學弈微型課公開課教案[精選多篇](文件)
【正文】 四、學習新課師：題目是《將相和》，那肯定有不和的時候，為什么不和呢？快速瀏覽課文，看看廉頗是怎么說的？師：同學們找的很準確，那你能把它給大家讀一讀嗎？ 師：你知道廉頗為什么這么說嗎？讓我們一起走進《史記》中描寫的藺相如和廉頗的片斷。師：看了這些資料，你有什么感覺？ 師：是啊，廉頗是上卿，而藺相如出身低微，他只是趙國宦官繆賢家的一個門客，而這樣的人最后職位卻比廉頗還要高，你是不是也會為廉頗抱不平呢？來，把你此時此刻的心情送到句中。請大家自由讀課文，找到描寫藺相如面見秦王說的話做上記號?！保?我們來看第一句話課件⑤，你覺得璧有毛病嗎？你能找到相關的證據(jù)嗎？ 師：既然璧這么珍貴，那就是藺相如在說謊了？到底是不是這樣？來讓我們找到當時的背景來談一談?！睅煟赫n件⑥出示第二句藺相如是怎樣說這句話的？理“直”在哪里？師：請大家默讀2到8自然段，劃出重點句，組織好語言，替藺相如來擺擺這個理。藺相如理直氣壯地說——師：藺相如真的撞嗎？ 師：除了金蟬脫殼之計，藺相如還用了幾個計?！爸褐耍賾?zhàn)不殆”，藺相如已經(jīng)摸透了秦王的心理，知道秦王不會殺他，所以才會大大方方地說——師：你們讀出一個怎樣的藺相如來？師：和氏璧完好無損地回到了趙國，藺相如也被秦王客客氣氣地送回了趙國。這就是大智大勇的藺相如。師：小組討論藺相如在“澠池之會”上的表現(xiàn)。（題目中“和”字改成紅色）第五篇：微型課教案微課：《半截蠟燭》教學設計教學目標：體會伯諾德夫人一家人在險境中的動作、神態(tài)、語言以及心理活動，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。教學過程： 微課準備：學生自讀自悟并小組內交流，體會伯諾德夫人一家人在險境中的動作、神態(tài)、語言以及心理活動。朗讀感悟緊張的氣氛。（燭焰搖曳，正盯在越來越短的蠟燭上。（1）什么叫“嬌聲”？（2）怎樣“嬌聲”說的？（3）教師讀：“少校先生，天晚了，樓上黑，我可以拿半截蠟燭上樓睡覺嗎”？通過替換詞語（司令官—少校；一盞燈—半截蠟燭），對比朗讀體會杰奎琳的聰明機智以及從容鎮(zhèn)定。既然最后是由杰奎琳保護了蠟燭，何必還要費事寫伯諾德夫人和杰克與敵人的周旋？（學生討論）總結：伯諾德夫人在一開始就試圖用油燈替換蠟燭，輕輕吹熄了蠟燭，為杰奎琳贏得了時間。(二)體會題目《半截蠟燭》學生通過討論，思考《半截蠟燭》的深刻含義。”二、總結升華。（她似乎正盯在越來越短的蠟燭上。(2)師引讀，感悟情況的危急及緊張的氣氛。(一)體會杰克在危急時刻的機智勇敢和沉著鎮(zhèn)定有感情的朗讀5自然段。教學重點：抓住伯諾德夫人一家人在險境中的動作、神態(tài)、語言以及心理活動，通過感情朗讀，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。師：通過同學們的表演，你體會到了廉頗是個什么樣的人？（知 師：同學們，藺相如在“完璧歸趙”和“澠池之會”上立了大功，官職比廉頗高，廉頗不服氣，兩人不和，最后廉頗知錯就改，負荊請罪二人和好，塑造了大智大勇，寬容大度的藺相如和知錯就改的廉頗，二人和好還有更深一層的原因，那就是二人都有一顆愛國之心。不僅“完璧歸趙”，還讓秦國沒有理由對趙國動兵。讓我們靜下心來想想：藺相如決定接受趙王讓他帶璧
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