【正文】 od idea. May I use your colour pencils?C: Here you are.B: Thank you.C: Wow! What a beautiful picture! May I take a look at your picture?B: Of course. Here you are.C: Thank you.B: You’re wele.2 . 新課展示（New Presentation）（1） 聽課文錄音兩遍，要求學生聽完后，就所聽內(nèi)容回答問題：What does Li Dong wantto do ? Whose birthday is today ? Is Li Dong a nice boy ?（2） 課文的第一部分；May I e in ?Yes , please .Morning ,Miss Wu . May I use the telephone here ? I have an IP card .內(nèi)容比較簡單，學生可通過跟讀錄音掌握這些句子，老師可提問學生這幾句話的漢語意思 。五．說教學方法：我運用直觀演示法、全身反映法、任務教學等教學方法。這節(jié)課中主要體現(xiàn)在一、讓學生通過觀察，自己發(fā)現(xiàn)名詞單復數(shù)的變化規(guī)律。本課中我開展pair work、group work、class performance，學生交談中，互相督促互相學習，共同提高，讓每位學生都體驗到英語學習的成功，培養(yǎng)了學生的團體合作精神。這些知識在以往都接觸過，但對于大部分學生來說，還不能聽到就馬上作出反應?！皩W起于思，思源于疑”。同時照顧了班內(nèi)一部分英語基礎差的學生使他們在小組學習中張口說話，達到英語交際的目的。對抗。采用情景教學法和任務教學法結合，引導學生主動探究。小組合作教學法：課堂各項教學活動均以小組活動為主線，學生在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關系形成同步學習的環(huán)境。 What day is it on？” It’s on Thursday。如：Where is Xingqing Park?我們還可以說How can I get to the Xingqing Park?還可以說Do you know the way to Xingqing Park?(教師板書句型2,教師出示單詞卡片：bookstore,hospital,zoo,cinema,進行單詞教學.（教師板書單詞）3,教師領讀句型和單詞，引導學生進行造句練習。教學課時:第一課時教學過程：1）熱身：(Warming up)通過教師和學生之間的對話引出本課的重點詞匯和句型學習。通過Mr Cat提問的方式導入，Which job is the most popular now?讓同學通過調(diào)查來協(xié)助Mr Cat解答問題，其中在調(diào)查前我讓同學做一個預測，假如預測是對的每人可以得到一張書簽作為獎勵，以此來提高同學參與活動的積極性。同時在每個單詞新授后我都布置了一個同樣的環(huán)節(jié)讓同學說說自身所知道的各個職業(yè)的一些名人。同時也起到復習鞏固的作用?！菊f教學目標】根據(jù)教材的內(nèi)容和要求,我確定了以下教學目標以和教學重難點：知識目標：能夠聽、說 、讀、寫六個新授單詞actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter能聽、說、認讀句型What does your father do? He is a ….能力目標：學會使用句型What does your father do?He is … 來詢問和回答他人職業(yè)，并能使用句型What are you going to be? I’m going to be…來詢問他人和表達自身的理想。Step “是的，玲玲和她的家庭玩得很開心。最后，請三組同學說出他們的對話。最后，請同學們打開課本69頁，跟讀錄音一遍，要求注意語音語調(diào)。接下來到了課本內(nèi)容環(huán)節(jié)。然后以同樣的方式呈現(xiàn)“That is my mother.”“These are my parents.””This is my grandmother.””That is my grandfather.””Those are my grandparents.””This is my brother.””That is my sister.”將新單詞寫在黑板左邊，句子結構This/That is...,These/Those are...寫在黑板中間。本課時將在課堂活動中將學生分成六人一組的學習小組，在活動中互相交流、互相探討，相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展他們的能力。2).能正確使用介紹人物的句型:This / That is….These / Those are….3).能正確使用確定人物的句型:Who is he/ she? He /She is….Is she / he/ this/ that…? Yes,she/ he/it , she/ he/it isn’1).能發(fā)現(xiàn)名詞單數(shù)和復數(shù)形式的不同,能在對話中正確地使用名詞的復數(shù)形式,以及搭配一致的謂語。本單元作為初中階段對家庭話題的起始單元則更應該讓學生掌握好最基本的介紹家人、確認人物的句式,為以后的學習打好基礎?！辈⑦M行講解五、說預設效果整個教學過程能在活躍的氣氛中進行，學生積極合作熟練掌握“where is the cinema/post office/please？it’s nest to the hospital/cinema/is it far from here？no，it’s not far”的句型，并能夠書寫四會句型：where is the cinema，please？it’s next to the hospital。即將學習的主句型。播放本單元let’s chant的歌謠，再把學生分成兩大組，用一問一答的形式來吟唱，比一比哪組表現(xiàn)出色，教學參考時間為1—2分鐘。講解法：通過講解，理解句子的意思。外語的本質(zhì)也應當遵循聽，說，讀，寫的原則。能夠書寫四會句型：where is the cinema，please？it’s next to the hospital。讓學生在教學活動中參與和完成真實的教學任務。新學伊始，教師有必要對學生重申一下書寫的要求。教師注意糾正學生的語音、語調(diào)。s learn部分的單詞卡片加深學生的印象，全班學生再跟錄音邊唱邊做一遍。（二）、教學重難點本課時的教學重點是學生能夠掌握四會詞組、句子和運用某種交通工具去某地的表達，并能替換關鍵詞回答。第一篇：小學英語六年級上冊Unit2說課稿PEP小學英語六年級上冊Unit 2 Lesson 2 說課稿第五小學 劉慧尊敬的各位老師：上午好！今天我說課的內(nèi)容是PEP小學英語六年級上冊Unit 2的第二課時,我主要從以下幾個方面進行說課。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的合作意識加深對朋友的理解，陶冶學生的審美情趣。然后教師根據(jù)歌謠內(nèi)容，隨機出示Let39。s learn部分的內(nèi)容。s learn部分的活動手冊配套練習；教師指導學生書寫規(guī)范?！缎抡n標》倡導任務型教學模式。因此根據(jù)學生已有的認識基礎本課在單元之中的地位及作用，依據(jù)小學英語教學的總體目標，確定本課的教學目標為：教學目標能聽說認讀主要句型“where is the cinema/post office/please？it’s nest to the hospital/cinema/is it far from here？no，it’s not far”并能在實際情景中熟練運用。語言的本質(zhì)是言語。聽說法：通過聽和說，知句子的發(fā)音，確的語音語調(diào)。在進入教學之前先讓學生說說/，唱唱。并在此強調(diào)重點句型即let’s talk部分。然后走到一名學生旁邊問“is there a cinema near here？”如學生回答“no，there isn’t”就走到別一個學生旁邊接著問“is there a cinema near here？”如學生回答“yes，there is”我就馬上問“where is the cinema，please？”引導學生回答“it’s next to the hospital” 并板書“where is the cinema please？it’s next to the hospital。可見“家庭”話題貫穿始終。教學重點1).掌握本課時表示家庭成員稱謂的單詞。教學用具：簡筆畫，多媒體課件，錄音機第四部分 說學法合作學習。帶學生拼讀這個單詞的音標，然后FATHER,father這樣領讀這個單詞。翻譯對的學生加一分。然后請一個學生說出他的答案，再播放錄音一次，和全班學生一起核對答案。接著，請同學們二人一組進行練習，并輪流介紹1a圖片中的其他成員。這個環(huán)節(jié)只有兩個圖片，學生會有一種意猶未盡的感覺，借用這個感覺將它布置為家庭作業(yè)，請同學們一個扮演玲玲，拿著照片對話，另一個學生來猜。使同學的詞匯量在原來的基礎上有一個提高，同時使他們掌握了多種詢問職業(yè)的問答方式。放在課前作為熱身活動，能使同學更快地進入學習狀態(tài)。以不同形式的猜謎方式引出，其中通過閱讀文字引出趙薇actress的教學，以聽歌曲的猜人物的方式引出周杰倫singer的教學，以看圖片猜人物的方式引出楊紅櫻writer的教學，這樣不只能調(diào)動同學的多種感官一起參與到整個學習過程中,激發(fā)同學的學習興趣,還大大地提高了課堂教學效率。（4）Group work:我把書本上的形式稍做了改變。并且能夠熟練的拼寫一些專有名詞。當我們問路時，我們可以有好幾種問法。知識目標：1）能聽、說、認讀Will you e to my party？“When is it？It’s on October 20th。任務型教學法：依據(jù)課程的總體目標并結合教學內(nèi)容創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。T：What day is it today？S：It’s ......二、新課導入師生交流與教師引導，以舊知識引出新知識T：I’ll have a birthday party，can you tell me”What day is it on？”（Teacher shows a card”Thursday”）S：It’s on Thursday詞匯教學。在這個階段主要是針對重難點，有步驟、有目標地引導學生進行小組合作學習和小組之間的39。六年級的學生集體榮譽感增強，小組的對抗恰恰能夠激發(fā)學生為了維護本組的榮譽而要努力練習英語的積極性?！癢hose birthday is it？When is her birthday？What day is it on？教師的“傳道、授業(yè)、解惑”與學生的積極思考是分不開的。包括單復數(shù)的區(qū)分、“This is ，These are ”的句型，以“Do ，Have”打頭的問句肯定否定回答的復習。（2）面向全體學生，關注全體學生的發(fā)展。（5）《新課程標準》中指出要培養(yǎng)學生自主學習的能力，指導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教學難點：1能理解并靈活使用句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from America. This stamp is from ；談論不同國家的郵票。教學過程:1. 熱身（Warming up）教師利用手偶來進行對話。例如：May I use the ruler/pencil/eraser/…?(3).操練Bus who will you ring up ?一句。：通過練習，掌握本課的練習。在復習環(huán)節(jié)我將采用這個方法，學生看圖片互相交流，之中也有師生的交流，促進師生、生生情感，增強學生口語表達能力。這個環(huán)節(jié)的設置將促使生生之間的合作和交流，同時，使各個層次的學生都有不同層次的`提高。此環(huán)節(jié)的設置可以幫助學生復習所學，為新課做好鋪墊。之后再小組編對話，提高學生的交際能力。使學生明白本課的重點，同時提高學生自覺學習的目的。能將語言內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際交際。借助實物情景，利用小道具，進行小組對話，全班問答。（給學生提出要求，他們會有目的的去聽，然后小組合作，解決問題，會培養(yǎng)學生的自主學習能力和團結協(xié)作能力）Check and teach the new wordsListen to the tape，pause it for the children to follow it。第一課時教學過程:（Warming up）通過教師和學生之間的對話引出本課的重點詞匯和重點句型。③、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。單詞命名，課堂各項教學活動勻以小組活動為主線，結對或全班活動為輔，學生互相交流，切磋，共同完成學習任務，在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關系而形成同步學習的環(huán)境。（小組活動）Step 新知導入1）教師把一張自己的家庭照片放在投影儀下并介紹This is a photo of my family. Whoˊs this? Do you know .自答：This is my this 做準備，然后教師帶著滿臉疑惑反復用Who′s this? 詢問照片中的其他人，這樣一來Who′s this? 這一句式就會在情景中被輸入。2）玩猜謎游戲：教師說：This is my father′s father 學生搶答；答對的獎勵小禮物一件。為激活下節(jié)課氣氛打下了基礎。三、教學用具（Preparations）：錄音機、錄音帶、圖片。 are you going to do after school?We are going to see him.’m sorry to hear 。三、鞏固練習操練單詞：museum , the Children”s Park , zoo , post , office 等，用單詞卡進行操練