【正文】 al,zoo,cinema,take a bus.3,掌握向人問路和指路的禮貌用語：Excuse me. Thank you very much. It is my pleasure.教學(xué)難點(diǎn)分析：1，重點(diǎn)：會(huì)說會(huì)讀會(huì)認(rèn)會(huì)拼一下單詞：bookstore,hospital,zoo,cinema,take a bus.2，難點(diǎn)：掌握用“Where is...?”的`句型來問路。首先要知道問路的禮貌用語，教師要重點(diǎn)講解。如“Thank you.”and “It is my pleasure.”（師板書短語）其次就是問路的一般表達(dá)法。如。教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說本課的對(duì)話，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀并靈活掌握句式“Will you e to my party？When is it？It’s on October 20th。二、說教法本課我主要采用情景教學(xué)法：充分發(fā)揮多媒體在英語課堂的作用，創(chuàng)設(shè)各種情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。學(xué)情分析：小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象：一部分是對(duì)學(xué)習(xí)英語仍保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們大多是英語成績比較好的，他們好模仿、愛表現(xiàn)、愛發(fā)表意見、記憶力強(qiáng)，處在學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期；同時(shí)有些學(xué)生活潑好動(dòng)、注意力易分散，常憑興趣做某事。師生交流。從而學(xué)習(xí)單詞October以及句子It’s on October 20th 。練習(xí)初為學(xué)生設(shè)定目標(biāo)通過小組合作練習(xí)句型并通過Flash“幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)”來匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。小組之間的競爭有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和渴望度。練習(xí)環(huán)節(jié)布置任務(wù)，小組合作練習(xí)這句話，比一比哪組說的更流暢，哪組的語氣更真誠。通過多媒體課件，教師展現(xiàn)三幅“邀請”畫面：喜洋洋與灰太狼，大雄與康夫，米老鼠與唐老鴨。在觀看課文Flash前，教師設(shè)置幾個(gè)問題有小組商量后請代表回答。布置情境任務(wù)，通過小組合作為文章中不同角色配音。板書設(shè)計(jì)上課之前，黑板上是一塊由教師畫的簡筆畫“蛋糕”和“蠟燭”通過讓學(xué)生吃蛋糕的方法，將蛋糕分成四塊分別是“What day is it on？ It’s on Thursday”“When is it？It’s on October 20th.”四句話以及“蠟燭”“Will you e to my party？Sure，I’d love to. ”小學(xué)英語六年級(jí)上冊說課稿4一、說教材本單元課文主題是談?wù)撆d趣愛好，新單詞主要集中在課題上，課文內(nèi)容不是很難，但涵蓋的知識(shí)點(diǎn)很廣。學(xué)生程度差別大，一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，心理上緊張，信心不足，學(xué)習(xí)英語的興趣不是很濃，所以在課上，應(yīng)最大限度的調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，兼顧到不同層次的學(xué)生。本節(jié)課中我運(yùn)用多媒體、實(shí)物、TPR 、語言激勵(lì)、豐富的肢體語言等多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，努力使課堂英語化。（3)英語課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。這節(jié)課我采用了教師評(píng)、學(xué)生互評(píng)、集體評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)方法。（6）《課標(biāo)》中指出英語學(xué)習(xí)要和實(shí)際生活相聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：1 .能聽,說, 讀并正確使用單詞 : collect , stamp, hobby, men , women ,：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada .This stamp is from . 能聽懂理解課文并回答相關(guān)問題。2） 學(xué)會(huì)使用禮貌用語，向別人 表示感謝的句型Thank you。學(xué)生準(zhǔn)備賀卡。讀音及用法。讓學(xué)生用手邊的學(xué)習(xí)用具等物，進(jìn)行會(huì)話練習(xí)?？勺寣W(xué)生做擴(kuò)展練習(xí)，注意學(xué)生在口語表達(dá)中的人稱等容易出錯(cuò)的地方。：本課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：：通過學(xué)習(xí)，記住新單詞，詞組和句型?；?dòng)并得出結(jié)論是任務(wù)型教學(xué)的典型特點(diǎn)。三，說學(xué)法：在編、講故事的環(huán)節(jié)中，將運(yùn)用此方法。學(xué)生們將在互動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)問題，尋找問題的答案，并得出結(jié)論。四，教學(xué)過程：：看圖復(fù)習(xí)之前所學(xué)的內(nèi)容，然后給學(xué)生一定的評(píng)價(jià)。（2）引導(dǎo)學(xué)生了解本單元的fun story，讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)完成兩節(jié)課的內(nèi)容，這一活動(dòng)的設(shè)置可以讓我們的課堂變得大容量，可操作性強(qiáng)，使課堂變得生動(dòng)、和諧、快速和高效。鞏固：（1）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師出示一幅圖畫及關(guān)鍵詞，先讓學(xué)生看圖思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，再出示關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生提高語言運(yùn)用能力。（3）提供本課相關(guān)的翻譯練習(xí)，目的是加深對(duì)知識(shí)的印象和吸收。五．說作業(yè)：：掌握本課的單詞、詞組和句型。學(xué)生的成長離不開父母的陪伴和知道，讓學(xué)生在家中完成此任務(wù)，可以提高家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注，也可以使學(xué)生更重視學(xué)習(xí)，提高自覺性，最重要的是，讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)成長，學(xué)到責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)。小學(xué)英語六年級(jí)上冊說課稿8教學(xué)目標(biāo):a、認(rèn)知目標(biāo)：（1）能聽說認(rèn)讀以下四會(huì)詞：lucky, CDROM, copy, snake, music(2）能聽懂、能實(shí)際運(yùn)用句型Do you like……? Yes, I do / No, I don’t.b、能力目標(biāo)：通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用英語向他人描述某些動(dòng)物的生活習(xí)性，以及能向他人詢問動(dòng)物的生活習(xí)性。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)方法：在教學(xué)中，我采用“真實(shí)運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法”、“活動(dòng)性教學(xué)法”和“創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法”來完成教學(xué)任務(wù)。教具：圖片、錄音機(jī)、多媒體教學(xué)過程:一、Free talk：（營造活躍輕松的課前氣氛，培養(yǎng)他們對(duì)英語的興趣，使學(xué)生帶著積極和活躍的心態(tài)投入課堂中）二、Warming upListen and guess the riddlesLet’ play a gameDo you like animals? Today we are going to know more about animal facts. Then we will play an interesting game. I’d like each group make a riddle about animal and the other groups guess what are they? 請每個(gè)小組都來編寫動(dòng)物謎語，請其他組來猜猜它們描述的是什么動(dòng)物。）Listen to the tape again，underline the new words and discuss them in groups，try to understand its meaning。）小學(xué)英語六年級(jí)上冊說課稿9教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的使用。課前準(zhǔn)備:教師要準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶，單詞卡片,關(guān)于活動(dòng)的圖片，以及三種時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語卡片。T： 在本冊書里， 我們一共學(xué)習(xí)了三種時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)。②、根據(jù)圖片和情境說出單詞和句子。文化意識(shí)目標(biāo)：能夠恰當(dāng)使用英語中家庭成員之間的稱呼，問候語，了解英語國家中介紹他人的方式并對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育。二、說教法和學(xué)法：（一）小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法把全班分成6個(gè)小組事先用表示家庭成員名稱的39。（三）鼓勵(lì)法課堂評(píng)價(jià)主要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主分別采用了師評(píng)、組評(píng)、自評(píng)為主要方式，課上師恰當(dāng)?shù)氖褂眉?lì)性評(píng)語和贈(zèng)送小禮物的方法讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵(lì)學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡單而有效的方法。3）檢查上節(jié)課布置的對(duì)話表演。3）每組學(xué)生拿著自己的家庭照在組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，然后選代表在班內(nèi)介紹家人。幾輪后統(tǒng)計(jì)得分，為獲勝隊(duì)頒獎(jiǎng)。3）學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的全家福玩聽音指圖游戲，教師發(fā)出指令，mother 學(xué)生即指出自己的媽媽并說：This is my ，每組都有必備答題和搶答題。Step 1）總結(jié)小組的戰(zhàn)利品數(shù)目，學(xué)生掌聲祝賀并鼓勵(lì)未獲勝小組下節(jié)課繼續(xù)努力。小學(xué)英語六年級(jí)上冊說課稿11本課將學(xué)習(xí)如何表述在聽到他人不幸的消息時(shí)的反應(yīng)，還將涉及到一般將來時(shí)的`學(xué)習(xí)。 going to句型來表達(dá)即將做某事。教師出示單詞圖片，學(xué)生熟讀單詞。3. “四會(huì)” 詞句get to , turn, miss , museum , the Children’s Park, go along , road , streetHow can I get to the museum ?Turn right .It’s on your left . You can’t miss it .4. “三會(huì)” 詞句post office , bus station , north , south ,Is it far from here ?Excuse me .二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握句型How can I get to ?難點(diǎn)是能夠用祈使句來回答問路的問題，能給別人指路三、教學(xué)用具錄音機(jī) 磁帶 單詞卡四、教學(xué)過程第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師生相互問候復(fù)習(xí)用Where’s ?句型問路 ：過程：請一名同學(xué)到教室前面來，舉起寫有地點(diǎn)名稱的卡片，全班同學(xué)一起說出問句Where’s Xinhua Bnookstore /YucaiSchool /Renmin Hospital ?讓全班同學(xué)起立，與座位保持一定的距離，做游戲。課文第二部分：Turn right . Then walk on . It’s on your left .聽完錄音后讓學(xué)生說出各句的含義，并在書上的插圖中畫出正確的路線。操練Turn right . Then walk on . It’s on your left .在學(xué)生理解其含義的基礎(chǔ)上，替換方向詞，學(xué)生在自己的座位上轉(zhuǎn)動(dòng)。本課時(shí)要求學(xué)生能掌握四個(gè)節(jié)日National Day, Halloween, Christmas, Spring Festival 及句型What do people us。做練習(xí)冊上的題：先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正答案。采用開火車的方式或老師說漢語學(xué)生說英語等方式進(jìn)行。老師可對(duì)他們進(jìn)行口頭表揚(yáng)：You are exellent !二、新授聽課文錄音兩遍，要求學(xué)生聽完后就課文內(nèi)容回答問題：Where is the woman going ?Does the policeman help her ?課文第一部分：A: Excuse me , How can I get to the museum ?B: Go to Chang’an Road .（1） 要求學(xué)生理解課文中問路的情景，聽清婦女要去的地點(diǎn)， 然后回答“1” 中的問題：Where is the woman going ?Does the policeman help her ?（2）提問學(xué)生：除了課本上問路的句型以外， 還可用學(xué)過的哪種句型來問？另外提醒學(xué)生注意專有名詞的39。I’m sorry to know that./ I’m sorry to see that./…（四）作業(yè)五、教后記（Notes）略小學(xué)英語六年級(jí)上冊說課稿12一、教學(xué)目標(biāo)1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)問路及指路。最后，教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。：單詞卡片。2）布置下節(jié)課任務(wù)，請學(xué)生用學(xué)過的單詞稱呼家庭成員并問好讓爸爸媽媽用的數(shù)目評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)秀與否。Step 1）作出一個(gè)chantDad Dad father.Mum Mum mother.Grand pa Grand pa. Grand father.Grand ma Grand ma Grand mother.學(xué)會(huì)區(qū)分口語和書面語的小區(qū)別，擴(kuò)充了學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生也可說出This is my mother′s father。This is my……說對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)小組小禮物一件，抽到爺爺、奶奶的加3分。2）教師指著祖母的照片說This is my father′s mother. She′s my 。三、說課堂程序整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動(dòng)，具體設(shè)計(jì)為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習(xí)。（二）情境教學(xué)法：我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。我主要通過感知新教材——設(shè)置——靈活運(yùn)用這三個(gè)主要步驟來突破教材重難點(diǎn)的。情感態(tài)度目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢干開口，樂于模仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立信心在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語的重要意義。 其結(jié)構(gòu)是系動(dòng)詞be + Ving. For example,（出示小女孩在讀英語的圖片） She is reading English.(出示小男孩在做作業(yè)的圖片) He is doing his homework.小學(xué)英語六年級(jí)上冊說課稿10一、說教材我說課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)下冊第三單元第十六課，本課是功能型的交際型的交際訓(xùn)練課，我借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。T： What are you doing now?Ss: I’m reading English. What are you doing now?T: I’m doing Maths problem.Ss: Do you like Maths?T: Yes, I do. So what’s your favourite subject?Ss: My favourite suject is English.T: Does Tom like English?Ss: No, he isn’t. He likes PE.T: So are you going to go to the bookshop this afternoon?Ss: Yes, I am. Let’s go together