【正文】 ，提醒學生畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計的圖案才精美。五、交流展示：交流制作感受：哪一部分你們組完成得最好？哪一部分最難？你們是如何克服的？展示交流小組作品。教學過程：一、導入課題（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。你想設(shè)計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計。插接掛飾教學目標：讓學生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。（在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導學生對比發(fā)現(xiàn)兩者有制作方法何不同之處）這些作品都巧妙的利用了插接方法。（5）作最后的調(diào)整。它看起來很簡單，但如果很多“小精靈”肩并肩、手拉手地組合起來，就會產(chǎn)生神奇的變化，組合出多種可愛的造型。二、縫沙包一、教學目標：學習縫沙包，提高學生的動手能力。討論一下在縫制過程中，出現(xiàn)了什么問題？是如何解決的？五、拓展訓練沙包有多種樣式，試著縫制自己喜歡的沙包吧！課間時間，和伙伴們一起玩沙包。畫一個身高10厘米的福娃，涂上自己喜歡的顏色，在沿輪廓線剪裁。五、小組討論生活中你還知道哪些利用摩擦為人類生產(chǎn)、生活服務的實例？四、會翻跟頭的玩具教學目標：學生自己制作玩具，提高他們的動手能力。三、小組活動以小組為單位，把“紙盒小人”放在平整的斜面上，比一比誰的“小人”翻得快。二、實踐操作老師講解制作步驟，學生邊聽邊做設(shè)計。按一定的順序在底布上貼畫。在圓上用水彩筆畫上自己喜歡的圖案。做襻帶。在自己做飯的過程中，體會父母做飯的辛苦。并讓學生回家做給家長吃。第二步：把衣服處理平整后，前身朝下擺放。四、討論交流在小組內(nèi)展開討論：你自己平時是怎樣疊衣服的？衣服在存放的時候，有沒有需要特別注意的地方？（比如衣服的防潮、防塵、防蛀蟲等等）十、洗餐具教學目標：自己洗餐具，培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。沖洗干凈。二、交流討論分組討論：這樣把我們的教室布置得既美觀又有利于學習呢？征集各小組的討論結(jié)果。這種分株方法一年四季均可進行。通過剪紙，培養(yǎng)學生的審美能力。老師邊講解邊示范，學生照著做。消滅害蟲，保護身體?？纯凑l做得既好看又實用。學生仔細觀察下列物品是由什么組合而成的，組合后的物品與原物品相比有什么新功能。（通過多媒體課件上圖片的欣賞，激發(fā)學生對七巧板的喜愛之情?？匆豢?，比一比，哪兩個圖形一樣大？（通過對七巧板的認真觀察，讓學生可以更好的了解七巧板的基本特征，這樣又復習學過的知識，還為后面用七巧板拼圖打下基礎(chǔ)。游戲開始！挪動正方形其中。所以我決定，把它作為本節(jié)課的重點。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體驗成功的快樂。今天我們就來學習。乙：蒼蠅爬過的飯菜吃了容易生病大家知道人們是怎樣對付蒼蠅、蚊子的嗎？甲：關(guān)好屋門、紗窗 乙：床上掛蚊帳丙：餐桌上的飯菜加蓋防蠅罩還有其他方法嗎？學生分組討論第一組：用蠅拍拍打蒼蠅，用捕蠅罩捕蠅第二組：往身上涂抹驅(qū)蚊花露水第三組：用粘蠅板粘蒼蠅，用滅蚊燈滅蚊第四組：點蚊香驅(qū)蚊，噴殺蟲劑第五組：及時清理垃圾，在室內(nèi)擺放能驅(qū)蚊的植物三、知識補充蜻蜓是吃害蟲的專家，大家要保護蜻蜓。將紙的長邊分為七等份。二、學折法折疊的方法有多種，折出的大多是有規(guī)則的對稱圖形。一個月后進行比較，看看哪組管理得最好。這節(jié)課我們就來學習吊蘭的栽培方法。教學準備：彩色卡紙，小的植物、花草，剪刀，膠水，彩筆 教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課同學們，我們都是班級的小主人，美化教室環(huán)境人人有責。筷子理齊放入盆中，反復搓洗。三、強化訓練在學生剛開始很不熟練的情況下，讓學生交換自己的衣服進行練習。大家會不會疊衣服？是不是還得讓家長幫忙呢？這節(jié)課，我們學習疊放衣服。三、小組評比小組成員互相品嘗，看看誰做的菜最好吃。五、拓展訓練用布料做拖鞋會更結(jié)實耐用，動手試做一雙吧。二、制作過程老師邊講解邊示范畫樣。想不想自己親手做一個陀螺玩玩呢？今天我們就來學習自己做陀螺。用復寫紙把圖案各部分的輪廓印在布料上，再剪下來。教學重難點：1,、布貼畫的繪制布貼畫的剪裁與粘貼 教學準備：剪刀，不同顏色的小布塊，底布，膠水，白紙，復寫紙 教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課同學們，剪貼畫通常尺幅不大，既可以用來裝飾、點綴房間，也可以作為小禮物饋贈朋友。放入玻璃球后，把口粘牢。四、拓展訓練改進后再舉行福娃爬行比賽，看看誰的福娃表現(xiàn)最好。今天我們就自己動手設(shè)計、制作一個會爬繩的福娃。二、制作過程老師和學生同步進行，老師邊做邊講修整布塊正面對折縫合成布袋狀將小布袋里外對翻，裝適量沙?？p合袋口三、實踐操作老師在教室巡視，及時幫助有需要的學生，同時鼓勵小組里組員之間開展合作，互相幫助。四、評比作品各組將作品擺放在一起，評選出最佳作品。用紙三角組合不同的造型。（3）研究插接方法。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。四、總結(jié)今天，我們教室真漂亮！我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。剪團花時我們學過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。教學準備：教師準備：教學課件、彩紙拉花半成品、半成品。四、根據(jù)講解和操作示范，學生4人小組開始制作。）每個學生可多準備幾張彩紙，折疊好后，先設(shè)計外框(如果沿彩紙的邊畫一弧線，外框呈圓形；畫一條直線，就呈多邊形)，然后在外框內(nèi)設(shè)計圖案。中國民間剪紙以強烈的夸張變形，大膽的構(gòu)圖和豐富的圖案著稱于世，受到世界各國人民的喜愛，成為出口工藝品之一。這里要學習的剪紙是單色對稱圖案的團花和花邊?！彼模嚎偨Y(jié)延伸今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。時間一到老師說，停！你們都得停止制作。折紙花教學目標：1：掌握折花的基本步驟；2：能運用剪、貼、畫等方法進行完善； 3：培養(yǎng)學生互相合作的精神。二、觀察討論看看這些收納盒的制作材料有什么不同？什么時候需要用厚紙？什么時候需要用薄紙？三、比較思考比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？你折疊厚紙的妙法是什么？ 薄紙和厚紙的獨有特點？四、動手實踐學習東東的制作方法 制作步驟：1)選擇大小合適的紙張。2．選擇折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進行折紙，提高學生的動手能力和動腦能力。要對準中間線來折。二、重難點重點：學習、掌握折紙帽的基本折法。學生獨立制作作品，教師巡視。今天我們要來用上一節(jié)課學習到的本領(lǐng)來獨立制作一張信封?！獙W生制作，教師巡回指導 作品展示評價：教師：做好的同學可以上前展示你的DIY作品，并說說你的創(chuàng)意，想要送給誰，表達什么樣的情感?！獙W生討論，回答?，F(xiàn)在不是流行DIY嗎？我們就來順應時代潮流，DIY一下賀卡，并且是立體的。通過展示各種有趣味的卡片，啟發(fā)學生的創(chuàng)造思維。五、教師根據(jù)實際情況進行再指導：山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、用刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。(2)紙工工具一剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺、針、線等。根據(jù)畫面編出動聽的故事。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓練學生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。教學重難點：利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形在底板上拼貼出小蝸牛。教學過程：一、激發(fā)興趣。能力目標：1）比較熟練地使用紙工工具。教師示范折法，教折紙飛機。三、動手實踐學生通過感知方法動手制做，教師巡回指導，強調(diào)安全。教師不必把方法直接教給學生，可以事先發(fā)給學生一張畫有直線、弧線的紙，讓學生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。3．延伸拓展：回家后用瓦楞紙還可以制作其它的工藝品，如：筆筒、像框等。（2）根據(jù)書中介紹請學生進行初步嘗試制作。過程與方法：觀察欣賞——看圖識圖——嘗試實踐——評價情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)學生認真仔細的習慣。第 二 課時一、檢查設(shè)計展開圖的情況，教師作點評。2．切、折后卷接。課 時：二課時 教學過程一、復習提問：前一課學習用紙制作浮雕。小組里比一比，看誰的最漂亮？以小組為單位，合作完成一組繡球花花。二、討論制作繡球花步驟究竟怎樣做繡球花呢？（小組討論。教學目標：認識“繡球花”，運用學過的紙工技能制作美麗的繡球花。課時：二課時 教學過程：一、復習導入由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導入，激發(fā)學生主動要求制作的愿望。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。(折疊、設(shè)計圖案、剪切、粘貼)三、實踐操作1．折疊。用自己親手制作的作品裝飾教室，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造思維能力。教師準備：投影儀、示范作品。二、制作紙偶指導學生剪貼頭、眼睛等圓形部分的剪切：一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧形運動，注意剪圓滑，不剪破。全班學生評出最佳作品，教師給以表揚。（2）在小組學習中，培養(yǎng)學生的團隊合作業(yè)精神。教師在學生制作時，巡回指導。會在操作過程中保護自己。2)美工刀 切刻的工具。教學重點：體驗紙工基本技法的運用。二、重、難點講解本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。三、實踐操作折疊。學會制作拉花的基本步驟。四、制作材料11號切割2~~~穿編、粘貼 5~~~折疊、粘貼到底板上粘貼手、腳，完成。學生互相配合，設(shè)計創(chuàng)作。用一些廢舊材料制作自己設(shè)計的動物。小組進行討論。第七課 折紙帽教學目標：簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。教學重點、難點:自學制作步驟，學會制作“貓頭鷹”。應鼓勵學生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上，翅膀向下，低頭，回頭的等等。結(jié)合制作內(nèi)容，對學生進行要保護鳥類的教育 教學重點、難點:發(fā)揮想象，拼出不同的小鳥形態(tài)。（2）紙工工具。膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時干凈又迅速。你們能設(shè)計出其他的拼板嗎？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己嘗試著做一做，拼一拼，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，看誰拼得多、拼得好。三、拼圖，體會創(chuàng)造性游戲的快樂怎樣才能拼擺好十五巧板呢？這兒有一首兒歌： 十五塊小板都用到，不能多來不能少。第二課 十五巧板教學目標：初步了解“十五巧板”。教具準備：各類生活中常用的紙 教學過程：一、導入紙——紙工制作的基本材料。教學重點、難點:：了解紙的種類和它的用途。介紹幾種常用的紙。制作完十五巧板后，讓學生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗，展示制作成果。那么，學會了十五巧板、七巧板。膠水：常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。學生準備：（1）了解紙的相關(guān)知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。三、評一評在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團結(jié)互助，粘貼嚴整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進行評價第五課 立體賀卡教學目標：引導學生發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，拼出不同形態(tài)的小鳥。粘貼時，要幫助學生掌握基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。對前面所學的知識技能加以鞏固。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識，訓練表達能力，達到了綜合訓練的目的。剪團花，首先要掌握彩紙的對折方法。第八課 折紙盒教學目標：通過上兩節(jié)課的制作，自己設(shè)計一個動物造型。三、合作創(chuàng)作。三、制作材料10號切刻穿編穿編貼牢背面調(diào)整編織條粘貼背板，系絲帶、完成。十一課 拉花彩練教學目標：認識并學會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）總結(jié)拉花制作過程：折疊設(shè)計圖案剪粘貼連接串線。展示：各小組把制作好的拉花掛起來。教具準備：四角彩燈作品學生準備：針、線、剪刀、05號制作材料 教學過程：一、指導、連接指導學生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內(nèi)個彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。知道紙工制作時的案例防護。三、認識常用的紙工工具和紙工制作符號紙工工具1)剪刀 是最方便的裁剪工具。重點掌握山線、谷線的劃痕折疊。三、學生分小組開始制作由于大多數(shù)學生自己都有制作材料，因此分組的目的是共享制作工具和制 作技巧，避免一個人在閉門造車。情感目標（l）通過了解剪紙歷史，激發(fā)學生的民族自豪感。評價作品每組推選最佳作品，有學生代表介紹作品的制作過程。課件展示紙偶飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學習興趣。教學準備： 剪刀，各種顏色的紙。四、展示評價教學目的：學習制作紙珠粒粒，做成手鏈，激發(fā)學生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。2．討論、總結(jié)，教師相機板書制作方法。剪時，手要捏緊，否則圖案不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接處。教學重點：立體造型 教學準備：師生一起準備：卡紙、剪刀、膠棒、小刀、彩筆、動物圖畫。四、評價作品自評與互評結(jié)合，滲透愛護環(huán)境、愛護動物等方面的教育。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學習制作繡球花。有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）修改紋樣，動手剪一個。學生作業(yè)用品：色卡紙兩塊(規(guī)格約30cm20cm)、鉛筆(削尖)、直尺、小刀、粘合劑(白乳膠、漿糊等)、小鐵夾。例如：1．切后，間隔一，外折卷接。六、學生作業(yè)：本課完成設(shè)計柱體展開圖。教學目標：知