【正文】 些物品都是用什么制作的？”學(xué)生回答之后，教師繼續(xù)問學(xué)生日常生活中還有哪些東西是由泥做成的？可組織學(xué)生討論、交流，讓學(xué)生感受到，不僅上述這些精美、壯觀的物品是用泥制成的，我們生活中還有用的東西也是用泥作成，以此激發(fā)學(xué)生探究泥制品制作方法和過程的興趣。培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運用技術(shù)信息的能力。配上音樂，讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中制作。）師：制作中的兩個難題都解決了。充分體現(xiàn)了課堂以學(xué)生為主體的教學(xué)理念以及讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神。而這些設(shè)想都是有可能實現(xiàn)的。：師：這節(jié)課我們將自己動手制作一個在我們生活中不是很常見的交通工具——三輪摩托。）2．師：儲蓄罐可以用來——？你打算怎樣用這些存起來的錢？教學(xué)內(nèi)容：《勞動與技術(shù)》四年級上冊“三輪摩托” 教學(xué)目標：1． 學(xué)習(xí)“三輪摩托”的紙工制作方法。做好后我們將評出合作獎、巧手獎、創(chuàng)新獎。）師：制作中的兩個難題都解決了。）（2）．制作方法：師：現(xiàn)在我們就按這幾步做。而這些設(shè)想都是有可能實現(xiàn)的。）師：大家看，老師也做了幾個儲蓄罐。：掌握制作方法的技能。利用廢舊材料縫制一幅實用手套，送給幼兒園的小朋友。（2）教師示范請學(xué)生說一說布手套的縫制過程。盱眙縣城南實驗小學(xué)四年級上冊勞技教案徐麗教材分析：生活中，我們常常需要各種各樣的手套。學(xué)生提出還不明白的地方，老師示范解答。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。二．學(xué)習(xí)制作沙包 1．觀察沙包教師出示六個沙包，指導(dǎo)學(xué)生觀察：這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。盱眙縣城南實驗小學(xué)四年級上冊勞技教案徐麗教學(xué)目標：練習(xí)用回針法，學(xué)會做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習(xí)慣。盱眙縣城南實驗小學(xué)四年級上冊勞技教案徐麗。 師：同學(xué)們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘?shù)膯?？指名回答，師在黑板上畫圖表示： ?—? 師可告訴學(xué)生我們把這叫做“一”字釘法。再請同學(xué)們打開書P4 師：看過同學(xué)們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們仔細看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。但是，在日常生活中，我們的衣服會綻先，書包會裂口，紐扣會脫落等等。，并學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣?；緦W(xué)會釘紐扣。 說一說 書P4 師：同學(xué)們，我們先來認識一下紐扣?！?（生完成后）師：我們來評一評，看他（她）的整個過程怎么樣？（師生一起進行評議）▲.師：這個學(xué)生會了，你們會不會呢？請你們一起穿針、引線和打結(jié)好不好？ ▲.學(xué)生作全過程的穿針???！鴰煟阂陨线@幾種方法你掌握了嗎？現(xiàn)在請你們自己釘紐扣，釘一個雙眼扣和一個四眼扣。：釘紐扣的針細又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。1．教師出示6只沙包，問：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？2．師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開心有趣，還有益于身體健康。（3）根據(jù)自己需要的形狀對布料進行裁剪。（9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。教學(xué)目標：學(xué)習(xí)并初步掌握縫手套的基本過程。教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。(6)縫邊:注意密而勻。：培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識和合作意識。）：師：這節(jié)課我們將自己動手為平時攢下的零花錢再造一個家。）師：你打算做怎樣的儲蓄罐？[同桌討論]（課件出示：怎樣設(shè)計漂亮的儲蓄罐呢？）生：闡述設(shè)計構(gòu)思。請翻開課本第28頁自由讀一讀制作步驟，讀完后說給同桌聽聽。接著要做什么——？ 師：將罐體側(cè)面和罐體上下兩底面粘合。突破了本課教學(xué)的難點。能充分擴散學(xué)生的思維。：紙工制作的工具，材料，彩色筆等。這樣也為下一步構(gòu)思做怎樣的三輪摩托作好鋪墊。先要——？ 接下來要——？當教師將儲物箱折疊粘貼成型后粘貼在車身上。接著要做什么——？ 師：將車把手折疊粘貼成型后粘貼在車體上。（出示課件：三個獎項）：師：對孩子所表現(xiàn)的“才能”和“付出的努力”，及時給予激勵性評價。）（四）、評價：1．評價標準（幫學(xué)生的作品打分，選出比較突出的，貼在黑板上）師：你認為哪個好？好在哪里？學(xué)生評論（板：美觀 精致 創(chuàng)新）學(xué)生投票2．評出合作獎、巧手獎、創(chuàng)新獎并進行頒獎儀式。【教學(xué)準備】：實物投影儀、信息技術(shù)的相關(guān)影象資料。 教學(xué)目標掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。教師注意補充和糾正。引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作?！净顒咏ㄗh】（一）、互查課前準備教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準備，作為學(xué)習(xí)評價的依據(jù)。指名學(xué)生在實物投影儀上演示制作過程。具體操作步驟：（1）把泥團壓扁后滾壓成泥片；（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底泥片圓周的長度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底泥片周長定筒體泥片的長度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上；（7）合圍、捏合，再加泥修齊筆筒。2． 課前收集一些臥室，客廳，廚房以及衛(wèi)生間的照片，查閱洗滌勞動的相關(guān)信息。5． 評價洗茶具教學(xué)目標：1． 讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。（二）、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。二、洗餐具（一）、看圖，出示課題。4． 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會。教學(xué)重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。2． 查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。教學(xué)重難點: 能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。今天，我們就一起來交流一下。盱眙縣城南實驗小學(xué)四年級上冊勞技教案徐麗 我用紙做多面體教學(xué)目標：1． 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。] 制作六面體：教師拿出六面體的手工材料?；静襟E：剪切——刻痕——折疊——粘貼重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。，并學(xué)會釘雙眼扣和四眼扣。但是，在日常生活中，我們的衣服會綻先，書包會裂口，紐扣會脫落等等。再請同學(xué)們打開書P4 師：看過同學(xué)們帶的紐扣，我們再來看書上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們仔細看一看，紐扣的品種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作用呢。 師：同學(xué)們你能告訴我書上的雙眼扣是怎么釘?shù)膯?？指名回答，師在黑板上畫圖表示： ?—? 師可告訴學(xué)生我們把這叫做“一”字釘法。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案王文琳。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案王文琳教學(xué)目標：練習(xí)用回針法，學(xué)會做沙包，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習(xí)慣。二．學(xué)習(xí)制作沙包 1．觀察沙包教師出示六個沙包，指導(dǎo)學(xué)生觀察：這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）師述：根據(jù)布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。學(xué)生提出還不明白的地方，老師示范解答。教材分析：生活中，我們常常需要各種各樣的手套。（2）教師示范請學(xué)生說一說布手套的縫制過程。利用廢舊材料縫制一幅實用手套，送給幼兒園的小朋友。：掌握制作方法的技能。）師：大家看，老師也做了幾個儲蓄罐。而這些設(shè)想都是有可能實現(xiàn)的。）（2）．制作方法：師：現(xiàn)在我們就按這幾步做。）師：制作中的兩個難題都解決了。做好后我們將評出合作獎、巧手獎、創(chuàng)新獎。）2．師：儲蓄罐可以用來——？你打算怎樣用這些存起來的錢？黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案王文琳教學(xué)內(nèi)容：《勞動與技術(shù)》四年級上冊“三輪摩托” 教學(xué)目標：1． 學(xué)習(xí)“三輪摩托”的紙工制作方法。：師：這節(jié)課我們將自己動手制作一個在我們生活中不是很常見的交通工具——三輪摩托。而這些設(shè)想都是有可能實現(xiàn)的。充分體現(xiàn)了課堂以學(xué)生為主體的教學(xué)理念以及讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神。）師：制作中的兩個難題都解決了。配上音樂，讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中制作。培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運用技術(shù)信息的能力。讓學(xué)生觀察，隨之提問：“同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制作的？”學(xué)生回答之后，教師繼續(xù)問學(xué)生日常生活中還有哪些東西是由泥做成的？可組織學(xué)生討論、交流，讓學(xué)生感受到，不僅上述這些精美、壯觀的物品是用泥制成的，我們生活中還有用的東西也是用泥作成，以此激發(fā)學(xué)生探究泥制品制作方法和過程的興趣。教學(xué)準備 自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。四、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生依照圖示，自己動手操作。制作中盡可能保持桌面和場地的整潔。（三）、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟先讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。（六）、學(xué)習(xí)評價【 注意事項】操作前應(yīng)在桌面鋪上塑料布或舊報紙，以防泥土弄臟桌面。指名學(xué)生在實物投影儀上演示制作過程。組織小組討論：哪些洗滌項目自己已經(jīng)會做的，還有哪些是不會做的，除了這些洗滌項目，還有哪些洗滌項目等。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解洗茶具、餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具、餐具的方法。2． 將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。1． 在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。（二）、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。6． 學(xué)生動手實踐。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據(jù)學(xué)生回答，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學(xué)習(xí)新知。引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。教學(xué)準備：拖把、抹布，報紙，水盆等。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。教學(xué)重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。1． 學(xué)生制作有變化的多面體?；静襟E：剪切——刻痕——折疊——粘貼重點講解粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學(xué)難點：（1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。②生活中的“平針”調(diào)查。（5）展示比較，學(xué)生演示。學(xué)習(xí)對可樂瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，勤儉節(jié)約的好思想。）（3）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們就要用可樂瓶來制作機器人，大家看看書上的作品。工具：剪刀、泡沫雙面膠、美工刀。（7）評價延伸。①利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。三、教學(xué)設(shè)計：技術(shù)要點分析：在小學(xué)階段，關(guān)于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實穿線、打結(jié)這兩個技能。，幫助有困難的小組。指導(dǎo)制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。2． 學(xué)生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的？如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結(jié)論。介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領(lǐng)，拖地實效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。注意安全，不損壞家具。（出示）讓學(xué)生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學(xué)生說說代表的意思。黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案王文琳 洗衣物教學(xué)目標：1． 通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。3． 各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。4． 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。教學(xué)過程：一、洗茶具（一）、看圖，出示課題。4． 以評促學(xué)。2． 了解學(xué)生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實可行的勞動計劃，培養(yǎng)和別人合作勞動的能力，形成熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。補充：用泥片制作筆筒教學(xué)用泥片制作筆筒的方法與步驟讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。具體操作步驟：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）在泥片上切出泥條；（6）再搓成圓泥條；（7）用泥條在涂泥漿處盤貼成圈；（8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮、抹。使學(xué)生學(xué)會一些技術(shù)探究的方法，具有一定的創(chuàng)新和實踐能力?？梢龑?dǎo)同組互助合作，或請一兩名學(xué)生演示制作過程。二、成品展示，激趣引入教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨??？赐旰?，組織學(xué)生討論：（1）你知道泥工用哪些材料嗎？（2）你知道泥工用哪些工具嗎？（3）你知道做一件泥制品的過程嗎？討論后，教師可指名一兩位學(xué)生說一說自己所了解的相關(guān)知識?！窘滩姆治觥浚罕菊n教學(xué)內(nèi)容“神奇的泥巴”是技術(shù)初步——泥工的第一部分，是整個泥工技術(shù)的知識基礎(chǔ)。這樣也能創(chuàng)作出更好的作品。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：制作三輪摩托： ：師：這節(jié)課，老師要求自己或是兩個同桌合作完成一個三輪摩托。）師：誰愿意幫老師，你是怎么完全粘合？師生合作：演示卡住并講解（先把儲物箱粘貼好，再沿邊緣慢慢的粘貼在車身上，然后用膠水粘住，再用手輕輕壓下，使其固定）黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案王文琳師：固定好后，如果覺得還不是很滿意。那到底怎樣做？分幾步完成呢？我們來看看書上是怎么說的。（出示課件：各種樣式的三輪摩托）黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案王文琳師：大家看，老師也做了1個三輪摩托。、制作大客車，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（出示課件：動畫和音樂）（四）、評價：1．評價標準（幫學(xué)生的作品打分，選出比較突出的，貼在黑板上）師：你認為哪個好？好在哪里？ 黃岡鄉(xiāng)小四年級上冊勞動與技術(shù)導(dǎo)學(xué)案王文琳