【正文】 第一篇：四年級勞技教案盱眙縣城南實驗小學四年級上冊勞技教案徐麗四年級（上）教案——勞技1．釘 紐 扣教學目標: ,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。，并學會釘雙眼扣和四眼扣。教學重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。教學難點：穿針引線和給線打結。學具：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數枚。教學過程： 標，教育學生自己的事情自己做。，基本學會釘紐扣。 標 趣師：同學們，在現代生活中，用機器來縫制各類紡織用品已經很普及了。比如我們穿的衣服、背的書包、連紐扣等都是機器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會綻先，書包會裂口，紐扣會脫落等等。怎么辦呢？如果還用機器來縫制就不方便了，這就需要我們用手來縫制。一枚針、一根線，自己動手就可以解決。今天我們就來自己動手學習釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己的事情自己做。 說一說 書P4 師：同學們，我們先來認識一下紐扣。請你們把自己準備的紐扣拿出來給同學們看一看。指名學生說一說你帶來了什么樣的紐扣。再請同學們打開書P4 師：看過同學們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學們仔細看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。 試一試 書P5 師：同學們，釘紐扣首先要學會什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第一步干什么？（師做穿針動作）并提問：第一步是什么？生回答（穿針）盱眙縣城南實驗小學四年級上冊勞技教案徐麗師板書：穿針?？蠢蠋煹诙礁墒裁?？（師做引線動作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看老師第三步干什么？（師做給線打結動作）并提問：第三步是什么？生回答（打結）師板書：打結?！?師進一步講解： 起始結 —— 終止結（并在布塊上作示范 ▲.請同學們看書P5上的想一想 試一試下面的四幅圖是不是這樣的？現在你會了嗎？你有興趣上來試一試嗎？好！我們找一位同學上臺來試一試看看他（她）會不會?！?（生完成后）師：我們來評一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進行評議）▲.師：這個學生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結好不好？ ▲.學生作全過程的穿針??。師給予幫助。 師：同學們穿針、引線和打結我們都會了，現在我們能不能自己動手學習釘紐扣呢？ 做一做 書P5 師：（學生回答后）好，那么怎么釘紐扣呢？請同學們看書P5上的學一學 做一做，紐扣有雙眼扣和四眼扣，怎么釘呢？請同學們在書上找出雙眼扣和四眼扣的釘法，以及紐扣位置的處理。 師：同學們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘的嗎？指名回答，師在黑板上畫圖表示： ?—? 師可告訴學生我們把這叫做“一”字釘法。師：雙眼扣回了，四眼扣你會嗎？指名學生回答，師在黑板上畫圖表示： ∷師可告訴學生我們把這叫做“二”字釘法。四眼扣還可以怎么呢？指名學生回答?！?師可告訴學生我們把這叫做“口”字釘法?！?師可告訴學生我們把這叫做“十”字釘法?！鴰煟阂陨线@幾種方法你掌握了嗎？現在請你們自己釘紐扣，釘一個雙眼扣和一個四眼扣。釘紐扣時要注意安全，不要讓針傷到自己，也不能傷到別人。同桌還可以互相請教與幫助。盱眙縣城南實驗小學四年級上冊勞技教案徐麗。發(fā)現問題及時幫助并隨機點評。 展示作品，將學生釘好扣子的作品展示給大家看。師給以一定的評價。？（師將掉扣子的衣服掛在黑板上）讓學生想一想，并找一名學生上臺演示，師作補充說明。：釘紐扣的針細又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）師：對了，今天我們學會了釘紐扣，以后我們要學會自己的事情（學生集體回答：自己做）。盱眙縣城南實驗小學四年級上冊勞技教案徐麗教學目標：練習用回針法，學會做沙包，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。教學重點：學會用回針法縫制沙包。教學難點：用回針法縫沙包口。教具準備：針、線、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個，實物投影儀。教學過程：一．創(chuàng)設情景，引入課題。1．教師出示6只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？2．師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。3．師引入：想親手做個沙包玩游戲嗎？今天我們就來學習縫沙包。板書課題。二．學習制作沙包 1．觀察沙包教師出示六個沙包，指導學生觀察：這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）師述：根據布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。2．學生自己看書并小組交流，了解制作沙包的步驟。3．學生帶著問題觀察教師在實物投影儀上的示范，并提出不清楚問題。教師邊示范邊指導并適時板書（指導見下，板書見最后）：（1）根據自己的需求選一塊大小合適的布料。（2）選好布料后根據布料的形狀或自己的喜好設定沙包的形狀。（3）根據自己需要的形狀對布料進行裁剪。（4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。（5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。（6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細沙子或米、豆子，注意不要過滿，滿則容易繃破，也不易縫合，也不要過空，以大致飽滿為宜。裝時可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛(wèi)生，注意節(jié)約。盱眙縣城南實驗小學四年級上冊勞技教案徐麗（7）將袋口邊向內翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。（8）用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改進。（10）有問題的話針對不足修改。學生提出還不明白的地方，老師示范解答。4．學生以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，老師巡視指導解答。三．總結交流1．在實物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點。2．展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。四．實踐活動用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰的結實好用。教學目標：學習并初步掌握縫手套的基本過程。根據自己的喜好學習畫樣裁減、縫制=裝飾手套。培養(yǎng)學生眼、手、腦的協調能力和創(chuàng)新能力。盱眙縣城南實驗小學四年級上冊勞技教案徐麗教材分析：生活中，我們常常需要各種各樣的手套。課文介紹了手套的分類、縫制的過程、布料的來源以及選擇合適的裝飾品，采用清晰的圖片教我們學習縫制手套，從而培養(yǎng)學生眼、手、腦的協調能力以及創(chuàng)新能力。教學重、難點：畫樣裁減的技能技巧以及選擇合適的裝飾品。教學準備：教師準備：實物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的手套。學生準備：可縫制手套的不料一塊，棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等。教學過程：（一）激趣導入展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。你們還見過或用過什么樣的手套？給手套分類、填表：類別作用特點制作材料防寒手套保暖厚實棉花、海綿、棉布 裝飾手套裝飾漂亮棉布、線織、羊毛、裝飾品 櫥用手套防油膩結實橡膠 醫(yī)用手套防病菌衛(wèi)生薄橡膠 防護手套防危險品耐用厚橡、膠布、（二）指導縫制布料來源：購買，利用舊衣物或邊角料等。縫制過程：（1）用實物投影儀演示手套的縫制過程。（2）教師示范請學生說一說布手套的縫制過程。（1）畫樣：在紙上畫出手的外形；（2）放樣：。(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細剪。(4)裁減:在雙層布料上按放樣裁減。(5)縫合:縫制過程中選擇基本針法。(6)縫邊:注意密而勻。(7)翻面:整理成美觀的手套,徐麗,及時糾正.(三)評優(yōu)鼓勵(四)課外拓展分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的手套。了解制作方法。利用廢舊材料縫制一幅實用手套，送給幼兒園的小朋友。指導觀察技術信息中的插圖說說你從插圖中了解到什么信息。（五）技術信息盱眙縣城南實驗小學四年級上冊勞技教案徐麗4.“儲蓄罐”教學內容：《勞動與技術》四年級上冊“儲蓄罐”。教學目標：：使學生了解儲蓄罐的結構特點和掌握制作方法。：培養(yǎng)學生使用工具進行剪、刻、粘的動手能力。：培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識和合作意識。使學生養(yǎng)成愛惜勞動成果的良好品質和節(jié)約零用錢的好習慣。教學重點、難點：：通過設計和制作儲蓄罐，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新意識。：掌握制作方法的技能。教學準備：：材料紙、膠水、剪刀、工藝刻刀等等。課時安排：第一課時 導入及教授制作方法 第二課時 學生自己做，教師評選。第一課時（一）、課前導入： ：師：過年了，小朋友最開心的是什么？ 你都把壓歲錢藏哪里？ 誰來介紹一下你們家的儲蓄罐？ 生：介紹家里的儲蓄罐。（教學設想：因為儲蓄罐是孩子們非常熟悉的生活物品，而課一開始，就由學生身邊的事物開始教學，能讓學生感到親切，從而激發(fā)了孩子的學習興趣。）：師：這節(jié)課我們將自己動手為平時攢下的零花錢再造一個家。（出示課件：制作儲蓄罐）生齊讀課題（二）、新課教學： ： 盱眙縣城南實驗小學四年級上冊勞技教案徐麗師：瞧！電腦里也有各種各樣的儲蓄罐。（出示課件：各種樣式的儲蓄罐。）師：大家看，老師也做了幾個儲蓄罐。猜一猜她們是用什么做的，都需要哪些材料？（實物出示：若干個范作。根據學生回答出示制作材料）（教學設想：讓孩子充分感知不同形狀、不同樣式的儲蓄罐，從而拓寬學生的思維和想象的空間，令其產生創(chuàng)作的欲望。這樣也為下一步構思做怎樣的儲蓄罐作好鋪墊。同時使孩子明白廢物可再利用，滲透環(huán)保意識。）師：你打算做怎樣的儲蓄罐？[同桌討論]（課件出示：怎樣設計漂亮的儲蓄罐呢？）生：闡述設計構思。學生可能會說想要做個漂亮的花籃，高聳的火箭，兩個組合的望遠鏡等等。而學生自己心中當然還會有更多更獨特、更新穎的想法。而這些設想都是有可能實現的。（教學設想：使孩子產生濃厚的學習興趣，以及想要做的欲望。形成教學的第一個小高潮。）2．制作儲蓄罐過程：（1）．制作步驟：師：大家的想法都很好。那到底怎樣做？分幾步完成呢？我們來看看書上是怎么說的。請翻開課本第28頁自由讀一讀制作步驟，讀完后說給同桌聽聽。師：制作儲蓄罐要分幾步？ 學生匯報（出示課件：制作步驟）（教學設想：由孩子自學制作步驟到介紹制作步驟都充分突出了主體性。自學不僅使孩子學會知識，更重要的是讓孩子懂得了從書本上獲取知識的方法。）（2）．制作方法：師：現在我們就按這幾步做。先要——？ 接下來要——？ 盱眙縣城南實驗小學四年級上冊勞技教案徐麗當教師將長方形透明的膠片放在罐體側面無色的一面，并用四個弧形切口卡住時，出現了透明膠片卡不住。師：誰愿意幫老師，你是怎么卡住的？師生合作：演示卡住并講解（先把透明膠片平鋪，再沿邊緣慢慢的卡住，然后用用膠水粘住，再用手壓住，使其固定）師：固定好后，如果覺得還不是很滿意。可以再用手壓一下。師：我們再來看看老師是怎樣做的? 師：粘貼好了。接著要做什么——？ 師：將罐體側面和罐體上下兩底面粘合。師：我們請小機靈幫忙看看它是怎樣挖投幣口的洞。（出示課件：動態(tài)挖投幣口的洞并附文字注解。）師：制作中的兩個難題都解決了。最后還要——？ 師：將投幣孔蓋子粘貼在罐體頂部投幣孔的邊上。師：儲蓄罐完成師：小朋友可以根據自己的喜歡的樣式來打扮儲蓄罐。（教學設想：由于這是本課教學的難點，此時充分發(fā)揮教學媒體的作用，這樣充分調動了孩子的各種感觀參與知識的形成。增強了課堂的實效性。突破了本課教學的難點。）第二課時一、教學內容：制作儲蓄罐： ：師：這節(jié)課，老師要求自己或是兩個同桌合作完成一個儲蓄罐?？凑l合作的最棒！能在最短的時間里做出最美觀的儲蓄罐。做好后我們將評出合作獎、巧手獎、創(chuàng)新獎。（出示課件：三個獎項）：師：對孩子所表現的“才能”和“付出的努力”，及時給予激勵性評價。（出示課件：動畫和音樂）（四）、評價：1．評價標準（幫學生的作品打分，選出比較突出的，貼在黑板上）師：你認為哪個好？好在哪里？ 盱眙縣城南實驗小學四年級上冊勞技教案徐麗學生評論（板：美觀 精致 創(chuàng)新）學生投票2．評出合作獎、巧手獎、創(chuàng)新獎并進行頒獎儀式。（出示課件：音樂）（五）、課外延伸：1．師：在我們生活中還可以用哪些廢舊物品做儲蓄罐？ 師：展示用其它廢舊物品所做的儲蓄罐。（出示實物：如用牙膏盒做的儲蓄罐、牛奶盒做的儲蓄罐等等）（教學設想：由單一材料制作的儲蓄罐引申到用其它廢舊物品所做的各式各樣的儲蓄罐。能充分擴散學生的思維。給孩子留下思索的空間。并對這門功課產生永久的興趣。）2．師：儲蓄罐可以用來——？你打算怎樣用這些存起來的錢？教學內容：《勞動與技術》四年級上冊“三輪摩托” 教學目標：1． 學習“三輪摩托”的紙工制作方法。，培養(yǎng)團結協作精神。、制作大客車，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學重、難點：1．掌握單詞，注意語音語調及拼寫。課前準備： 盱眙縣城南實驗小學四年級上冊勞技教案徐麗：多種陳亮的投影片，已做好的三輪摩托，剪好的制作材料的各部分及實物投影儀等電教設備。：紙工制作的工具，材料，彩色筆等。課時安排：第一課時 教授制作方法第二課時 學生自己做，教師評選第一課時（一）、課前導入： ：師：現在的交通非常的發(fā)達，同學們知道那些交通工具？ 誰來介紹一下？生：介紹交通工具。比如摩托車。：師：這節(jié)課我們將自己動手制作一個在我們生活中不是很常見的交通工具——三輪摩托。（出示課件：制作三輪摩托）生齊讀課題（二）、新課教學： ：師：瞧！電腦里也有各種各樣的三輪摩托。（出示課件：各種樣式的三輪摩托）師：大家看，老師也做了1個三輪摩托。猜一猜它們都需要哪些材料？（實物出示：1個三輪摩托。根據學生回答出示制作材料）（教學設想：讓孩子充分感知不同形狀、不同樣式的三輪摩托，從而拓寬學生的思維和想象的空間，令其產生創(chuàng)作的欲望。這樣也為下一步構思做怎樣的三輪摩托作好鋪墊。）師：你打算做怎樣的三輪摩托？[同桌討論]（課件出示：怎樣設計漂亮的三輪摩托呢？