【正文】 ，唱歌結(jié)束時(shí)，楊老師摸到頭的小朋友，就可以去翻翻看。②完整游戲，教師點(diǎn)數(shù)，選出來后幫助被選的幼兒上去翻。T：看來，天上云朵才是小雨點(diǎn)的家。(2)對(duì)自己學(xué)習(xí)過程的回顧：你有沒有唱到哪句話比較困難的？有需要幫助的嗎？(3)面向客人老師唱歌。于是在魔鬼出現(xiàn)時(shí)，讓天空出現(xiàn)一道閃光，小精靈們馬上變成各種樹，魔鬼就沒辦法了。當(dāng)教師再次提示時(shí)，扮仙女的幼兒擊出相應(yīng)節(jié)奏，表示仙女出現(xiàn)，“小精靈”馬上用自己的身體做出各種樹的姿態(tài)，誰動(dòng)了，“魔鬼”就可以把他抓走。我是一片樹葉（音樂）目標(biāo)1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動(dòng)中去。過程1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶。體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）師：小朋友們聽的真仔細(xì)！二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲師：這個(gè)有趣的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？（教師跟著琴聲進(jìn)行第一次范唱）師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示小圖片）師：這么好聽的歌曲，老師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細(xì)聽老師是怎么唱的？（教師跟著琴聲進(jìn)行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）師：你們想來唱一唱嗎？我們一起跟著琴聲來唱一唱?。◣熡滓黄鹪谧簧铣獌杀椋┬∨笥褌兂恼姘簦∪?、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、以及造型。師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該怎么辦呀？在唱到“哎呀”的時(shí)候聲音不能很響，不然被狼發(fā)現(xiàn)的。師：小兔子們真聰明，大灰狼??！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶。一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個(gè)故事。正當(dāng)小兔子玩的開心的時(shí)候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了?；顒?dòng)目標(biāo)：通過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。然后反復(fù)進(jìn)行表演。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。準(zhǔn)備長的硬紙條、釘書器。效果分析：孩子好動(dòng)好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)，因此音樂教育也要同游戲融為一體。請(qǐng)幼兒討論表現(xiàn)的節(jié)奏型討論結(jié)果：魔鬼的腳步聲| | 魔鬼的跑步聲| |仙女的閃光||（三）游戲開始1．幼兒分成兩組：一組扮魔鬼，一組扮小精靈，少數(shù)扮仙女2．玩法：扮小精靈的幼兒在場(chǎng)內(nèi)自由活動(dòng)。可是在森林的另一邊住著可怕的魔鬼，他經(jīng)常給小精靈們搗亂。⑧根據(jù)幼兒的回答，再結(jié)合“天上云朵就是我的家”，對(duì)歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。在太陽的照射下，我們飛上了天空，和好多伙伴在一起，變成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我們的家?，F(xiàn)在請(qǐng)你們來唱歌，我來做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的人。青蛙們看見了訃雨點(diǎn)問了它一個(gè)什么問題？（范唱2）T：青蛙在問小雨點(diǎn)什么？～一青蛙問它住在哪，哪里才是你家？②用簡(jiǎn)單動(dòng)作感知歌曲內(nèi)容T：小雨點(diǎn)來嘍，你們看小雨點(diǎn)和我一起唱歌還跳舞呢（范唱3）T：小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候是開心的，還是難過的呢？那我們大家一起來做小雨點(diǎn)開心地唱歌吧！教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動(dòng)作（范唱4+5）(2)在猜測(cè)小雨點(diǎn)的家在哪里的喜悅中完整歌唱①玩“點(diǎn)名點(diǎn)將”游戲，通過翻圖片找尋答案的方式，不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。敢于大膽猜測(cè)哪里是小雨點(diǎn)的家，并積極地驗(yàn)證答案，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律?；顒?dòng)延伸：小朋友，我們這節(jié)課學(xué)的新歌名字叫《走路》，小朋友的歌聲真好聽，一起表揚(yáng)一下自己吧！這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了，請(qǐng)小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎？附：兒歌《走路》簡(jiǎn)譜圖片：（小貓圖片）（小兔圖片）（小鴨圖片）（小烏龜圖片）中班音樂游戲教案篇三：幼兒園中班歌唱游戲活動(dòng)《小雨點(diǎn)的歌》教案幼兒園中班歌唱游戲活動(dòng)《小雨點(diǎn)的歌》本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一◆演唱部分動(dòng)作建議12小節(jié)，用雙手表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子，隨歌曲左右34小節(jié)，雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動(dòng)作56小節(jié)，左右叉腰，右手在耳邊畫圈做思考的動(dòng)作78小節(jié)，雙手自然打開，隨歌曲左右◆唱游玩法建議玩猜謎游戲。五、設(shè)置情境，表演《走路》師：小動(dòng)物們聽得可高興了。四、利用動(dòng)物圖片（只有動(dòng)物沒有背景的圖片）幫幼兒鞏固歌詞。幼：因?yàn)樗_上有肉墊。師