【正文】 認(rèn)識(shí)雕塑中的浮雕，紙浮雕，并運(yùn)用畫、剪、刻、折的方法制作紙浮雕。3．首先我們來學(xué)習(xí)紙筒條的制作方法：，以保證紙筒條的緊湊性和均衡性 ，避免不必要的麻煩。做卷時(shí)，要保證紙兩邊的長度始終一致。提高學(xué)生手工制作技能，豐富學(xué)生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。新課： 示范：怎樣使大鯉魚在平面的紙上凸起呢？請(qǐng)同學(xué)們看（邊講邊示范）首先在紙的背面畫出鯉魚的樣子。師輔導(dǎo)：（雙邊活動(dòng)）１、可商量，可幾人一起做。小組合作：同學(xué)們開始動(dòng)手作，制作完成，展示作品。情感目標(biāo)：感受生活與藝術(shù)的豐富多彩，體驗(yàn)紙浮雕裝飾作品的美感。選擇技法中最能表現(xiàn)花卉形象的技法來做。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）了解紙藝花的造型與特點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各色手揉紙、紙藝花模板及成品。（2）捻梗要均勻、牢固。教學(xué)方法：教師教基本的制作方法，學(xué)生自己動(dòng)手制作 教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)際操作教學(xué)難點(diǎn)康乃馨的制作。制作花萼：花萼和花葉：把握造型。欣賞并制定創(chuàng)作計(jì)劃。同學(xué)們看了老師的作品，作為參考。教學(xué)難點(diǎn)：絨線的適當(dāng)貼畫，點(diǎn)、線、面的合理安排。學(xué)生互相交流課前收集的創(chuàng)作素材，完善自己的創(chuàng)作草稿。教學(xué)后記：教學(xué)設(shè)計(jì)合理絨線貼畫方法，能運(yùn)用一種方法創(chuàng)作出絨線貼畫豐富的作品。2學(xué)生準(zhǔn)備 ：剪刀、膠水、絨線、收集的創(chuàng)作素材等教學(xué)過程。組內(nèi)交流作品的制作過程，經(jīng)驗(yàn)得失。教學(xué)重點(diǎn)：插花的藝術(shù)性教學(xué)難點(diǎn)：插花的技巧教學(xué)方法：講授法、演示法教 具：鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、 插花藝術(shù)介紹教學(xué)過程及內(nèi)容一、導(dǎo)言：今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：鮮花。大家所看到的是實(shí)用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。教師:了解了花語，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。我要做一個(gè)盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。二、結(jié)合實(shí)物講解擇洗青菜的必要性。八、教學(xué)完這一課之后，讓學(xué)生回家鞏固練習(xí)擇洗青菜，由家長給予評(píng)定是否擇得好，是否洗得干凈，教師抽查后作小結(jié)課堂小結(jié)： 師生共結(jié)課后記： 培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的能力。師生同結(jié)，學(xué)生總結(jié)實(shí)際操作過程及經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：烤前處理方法教學(xué)難點(diǎn)：烘烤復(fù)習(xí)提問 面點(diǎn)制作分中點(diǎn)和西點(diǎn)。請(qǐng)觀察這兩個(gè)面團(tuán)是否一樣大。小 結(jié)。學(xué)生2：桂花樹的葉脈書簽容易完整，存放，而竹桃的的葉脈書簽容易折斷。（2）把樹葉浸沒在溶液中，繼續(xù)加熱30分鐘左右，用鑷子輕輕攪動(dòng)，使葉肉分離，腐蝕均勻?？刹捎?5人左右的小班教學(xué)，或和化學(xué)老師共同完成教學(xué)實(shí)驗(yàn)。重點(diǎn)與難點(diǎn) 在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。5．兩種不同顏色的布各9塊。在1和3和5和6三組布料中，每組選一塊布料，從所選幾塊布料的經(jīng)緯紗中各抽出幾根紗線，分別燃燒實(shí)驗(yàn)。第三小組；夏季伊始，我們小組成員對(duì)解暑飲料較感興趣，我們也查找了有關(guān)飲料。師：那就讓我們開始吧！由于教師抓住了學(xué)生的心理，給學(xué)生創(chuàng)造了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，又一次激發(fā)出高昂的、自主的學(xué)習(xí)情緒。學(xué)生能說的盡量讓學(xué)生講，但并非老師不講，只要合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，才能教學(xué)相長。教學(xué)重點(diǎn)：了解技術(shù)對(duì)人類社會(huì)所起的重要作用。二、探究學(xué)習(xí)，評(píng)議技術(shù)產(chǎn)品出示插圖。洗茶具教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。(3)沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。洗衣物教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：談話：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學(xué)習(xí)新知。，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。板書：自制收納盒。四、展示評(píng)價(jià)，總結(jié)得失 ，進(jìn)行評(píng)價(jià)（1）你是怎么制作這個(gè)收納盒的？,自我評(píng)價(jià).（2）你最喜歡誰的作品，理由是什么？“最佳作品獎(jiǎng)”、“巧手獎(jiǎng)”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作獎(jiǎng)”。教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、泥刀、水、泥蔬果成品、蔬果?！罢l來說說泥蘋果是怎么制作出來的？”“在制作時(shí)還有注意什么？” 引導(dǎo)學(xué)生歸納注意點(diǎn)。在老師的引導(dǎo)下，對(duì)議一議相關(guān)的問題的回答給予補(bǔ)充和糾正。二、成品展示，激趣引入教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨?。④用有齒刀刮碗的內(nèi)外壁。教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。教學(xué)難點(diǎn)：將泥筆筒制作得牢固美觀教學(xué)準(zhǔn)備：自然泥、泥刀、墊板、滾子、瓶蓋、線、尺、手捏泥筆筒成品。②用瓶蓋壓切泥片做筒底。三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)教師：“請(qǐng)同學(xué)們依照?qǐng)D示，自己動(dòng)手做一做，注意筒體與筒底粘貼要牢固，筒體造型要美觀。五、拓展活動(dòng)教師：“你還可以用其他方法做泥筆筒嗎？如何裝飾、美化筆筒呢？”學(xué)生思考，交流，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，自由創(chuàng)意。師：相框有什么作用？（展示相片）既然相框主要是用來陳列相片用的，那么它應(yīng)該具有什么特點(diǎn)？（透明區(qū)域、可以恰好容下一張照片，裝飾……）這些相框是用什么材料制作的？你們認(rèn)為我們可以采用哪些材料制作相框？ 這節(jié)課我們將首先用紙做一個(gè)筆筒。培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對(duì)應(yīng)的部件位置上。四、作品評(píng)價(jià)。師：筆筒有什么作用？ 這些筆筒是用什么材料制作的？ 這節(jié)課我們將用紙做一個(gè)筆筒。 好的，在同學(xué)們看了我的作品后，經(jīng)過思考我們都可以大概的知 道自己的創(chuàng)作方向了，那么，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)出自己的制作方案。培養(yǎng)學(xué)生巧妙構(gòu)思的能力，增強(qiáng)學(xué)生廢物利用和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。（標(biāo)準(zhǔn)：選材合理，縫制精細(xì)，美觀大方）如何才能讓自己的購物袋更加美觀、實(shí)用、環(huán)保。啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒了電將會(huì)怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè)）學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關(guān)。處事家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會(huì)用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電給我們的生活帶來的方便。課題：安全用電的基本常識(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。多媒體展示觸電事故的圖片。（三）結(jié)合實(shí)際，贈(zèng)錢干全用電意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法。揭示課題，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（三）拓展延伸鼓勵(lì)學(xué)生匯集后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)廣泛閱讀各種家用電器使用說明書。家中有語言復(fù)的基的學(xué)生可把復(fù)讀機(jī)及說明書帶來。交流電源的使用教師可以做簡單的介紹說明并示范，強(qiáng)調(diào)使用交流電源是一定要用隨機(jī)配有的支流變壓器，一端插入復(fù)讀機(jī)的外接電源插孔，一端插入電源插座。利用語言復(fù)讀機(jī)上“電腦錄音”的操作，錄制一段英語課文朗讀，來殘疾班級(jí)的英語朗讀比賽。（二）議議讀讀，明確使用方法。教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課上課開始，教師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議，最后總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會(huì)占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔?？梢宰寣W(xué)生說一說生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談?wù)勂錁?gòu)成材料。：掌握紙杯墊的基本制作方法：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，以及學(xué)生的創(chuàng)造能力豐富學(xué)生的想象力 ：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，注意生活的點(diǎn)滴 教學(xué)方法：教師較基本的制作方法，學(xué)生自己動(dòng)手制作 教學(xué)重點(diǎn)：紙筒條的制作教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己創(chuàng)作出其他得相關(guān)作品 教學(xué)用具：紙、剪刀、膠水、竹簽以及其他 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 新的課程開始前，點(diǎn)評(píng)上節(jié)課的剪紙作品，給予好的作品鼓勵(lì)。這節(jié)課我們都知道了自己的制作方向并且已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的制作方法，下節(jié)課，請(qǐng)大家按照自己的方案帶齊制作工具，在下一節(jié)課是完成作品。學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來說一說。欣賞錄像：鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，成為居室一種高雅的禮品。請(qǐng)同學(xué)們回家收集一些常見花的花語，現(xiàn)在請(qǐng)說一說你所了解的花語?；啵菏且环N化學(xué)制品，它吸水性強(qiáng)，可以保持水分的供給。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。我們常見的種類是鮮花和絹花。百合：純潔、莊嚴(yán)、事業(yè)順利，象征吉祥如意。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？ 〔三〕小結(jié)總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。了解微波爐使用過程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。好的，在同學(xué)們看了我的作品后，經(jīng)過思考我們都可以大概的知道自己的創(chuàng)作方向了，那么，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)出自己的制作方案。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無奇不有，讓學(xué)生交流后，教師可出示有關(guān)圖片來拓展學(xué)生的視野。第二單元 初步技術(shù) 運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作 第一課 生活中運(yùn)用多種材料制作的器物 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。出失書上洗衣機(jī)的插圖，請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī)，人后可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。教師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。課題：電飯煲和微波爐教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)?！白鲆蛔觥笔菍W(xué)習(xí)操作語言復(fù)讀機(jī)的實(shí)踐活動(dòng)，也是被節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生準(zhǔn)備：英語磁帶 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課教師可以出語言復(fù)讀機(jī)實(shí)物，讓學(xué)生來認(rèn)一認(rèn)，說說它有什么作用，你是怎樣使用它的，讓學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生將家中的家用電器使用說明書進(jìn)行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。小組討論：你閱讀過家用電器的使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面又沒有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？建議閱讀家用電器使用說明書的學(xué)生可多談一些自己的體會(huì)。教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)文件袋，內(nèi)裝有一些常見家用電器使用說明書。小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。了解觸電的急救處理。小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)電的廣泛用途及它的來源。第一單元 家政 家用電器了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類。教學(xué)準(zhǔn)備：剪裁好的布料（口袋一個(gè)、提帶兩條）針、線、剪刀 課時(shí)安排：兩課時(shí)（本課為第二課時(shí)，第一課時(shí)為裁剪布料，同時(shí)縫制好兩條提帶）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)剪裁好做環(huán)保袋所需要的材料，誰還記得都有什么呢？（一個(gè)口袋、兩條提帶、針、線、剪刀）這節(jié)課我們就自己動(dòng)手，把我們手中的材料制成便捷又實(shí)用的環(huán)保購物袋，好不好？在這之前呢，我們先來看幾個(gè)已經(jīng)制作好的環(huán)保袋（師拿出幾個(gè)漂亮的環(huán)保袋，激發(fā)學(xué)生學(xué)做環(huán)保袋的興趣）師：你們想做出這么漂亮的環(huán)保袋嗎？（生：想）師：那現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)手制作吧！二、新授 活動(dòng)過程首先，將剪下的大塊布面朝里對(duì)折，然后分別從兩側(cè)底端進(jìn)行縫紉，縫成口袋狀。接下來首先我們來學(xué)習(xí)紙筒條的制作方法。（師于此復(fù)習(xí)紙工符號(hào)）四部分結(jié)構(gòu)組合。,用鼓掌予以表揚(yáng)。（4）師演示明膠片的插法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握儲(chǔ)蓄罐的制作方法。（師于此強(qiáng)調(diào)紙工符號(hào)的重要）各部分結(jié)構(gòu)組合?！敝该涣髦谱鞣椒ā３鍪緦W(xué)生制作時(shí)的典型問題，指導(dǎo)學(xué)生分析制作時(shí)要注意的地方。④用筒底泥片周長和筒高定出筒體泥片的長度和寬度，切去多余部分。教師：“泥筆筒分為幾個(gè)部分？做泥筆筒首先要做哪一部分？為什么？”學(xué)生觀察思考，小組討論。六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。⑥裝碗底圈。三、教學(xué)捏泥碗的方法與步驟學(xué)生欣賞書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學(xué)生說完后，說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點(diǎn)。使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。出示你蒜頭的制作步驟圖和對(duì)應(yīng)的說明文字，指名讀讀。學(xué)生觀察，提問：“同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制作的？”學(xué)生回答。五、拓展遷移，激發(fā)創(chuàng)新 （1）學(xué)會(huì)了制作劃分六個(gè)區(qū)域的收納盒，你能否自己設(shè)計(jì)和制作一個(gè)可以劃分為八個(gè)、九個(gè)或更多區(qū)域的收納盒呢？（2）你能否給自己制作的收納盒添加一些裝飾。學(xué)生4人小組探究制作收納盒,制定制作計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)：掌握將家中廢棄的盒子改造成收納盒的步驟與方法，并能用學(xué)到的方法與技巧制作一個(gè)收納盒。（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生說說代表的意思。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。三、研究性學(xué)習(xí)通過實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。說說各種書包有什么不同？哪種書包好，為什么？三、動(dòng)手實(shí)踐，開展調(diào)查小組合作 分別用三種削鉛筆的工具削鉛筆，比較它們有什么不同？可以得出什么結(jié)論？ 小結(jié)：手搖式削筆器使用便捷，削出來的鉛筆整齊美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備 3 支鉛筆、1 把削鉛筆小刀和一把卷筆刀，每小組再準(zhǔn)備一個(gè)手搖式削筆器。使學(xué)生時(shí)時(shí)處于積極參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中，感受成