【正文】 我感到了由衷的欣慰。一年來，我曾上過三年級語文《拉薩的天空》、《恐龍》及六年級英語《how do you feel》等教學公開課，得到了學校領導和老師們的高度評價。在這一年的時間里，在學校領導的關心愛護下，在學校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。同事們常常邀請我們到他們家“加餐”，給我加強營養(yǎng)。一年以來，我已為三年級的學生打下了聽、說、讀、寫等方面扎實的語文基礎；就本學期中段考，我班吉秀荷、曾顯伊、吉慶勤、李芳穎、唐婧皙和趙妍妍等六名同學語文考試及格，其中吉秀何同學獲得年級二等獎，曾顯伊并列三等獎，總體學習成績呈上升趨勢。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。三年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。所以，三年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：用發(fā)展的觀點看學生。其次，以平常的心態(tài)對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其他學生同樣的平等，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定 班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。在支教過程中，我敬佩二實驗小學領導求真務實以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利的完成了這兩個月的支教工作，在支教的同事，我也學到了不少知識和技能，下面講工作總結歸納如下： 一．聽課教研初到二實驗時，我參加學校組織的“二實驗任課教師技能展示課”的教研活動，雖然我只是一名英語教師，但在聽其他科目時，也吸取了很多的教學手段和方法，這都是平時在教學中體會不到的，比如在聽三年級杜玉香老師的課時，她的課結束部分的課件就是一大亮點，為一節(jié)課增色不少，使我受益良多，盡管是數(shù)學課，但是我是否也可以將她的方法學以致用呢？此外，英語組的丁老師是最值得我去學習的，她的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學生，使課堂氣氛活躍起來，同時學生也在活動中學會了新知，這事很值得我學習的。英語平日注重口頭作業(yè)，尤其是低年級，教師在布置作業(yè)時應多督促學生去完成。其次在講授tofu這個單詞時，發(fā)音不夠標準。剛去上課時，班級學生比較散漫，我改變了“填鴨式”教學模式，采用師生互動。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生一種依依不舍之情，能讓我成為一名教師是我的榮幸，而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學之路。現(xiàn)將具體工作總結如下：一、統(tǒng)一思想，提高對教育對口支教工作的認識本學年，我校以“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，從講政治、顧大局的高度，切實做好教育對口支教工作，努力為農村小學提高教育質量，做出更大的貢獻。每期開學之初，我校領導歡送支教教師到達支教校，協(xié)助受支教校安排好他們的生活、工作。支教教師認真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當?shù)貙W生的實際情況，采取一些適合他們的教學方法，得到本地學生的喜愛，用科學的方法提高學生的素質。通過鄉(xiāng)內支教使我鄉(xiāng)師資力量達到均衡，同時解決了村校無英語教師的問題。在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到兩側重：即側重學校重點學科，側重骨干教師從事支教工作。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔任班主任職務，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學校教學工作的中堅力量。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導、工作指導，并定期對學校校委會匯報工作開展情況，進行階段性總結。小學支教工作總結例如，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔任著一、二年級的班主任職務。為張莊鄉(xiāng)中學做點什么實際貢獻? 才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果? 達到幫扶的目的? 是一開學就困擾我們的一個問題。后來我校在和張莊中學李金。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學校能夠給予考慮，當了解到這一情況之后，劉校長組織召開領導班子會議討論這一問題，大家一致認為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮、振峰老師的情況應當考慮，于是就要求主管領導落實將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設一個安心工作的工作環(huán)境。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機，深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難，解決困難。因此，加強對支教工作的領導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關鍵也很重要。二加強領導突出對支教工作的管理支教的目的是顯而易見，是通過輸送城市學校的優(yōu)質教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學校一段時間，為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務，現(xiàn)就一年來的交流工作總結如下。支教教師積極參與學校的管理，與受援學校的領導探討交流，針對某些現(xiàn)狀，把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng)、好的作風介紹給對方學校共同探討學校管理的方法，收到了較好的效果。每逢節(jié)日，我校校長都親自打電話給支教教師送去誠摯的問候，讓他們感到大家庭的溫暖，并鼓勵他們安心工作，多作貢獻。建立了相應的協(xié)調聯(lián)系制度，認真制定切實可行的規(guī)劃和目標，做到教育對口支教工作的機構落實、人員落實、任務落實、經費落實。以上是我對本次支教活動的總結。兩個月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。三．代課感想由于丁老師生病，我被安排代替丁老師授課。教師不單是教學生，更是要及時與家長溝通，及時反饋，使學生全面發(fā)展。教師應注意課堂的趣味性，教學模式的多樣性。篇四：小學支教工作總結小學支教工作總結在二實驗小學兩個月的支教生活即將結束，回顧這兩個月來自己的工作表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到支教學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。因勢利導，化消極因素為積極因素。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。并能落實教育局、中心校和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高。這樣的日子雖然苦點、累點，但辛苦并快樂著。學校領導專門為我們兩位支教老師配備了一臺電腦，讓我們更好地工作。同時，也有力地促進了他們去鉆研，去探索，提高了教師的教研能力，為七叉中心學校的教育教學貢獻了自己的一份微薄的力量。學生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作同時，盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作。做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。這說明我已走進孩子們的心里。我蹲下身子與學生平視，敞開心扉同學生交流，用樸實坦誠的心境解答他們的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。于是，我開始利用課余時間，跟學生個別談心、交流，利用下午自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學生們感受到學習的重要性，在思想上樹立起遠大的學習目標。踏踏實實教書，全心全意育人。學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。剛剛接手時我首先深入地了解學生的一些情況，我盡可能多的和學生們在一起，與他們談學習，談理想，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀面對，而我僅僅是一年的支教工作，這點困難算得了什么。由于農村學校普遍教學效率現(xiàn)在依然較低，要取得好成績，學生和老師還是得靠時間加汗水加班加點。因此，當我 “支教”之前，自己已經做好了充分的思想準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作?！弊哌^這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。轉眼間，一年的支教工作已經結束。一年的支教生涯也使我感受到了農村教師的那份樸實，那份實在，那份真誠。并在年終撰寫了論文《如何讓學生在快樂中學習數(shù)學》。經過全組成員的共同努力，在去年的全市優(yōu)秀教研組評比中我們數(shù)學教研組被評為優(yōu)秀教研組 8）兩校協(xié)調：在去年迎省檢的過程中，有些材料不是很清楚，與市一小的主管領導聯(lián)系，學習經驗，認真準備迎檢。講座內容有《如何寫好教學反思》、《如何寫好粉筆字》等。5）集體備課：上學期，擔任數(shù)學教研組組長，堅持每周組織一次的集體備課，共同探討教學設計和在教學中出現(xiàn)的一些問題。因此，在這學期我一有時間就去聽她的課，指導教學，發(fā)現(xiàn)問題及時與她溝通，