【正文】 自己的想法?！秹簟穬焊钂靾D或幼兒用書活動(dòng)過程：引導(dǎo)幼兒說說自己的夢。請幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗誦兒歌。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語言表達(dá)能力。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。 我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能完整地朗誦兒歌，學(xué)著仿編兒歌。咦，這是誰發(fā)出的聲音？（師戴小草睡著的頭飾）原來是小草正在睡大覺。除了小草和小花還有一個(gè)寶寶也睡著了，它是誰呢，請小朋友們發(fā)揮想象力，猜一猜它會(huì)是誰？（出示半遮掩半露的掛圖三）引導(dǎo)幼兒說并出第三句兒歌：云兒愛做夢，夢是白白的。指個(gè)別幼兒到黑板前來抽取卡片，抽到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒歌，其他幼兒可適當(dāng)做補(bǔ)充。全詩共四小節(jié)，描寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫時(shí)的豐富想象，表現(xiàn)了兒童對大自然的贊美與向往。我會(huì)寫：彩（彩色）（彩筆）（精彩）（彩虹）夢（做夢）（美夢）（夢想）（夢鄉(xiāng)）森（森林）（陰森）（森嚴(yán)）拉（拉開）（拉面）（沙拉）（拉力）結(jié)（結(jié)果）（結(jié)實(shí)）（結(jié)巴）蘋（蘋果）（蘋果樹）般（一般）（百般）（般配）精（精靈）（精美）（精神）（精明）靈（機(jī)靈）（靈活）（心靈）（靈氣）易錯(cuò)的字：煙囪（cōng）草坪（p237。ng（空白）結(jié)ji233。問題歸納：讀課文，想一想文中彩色的夢指的是什么？答：彩色的夢指的是幫我完成夢想彩色鉛筆。從文中描繪的彩色夢境里你覺得“我”是一個(gè)怎樣的人？我是一個(gè)積極向上，熱愛美好生活的人?！拔摇碑嬃舜髩K的草坪、大朵的野花、大片的天空，畫了森林里的雪松和小鳥，畫了小屋和天上的紅太陽。彩色的夢教案12教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“盒、聊”等10個(gè)生字，會(huì)寫“彩、夢”等10個(gè)新字。難點(diǎn)了解各種各樣的夢，體驗(yàn)夢的多彩之處教具多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入，你們做過夢嗎？是怎樣的夢？請哪位同學(xué)來為我們講一講？小朋友們的夢真奇妙，今天我們也來看一看別人的夢，這是一個(gè)《彩色的夢》。，老師范讀。，比賽讀。（3）口頭組詞，鞏固識(shí)記。老師指導(dǎo)容易出錯(cuò)的生字。詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口，作者運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象，是句子更加生動(dòng)、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。彩色的夢教案13活動(dòng)目標(biāo)感受兒歌優(yōu)美的意境?；顒?dòng)過程出示組圖“彩色的夢”，激發(fā)幼兒興趣。在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。，鼓勵(lì)幼兒大膽想象其他事物的夢境，并嘗試仿編兒歌。彩色的夢教案14活動(dòng)目標(biāo)：，感受詩歌優(yōu)美的意境。師：小朋友喜歡做夢嗎?今天來了幾位小客人，他們也做夢了。師小結(jié)：小花做了一個(gè)夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢，夢是紅紅的”。教師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍(lán)藍(lán)的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應(yīng)該怎么說呀?用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢，夢是彩色的”。：你想把美夢送給誰呀?每個(gè)小朋友摘下一個(gè)，說說他們做了什么樣的夢，請幼兒仿編詩歌。師：老師也想做夢了，小朋友做夢嗎?那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個(gè)美美的夢，小朋友們醒來吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢?；顒?dòng)過程：談話導(dǎo)入活動(dòng)。師小結(jié)：小花做了一個(gè)夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢！請幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢，夢是紅紅的”.師：看，又來了一位小客人（出示白云的圖片），白云可能做什么顏色的夢呀？藍(lán)藍(lán)的，白白的，用一句好聽的話說出來“白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的”.出示小寶寶的圖片。師：聽了老師和小朋友的詩歌以后，你們覺得詩歌好聽嗎？還有許多朋友像做夢了，看他們是誰？（出示各種圖片，師演示）我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢，夢是彩色的”.師：你想把美夢送給誰呀每個(gè)小朋友摘下一個(gè)，說說他們做了什么樣的夢，請幼兒仿編詩歌。師：老師也想做夢了，小朋友做夢嗎？那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個(gè)美美的夢，小朋友們醒來吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢。活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。①欣賞圖片，理解詩歌內(nèi)容。圖二：小花夢到了什么，小花的夢是什么顏色。②回顧詩歌內(nèi)容，幫助記憶。幼兒嘗試仿編兒歌。（3）給朋友送夢結(jié)束部分 與朋友們分享兒歌。（2）每一位幼兒選擇一位朋友，猜測其夢的顏色，嘗試用兒歌中的句式仿編。③幼兒欣賞教師朗誦詩歌。圖四：小朋友愛做夢，夢是什么顏色。它夢到了什么?；顒?dòng)過程：開始部分：教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中句式進(jìn)行仿編，感受兒歌的語言美。教師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌。教師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍(lán)藍(lán)的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應(yīng)該怎么說呀？用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢，夢是彩色的”.師小結(jié)：剛才有哪些小客人做夢了？有小草，小花，白云，小朋友。（引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢，幼兒回答。學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。)：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個(gè)夢，它夢到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的夢是什么顏色的?引出“綠綠的”，用一句好聽的話說出來“小草愛做夢，夢是綠綠的”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。（大樹愛做夢，夢是綠綠的）活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)在語言區(qū)，投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢》，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌。播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢》，出示圖片，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。你們做過夢嗎？夢到了什么？，鼓勵(lì)幼兒大膽想象夢境。有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。然后讓學(xué)生識(shí)字，用各自的方法識(shí)記生字。五、齊讀課文，整體感知，看看這首詩有幾節(jié)。后鼻音的字：坪、囪、精、叮、嚀熟字加偏旁：坪、拉、精、叮、嚀猜字謎：一人一口酥（盒）四、指導(dǎo)書寫學(xué)生自由觀察10個(gè)要求書寫的生字，看看有哪些地方需要提醒同學(xué)們注意。（1）出示帶生字詞語，指名讀詞語。大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大——又紅?。ㄟ@兩個(gè)句子都帶有破折號(hào)，朗讀時(shí)聲音要拖長一些）。讀了這個(gè)課題，你有什么問題想問的？接下來我們來朗讀課文，一起來找找答案吧。了解各種各樣的夢，體驗(yàn)夢的多彩之處教材分析重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“盒、聊”等10個(gè)生字，會(huì)寫“彩、夢”等10個(gè)新字。示例1：腳尖滑過的地方大片的油菜花，黃了；大個(gè)的果子，紅了大片的田野，綠了五—顏—六—色！示例2：我想畫風(fēng)兒。課后習(xí)題答案：朗讀課文。我的彩色夢境，有水果香，有四季風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……省略號(hào)有什么作用？“我”的彩色夢境還有什么？省略號(hào)表示彩色的夢境還有很多很多。下課了，同學(xué)們有的打球，有的跑步，有的丟沙包，開心極了。靈：“靈”的上半部分是“彐”，口朝左開。第二、三兩節(jié)具體寫夢想的內(nèi)容，句式整齊，讀起來朗朗上口。展示孩子的“美夢”。用不同方法唱誦兒歌?！毙∨笥褌?，你們想知道我做了一個(gè)什么顏色的夢嗎？這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌彩色的夢（揭示課題并粘貼）請小朋友們動(dòng)腦猜想一下小草做的夢可能是什么顏色的？幼兒回答，師，并出示掛圖一，近而學(xué)習(xí)第一句兒歌：小草愛做夢，夢是綠綠的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、小草頭飾、MP3碟片、畫紙、電子琴、《搖籃曲》碟片等。學(xué)會(huì)朗誦兒歌，初步嘗試仿編兒歌。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。在此活動(dòng)中，我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)。夢小草愛做夢，夢是綠綠的；小花愛做夢，夢是紅紅的；白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的；小朋友愛做夢，夢是彩色的。（1）向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢，猜猜它們的夢是什么顏色？（2）說說小朋友的夢是什么顏色？請幼兒看掛圖，說兒歌。邊念兒歌邊進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，積發(fā)幼兒的想象力。根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合本班主題《雪人的夢》，我精心設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)。，仿編詩歌（1）擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？（2）完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請到大家彩色的夢里。小結(jié)：小朋友愛做夢，夢是彩色的。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。”小朋友都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請個(gè)別或集體回答）（2）引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。教師小結(jié)，“小草愛做夢，夢是綠綠的”！出示小花說：“我也愛做夢，你們猜猜我的夢是什么顏色的”出示掛圖2，教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，說出：“小花愛做夢，夢是紅紅的”你們想當(dāng)一朵漂亮的小花，做紅紅的夢呢 ？幼兒扮演小花，學(xué)著朗誦：小花愛做夢，夢是紅紅的！出示掛圖3，看，這個(gè)夢是什么顏色的呢？這會(huì)是誰做的夢呢？白云做的夢為什么 是藍(lán)藍(lán)的？小朋友也愛做夢，小朋友做的夢是什么顏色的呀？奧，這么多的顏色在一起就變 成了彩色的，看！出示掛圖4.多美的夢啊，所有的夢連起來就變成了一首詩。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、ppt、音樂、棒棒糖。創(chuàng)編時(shí)不要限制幼兒想象力。不足之處：環(huán)節(jié)上基本流暢，幼兒在觀察圖片時(shí)非常認(rèn)真，但是少數(shù)幼兒觀察不夠仔細(xì)。引導(dǎo)幼兒掌握相應(yīng)的句式。小朋友愛