀課題（二）、新課教學(xué)： ：師：瞧！電腦里也有各種各樣的三輪摩托。2．制作三輪摩托過程：（1）．制作步驟：師：大家的想法都很好。形成了教學(xué)的第二個(gè)高潮。最后——？ 師：三輪摩托完成師：小朋友可以根據(jù)自己的喜歡的樣式來打扮三輪摩托。使其心靈得到了美的熏陶。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。（二）教學(xué)泥制品制作過程泥巴是怎樣變成有用的東西呢？指導(dǎo)學(xué)生看書上泥制品制作過程的流程圖?；顒?dòng)建議一、互查課前準(zhǔn)備教師組織學(xué)生4~6人一組，互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。輕音樂背景下，教師巡視輔導(dǎo)。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案王文琳教學(xué)目標(biāo)：掌握泥條盤筆筒的方法與技巧，學(xué)會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。指名學(xué)生說說泥條盤筆筒的方法、步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書。操作結(jié)束后，應(yīng)把桌面清理干凈，把地上的泥屑清理掉，以保證教室內(nèi)整潔衛(wèi)生。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動(dòng)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案王文琳四年級下冊綜合2教案——?jiǎng)诩?我們愛清潔教學(xué)目標(biāo)：1． 關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問題，能運(yùn)用技術(shù)解決生活中常見的小問題，積極參加家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的樂趣。3． 完成以上學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃后，再做一次統(tǒng)計(jì)，這一內(nèi)容可放在洗滌三元學(xué)習(xí)結(jié)束之后完成。教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。3． 請學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評議。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？2． 讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。1． 分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。7． 組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）8． 學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評，互評。1． 出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？ 2． 認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。2．注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。教學(xué)過程：一、拖地板（一）、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。（三）、教學(xué)評價(jià)。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。教學(xué)準(zhǔn)備：1． 教師準(zhǔn)備：做好的成品。拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致，美觀。（2）收針時(shí)的打結(jié)也是很難把握的。（1）展示情境，學(xué)生嘗試。（6）再實(shí)踐操作。二、教學(xué)準(zhǔn)備：村料：小可樂瓶5個(gè)。（4）學(xué)生動(dòng)手制作：A、在教師示范下學(xué)生用刀切