【正文】 要求學(xué)生在制作過程中要注意安全第四課 折扇教學(xué)目標(biāo)：能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。制作紙工時(shí)的安全防護(hù)。多動手，多動腦，看誰拼得多又好！以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):動手動腦，發(fā)展思維。議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。第一篇：三年級勞技教案(上冊)三年級勞動與技術(shù)教案（上冊）第一課 我有一雙靈巧的手教學(xué)目標(biāo)：了解紙的種類和它的用途。三、集體學(xué)習(xí)造紙術(shù)的發(fā)明。教具準(zhǔn)備：投影儀、十五巧板示范作品。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會根據(jù)制作符號制作紙工。能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說明學(xué)會制作“折扇”。做紙工時(shí)剪切下的邊角料要及時(shí)處理干凈，裝入垃圾袋。其中，頭部的剪貼是難點(diǎn)。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。三、展評作品完成后，比比誰制作的最生動有趣。教具準(zhǔn)備：各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學(xué)過程：一、激發(fā)制作興趣可以先和學(xué)生一起欣賞團(tuán)花、邊花作品。確實(shí)難剪的部分也可用刻刀刻?！倍?、制作指導(dǎo)提問：前幾節(jié)課，我們都運(yùn)用了哪些方法來制作動物造型的？指導(dǎo)學(xué)生會運(yùn)用合適的方法制作不同類型的動物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):自學(xué)圖例，學(xué)會制作紙編作品 教具準(zhǔn)備：制作好的編織品及半成品各一份學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料0112號，小刀、直尺、剪刀、固體膠、紙條 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過談話了解學(xué)生對編織的認(rèn)知，可以講述編織的歷史，所用的材料知識等。教具準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)制作的紙編作品若干 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條若干、卡紙 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣前幾節(jié)課，我們接觸了用紙編織的方法制作出精美的手工作品，其實(shí)用紙編的方法能做出的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，用紙條還能編出什么呢？（學(xué)生分小組討論，匯報(bào)）二、總結(jié)、創(chuàng)作小組交流。在節(jié)日到來的時(shí)候，我們還可以用它來裝點(diǎn)教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。（學(xué)生設(shè)計(jì)，暫時(shí)不用）教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來的后果。了解“四角彩燈”是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。二、了解紙的知識相互說說自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏?、生產(chǎn)中的重要作用。紙工制作符號紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些 1)山線 2)谷線3)剪切線4)粘貼面5)挖切紙工的基本技法 最好要用多媒體演示紙工制作時(shí)的安全防護(hù)制作紙工時(shí)，一定要注意安全。二、分組活動事先對學(xué)生的情況作了了解，有的學(xué)生沒有帶材料，有的學(xué)生已經(jīng)做好了，有些學(xué)生喜歡一發(fā)下來就全部做好了，當(dāng)然，有些制作應(yīng)該自學(xué)就會的。能力目標(biāo)（l）比較熟練地使用紙工工具。學(xué)生仔細(xì)觀察示范作品，說說作品的意義。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)做紙偶 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀、示范作品。三、開展作品展評活動作品完成后，張貼在教室墻報(bào)欄中，比比誰貼的畫面生動有趣。固定剪刻。剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一。3．教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的問題，討論這樣可能帶來的后果。五、總結(jié)延伸1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？ 2．剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？ 老師向大家推薦幾個(gè)網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識。同時(shí)，進(jìn)行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：制作過程 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、繡球花半成品。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計(jì)紋樣。課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)立體紙工，運(yùn)用剪切卷接的造型手法，制作出多變的柱體紙工，培養(yǎng)他們現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識和嚴(yán)格、精巧的手工制作能力。2，說明這種立體紙工可以面面觀，與紙浮雕對比，使學(xué)生認(rèn)識這種柱體是圓雕的一種。教師小結(jié)：在平面的紙上設(shè)計(jì)不同的線條，用割、切、折、卷的方法，可制作出意想不到的立體紙工，、講述設(shè)計(jì)方法(講演結(jié)合)：1．按照自己的想法設(shè)計(jì)展開圖，準(zhǔn)確地在紙上畫出間距相等而又平行的折線、弧線，并用虛、實(shí)線明示加工的方法，然后按圖加工。三、講評：1．掌握加工手法情況。課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、以物激趣，導(dǎo)入新課出示瓦楞紙飛機(jī)，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。（2）看誰做得快，而且跟別人有所不同，有所創(chuàng)造的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：如何把弧形的“山線”、“谷線”折疊整齊，使之美觀。再設(shè)計(jì)制作一件作品。二、教學(xué)準(zhǔn)備：已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對折的技能。四、活動延伸：紙飛機(jī)比賽：比一比誰會折的飛機(jī)種類多，誰折的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。2）在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作業(yè)精神。介紹制作過程：首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形，劃山線，將它們相對粘貼(圖案在外)，再按照圖剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊?？梢赃\(yùn)用電教課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)．從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。擺放位置、版面設(shè)計(jì)也應(yīng)不拘一格）老師示范完成一幅作品學(xué)生自己獨(dú)立完成一幅作品補(bǔ)充介紹：吹塑紙、蠟光紙、布等材料均可制作小蝸牛。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握山線、谷線的劃痕折疊。今天我們要來自己制作一把折扇。七、評一評：完成作品后，按照“方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評價(jià)。我們今天就來學(xué)習(xí)立體賀卡的制作。教師：現(xiàn)在同學(xué)們嘗試一下，制作一張立體卡片。刻斷材料上的剪切線。教學(xué)重難點(diǎn)：拼貼信封，鞏固前面的知識技能。把賀卡放在彩紙的中上部。并鼓勵(lì)其再創(chuàng)作。你會做折紙嗎？你最喜歡折什么？老師喜歡那些簡單又好用的折紙，就像這個(gè)紙帽子一樣。（播放視頻音樂：粉刷匠）提示：可以用雙手跟著音樂打拍子。難點(diǎn)：制作收納盒，做到美觀實(shí)用。對自己的制作情況進(jìn)行修改，修改邊線，修改尺寸。出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學(xué)生回答，然后揭示正確答案并對學(xué)生提出表揚(yáng)。教師小結(jié)：有個(gè)別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚(yáng)，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，還有大多數(shù)同學(xué)們在制作的過程中出現(xiàn)了問題，但出錯(cuò)的關(guān)鍵主要是在制作某一個(gè)小環(huán)節(jié)時(shí)，使用的方法不對。教學(xué)重難點(diǎn)：使用針、剪刀等工具制作團(tuán)花、花邊 教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件和設(shè)備。不同之處在于：團(tuán)花是用方形紙折疊，而花邊是用細(xì)長形紙多次折疊，因而效果也就不一樣了。講解重點(diǎn)：剪團(tuán)花、花邊，設(shè)計(jì)圖案。剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處。拉花彩練教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生了解拉花是剪紙的一種，是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。二、討論制作拉花步驟究竟怎樣做拉花呢？（出示團(tuán)花和拉花的單張）制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處？（小組討論。有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點(diǎn)留得適當(dāng)，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）修改紋樣，動手剪一個(gè)拉花單位。教學(xué)重點(diǎn)：插接圖形的造型設(shè)計(jì)。）觀察范作：師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。四、教師小結(jié)今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出美的紙藝作品，其實(shí)還有很多的方法我們還沒學(xué)到，老師希望你們在以后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動動手，你們就慢慢會發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來。二、制作紙三角老師先做示范，學(xué)生認(rèn)真觀察。二．教學(xué)重難點(diǎn)：沙包的制作方法。自己動手設(shè)計(jì)圖案，提高學(xué)生的審美能力。將線繩穿過吸管后，掛在墻上。教學(xué)重難點(diǎn)：制作紙盒小人教學(xué)準(zhǔn)備：白板紙，小玻璃球，膠水，剪刀教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，玩具會翻跟頭，玩起來一定很有趣。挑幾組來做一做，看看會發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象。復(fù)印。四、拓展訓(xùn)練用其他材料也可以制作出漂亮的貼畫，現(xiàn)在就來動手試試吧。三、小組活動試著轉(zhuǎn)動你的陀螺，跟小組里的同學(xué)比一比，看看誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長？四、小組討論你的陀螺能旋轉(zhuǎn)起來嗎？存在什么問題？有沒有改進(jìn)的方法？用什么方法能使陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間更長？五、拓展練習(xí)經(jīng)過改進(jìn)，你的陀螺是不是更完美了？想一想，還可以用哪些材料制作陀螺呢？七、做花拖鞋教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作拖鞋，提高學(xué)生的動手能力。在兩帶相接位置反方向各剪一個(gè)小口，再把鞋底與襻帶粘牢，最后插接襻帶接口。今天我們就來學(xué)習(xí)做一些簡單的涼拌菜。自己設(shè)計(jì)、制作一款冷拼盤。第四步：從底邊向衣領(lǐng)大致在1/3處折疊，并理平。教學(xué)重點(diǎn)：碗、盤、筷子的清洗 教學(xué)準(zhǔn)備：清洗盆，洗潔精，洗碗布，餐具 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，餐具的清潔衛(wèi)生關(guān)系到我們的身體健康。注意：盤子光滑，清洗時(shí)一定要防止摔碎！三、動手實(shí)踐學(xué)生輪流到教室前面來，進(jìn)行洗餐具的練習(xí)。建立“作文之窗” 第一步：挑選優(yōu)秀作文 第二步：裝飾優(yōu)秀作文 第三步：設(shè)計(jì)版面 第四步：粘貼上墻建立“植物角” 第一步：準(zhǔn)備花草 第二步：擺放整齊 第三步：制作標(biāo)志第四步：粘貼或懸掛標(biāo)志集思廣益，共同努力你對教室的布置還有那些建議？請趕快和大家一起行動吧！四、拓展活動“六一”快要到了，同學(xué)們要在教室了=里舉行聯(lián)歡活動，怎樣才能讓教室充滿節(jié)日的氣氛呢？把你的創(chuàng)意告訴大家，和同學(xué)們一起布置節(jié)日的教室。過干葉尖容易發(fā)黑。勾畫圖案。勾畫蘋果的輪廓。它們到處傳播疾病，危害我們的身體健康。十五、組合發(fā)明法教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)組合發(fā)明法，培養(yǎng)學(xué)生勤于用腦的好習(xí)慣。四、探究活動老師出示幾樣物品，學(xué)生試著將物品進(jìn)行組合，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。（教師通過言詞滲透自己的驕傲與自豪之情，使學(xué)生可以更好的體會情感與激發(fā)興趣。請以為同學(xué)利用實(shí)物投影儀演示給大家看。學(xué)生匯報(bào)，教師同時(shí)利用多媒體課件演示。請同學(xué)們按照幻燈片上的序號在自己的七巧板上標(biāo)出序號。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、記憶力、空間想象能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展實(shí)際操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：組合發(fā)明法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用 教學(xué)準(zhǔn)備：日常生活用品，文具 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，組合發(fā)明法就是利用已有的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過巧妙合理的組合之后成為新的物品，并使之產(chǎn)生新功能的發(fā)明方法。二、討論交流蒼蠅、蚊子的壞處可多了，大家說一說吧。四、剪雙喜老師做示范，學(xué)生照做。一張彩紙，一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出人間萬象。吊蘭喜歡溫暖濕潤和半陰環(huán)境，不耐寒。在學(xué)習(xí)中，使學(xué)生熱愛生活，享受勞動帶來的樂趣。在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和主人翁意識。二、學(xué)清洗老師講解洗餐具的注意事項(xiàng)，刷碗前要倒掉碗中的殘?jiān)⑹ｏ?。疊褲子第一步：將兩條褲腿的褲縫對齊，理平。提高學(xué)生的動手能力和生活實(shí)踐能力。香椿用開水焯一下，撈出控干水分，切成碎末。三．拖鞋的裝飾用彩筆在鞋底上面或襻帶面上畫出自己喜歡的圖案或在襻帶面上粘貼一些小裝飾物。教學(xué)重難點(diǎn)：拖鞋的剪裁與制作拖鞋的裝飾 教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙板，彩紙，膠水，彩筆，鉛筆，尺子，剪刀 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，回到家里穿上一雙輕巧、舒適的拖鞋，不但能緩解足部的疲勞，還能保持室內(nèi)的清潔衛(wèi)生。在自己制作玩具的過程中，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和節(jié)約意識。選料、剪裁。五、剪貼畫教學(xué)目標(biāo)：通過制作剪貼畫，提高學(xué)生的動手能力。剪裁成十字形。分組進(jìn)行比賽，看誰的福娃爬得快。長線繩，剪刀，彩筆，透明膠帶四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，福娃是2008年第29屆北京奧運(yùn)會的吉祥物。三、教學(xué)準(zhǔn)備：花布頭，線，沙粒，剪刀，針?biāo)?、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，玩沙包不僅能強(qiáng)身健體，還能開發(fā)智力。，沿虛線將兩側(cè)小角向上折三、實(shí)踐操作學(xué)生自己動手做，老師巡回指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力。（1）弄清作品結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：一、授課制作方法對比導(dǎo)入——點(diǎn)出課題師言：小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接（紙片插接）。展示：各小組把制作好的拉花掛起來。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）總結(jié)拉花制作過程：折疊設(shè)計(jì)圖案剪粘貼連接串線。3．裝飾、美化教室。確實(shí)難剪的部分也可以用刻刀刻。讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖案，小組討論。在形象處理上，多用寓意象征性手法來表現(xiàn)富足、吉祥、長壽等內(nèi)容。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：欣賞各式團(tuán)花、花邊作品介紹中國剪紙藝術(shù)：剪紙，是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一。例如：在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時(shí)，要說明所折方向（目的是為了減少學(xué)生在下面制作中出錯(cuò)）。”（板書課題——折紙花）二：新授欣賞課件、自主學(xué)習(xí)1：師出示課前準(zhǔn)備好的紙折玫瑰花師：“現(xiàn)在請小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 學(xué)生：??師：“現(xiàn)在請小朋友們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的。五、評價(jià)反思在設(shè)計(jì)和制作過程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？根據(jù)同學(xué)作品折疊平整，技法熟練，結(jié)構(gòu)牢固，形狀美觀情況給小組同學(xué)打分，最高五星?，F(xiàn)在每戶人家的家里會出現(xiàn)這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書：收納盒。小朋友回去可以再畫一畫。（教師演示折法，共五個(gè)步驟）提示：折的時(shí)候要先對整齊，再壓平。通過制作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)制作立體帽子的