【正文】 息、擦汗活動反思：跳繩這項活動不但需要身體各部分協(xié)調配合，還要有良好的節(jié)奏感，開始的時候小朋友不容易掌握好節(jié)奏，因此我對他們的訓練進行分布進行，取得了較好效果。:我們一起動起來。小朋友們嘗試三人跳繩，并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。兒歌小結：三人跳繩真好玩，小小繩子長又長，甩繩兩人面對面站，一人一頭手中拿，檢查弧線在地上，一人跳繩站中間，面對小朋友準備好，喊了口令準備跳，123甩過頭頂，聽到響聲要跳起，1234不要停，堅持最后是勝利。根據孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我設計了游戲看誰反應快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題，解決問題——鞏固三人跳繩—— 跳繩打擂臺游戲—— 我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，引導幼兒主動參與活動，在達到技能、體能目標的同時，充分感受到了體育游戲的樂趣。我引導幼兒充分調動孩子的積極性，我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法，大家思考怎樣才能跳得好跳的多，我首先讓幼兒自我合作嘗試進行三人跳繩，然后再進行動作要領的講解，請個別幼兒示范，講解主要動作要領。本著這個原則，本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認為是成功的，基本達到了教學的目標。背景音樂的運用，也讓體育與音樂有了一個良好的契合，孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。師。幼兒跟著老師繞繞臂。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法?！痉潘烧怼侩S著音樂做“騎馬”的動作。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。作為教師在引導幼兒探索跳繩的玩法時，對能力弱的幼兒沒能有針對性的進行幫助和指導。可根據需要安排在課始或課尾。得到甲、乙兩學生成績?yōu)锳下和B下。學生發(fā)言后，各組分別為選手加油，得到第二組跳繩成績。游戲提示：把簡單的體育項目——跳繩放在數(shù)學課堂中，使體育游戲活動性、開放性、競爭性與數(shù)學的知識性、思維性、拓展性有機地結合在了一起，學生不僅學到了數(shù)學知識、方法，發(fā)展了思維，提高了技能，還放松了心情，減輕了學習的壓力。激發(fā)學生積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團結合作的精神，積極進取，樂觀開朗。宣布教學內容。動作方法：(1)并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。教師講解跳繩的方法，并示范。）學生練習雙手前后搖繩。學生練習單腳跳，看誰跳的多。兩個同學一組，進行拔河比賽。過程與方法：通過看圖和涂色等活動，培養(yǎng)學生觀察、思考、動手實踐等良好習慣。你們看，操場上的這些同學，他們練得多認真呀！出示跳繩圖。學生說教師板書：6+2＝82+6＝84+4＝81+7＝87+1＝83+5＝85+3＝80+8＝88+0＝8把上面的加法算式讀一遍。二、畫一畫。三、試一試?？磮D說說你能提出哪些數(shù)學問題，然后列式。數(shù)學游戲：湊成9。跳繩的教案25教學目標：運動參與：激發(fā)學生參與體育運動的興趣，使他們樂于運動，善于運動，為終身體育奠定基礎。社會適應：培養(yǎng)學生合作創(chuàng)新的意識，使他們能建立和諧的人際關系，樂于合作，增強集體凝聚力。講解課的內容和要求。明確課的內容和要求。領做，口令指揮學生練習。在教師口令指揮下認真練習。激發(fā)幼兒參加跳繩活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。教學重點、難點掌握跳繩的方法，鍛煉幼兒手、腳的靈活性。二、老師交簡單的跳法，幼兒學跳。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。（2）利用繩子進行走和平衡的玩法。（1）幼兒自由結伴合作探索繩子的玩法。五、隨著音樂做放松動作。老師并總結出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。這種游戲唐朝稱“透索”，宋稱“跳索”，明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”，清稱“繩飛”，清末以后稱作“跳繩”。教學目標：學習有關得數(shù)是“8”、“9”的算式，能正確進行計算，發(fā)展學生觀察分類能力，感受生活數(shù)學之美。二、新授跳繩師：“一共有幾位小朋友在跳繩”。學生觀察、討論。供學生對答案，只要有其中一個。反饋：投影出示相應的涂色和算式。三、練習第一題：教師講清圖意，第一幅求和。（學生的答案可以多樣化）反饋、糾正。發(fā)展學生的想像力，激發(fā)學生的學習興趣，初步學會從數(shù)學角度提出問題。這是對我國民間體育得到更好的發(fā)展。這些技術動作學生都有較濃的興趣。 教學重點和難點“ 教”法：運用講解示范法、啟示引導法、鼓勵表揚法等，嘗試在體育課堂中加強師生間的交往與溝通，通過小組自主合作、探究學習，鼓勵學生根據現(xiàn)有場地器材和自身實際情況，發(fā)揮自主能動性，努力尋找通過跳繩來發(fā)展學生素質的教學方法。教學過程(一)準備部分68(分鐘)課堂常規(guī)12’慢跑23’徒手操2—3(分鐘)目的：達到熱身活動關節(jié)的目的。(三)結束部分4—5’ 體驗收獲目的：主要是教會學生放松身體的方法，讓學生在輕松的音樂中結束本堂課的教學。預計通過快速跳繩學習， 體驗快速中跳繩間最佳節(jié)奏，能激發(fā)學生的學習熱情，體驗到合作帶來的快樂。通過“以繩練跳”使學生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。練習過程中，一些基礎好的學生很快就完成老師布置的任務，為了保持學生的練習興趣，一方面，引導學生學習花樣跳繩，一方面，讓學生當小老師教不會的同學。單人單腳跳繩。使學生在實踐中積極思考問題，掌握知識和技能，這既讓學生的情感得到體驗，體育實踐能力得到發(fā)展，意志品質得到培養(yǎng)，又注重了教學的趣味性、娛樂性。教師進行積極的評價，在課堂中對學生的主體言行充滿激情的真誠贊揚，讓學生在教師的評價中充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感。跳繩的教案29目標：教育幼兒邊念兒歌邊做動作，熟練跳繩的技巧。老師先和能力強的幼兒跳繩。激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。活動難點：激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊。挺胸走，彎腰走。幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動作。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周。請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組。教師講評活動情況，帶幼兒做放松身體的活動。教師發(fā)令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩，跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如此依次進行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。也可待繩搖動后，跳進繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應與搖繩者互換位置。然后讓幼兒練習雙人跳繩。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰的花樣多，請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K，鼓勵幼兒練習用各種方法跳繩。向左跳，向右跳等。聽教師的信號做相反的動作?；顒舆^程：一、準備部分。遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒釉u價：幼兒出次學習跳繩，技巧差，不夠靈活，但是幼兒的積極性非常高，效果很好，而且家長反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會跳，有的會跳不會兒歌，這樣孩子們就自由結合分組活動，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。重點：保護自己不被繩子打到。充分體現(xiàn)了平等、信任、雙向情感互動的新型的師生關系，創(chuàng)設了開放、民主的課堂氛圍，尊重學生、理解學生和信任學生，從而使學生成為教學過程中的勞動者、求索者和設計者。學生在小組群體中，人與人之間要進行各種交流，還要互相配合進行各種活動，這實際上是社會中人與人之間交往活動的縮影。嘗試雙人花樣表演跳繩新課程標準所提倡的“以學生為主體”的教學理念：把學習活動的主動權交給學生，給了每個學生以充分的選擇機會和發(fā)展空間，讓他們按照自己的愛好和興趣來確定自己的學習內容和學習方式。教學反思本節(jié)課準備活動后主要是讓學生學習跳繩，基本的花樣跳繩，以個人為單位，小組結合，請同學們發(fā)揮自己的聰明才智，各小組討論創(chuàng)造雙人跳法和最佳的組合練習。我在教學《跳繩》一課，采用傳授式教學法、學生創(chuàng)新方法、學生反復練習、分組比賽等方法來完成教學任務。 自評：跳繩是中學生十分喜歡的一種體育活動，發(fā)展跳躍能力的傳統(tǒng)性運動項目。(四)效果預計：通過教師的引導，學生能認真參與各個內容的練習，達到教學目的，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。單腳跳繩6—7’目的：發(fā)揮學生的主體性，體驗合作的快樂及敢于探究的精神。教學內容的重點：嘗試單人跳繩的不同玩法。發(fā)展學生的協(xié)調性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力。也就是說跳繩練習能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質得到全面發(fā)展。尤其跳繩對學生發(fā)展是非常有價值的體育活動。猜一猜八戒吃了幾塊西瓜，說說自己是怎么想的。第二幅是分開，可以把任意一份作為要求的問題。試一試，學生板演。一人涂色，一人記錄算式，然后組織全班交流。師：“我們說把兩組合并在一起是用加法的，大家能不能根據剛才結果列成算式”。3個穿裙子的，5個穿褲子的。教學準備：投影、每生一張1到8的卡片（誡課前發(fā)給學生）。跳繩的教案27教學內容分析：得數(shù)有關“8”、“9”的加減法。教師請?zhí)煤玫挠變哼M行示范，并沒有評價，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。教學反思這節(jié)活動課是我以游戲的形式進行教學，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。（1）利用繩子進行跑跳的玩法?；顒舆^程一、準備活動“照鏡子”的游戲，一人做動作，另一人模仿。提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。創(chuàng)編成果展示，并進行自評和互評。邀請學生展示，評價。學生：按照師的要求調整隊形，進行蛇行跑。學生：體育委員整隊、報告人數(shù)，檢查服裝鞋子。教學難點：身體的協(xié)調配合，合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。身體健康：發(fā)展學生的協(xié)調性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。數(shù)學故事：八戒吃瓜?？谒愕?5頁第2題。全班訂正，針對重點題目進行指導。1）這是誰？師：大象伯伯正在裝修房子，他想把這九塊瓷磚涂上顏色，你們看它多辛苦呀，你們愿不愿意幫助大象伯伯呢？如果由你們來替大象伯伯涂色，你們想怎么涂呢？請同學們拿出紙和一根油畫棒，自己動手畫一畫。先在小組內小聲說一說，再指名匯報。指名匯報。教學過程：一、創(chuàng)設情境。 組織：學生分成4組 步驟：教師講解學生練習學生比賽跳繩的教案24教學內容：跳繩（“8”和“9”的加減法）。選擇跳的好的示范，計數(shù)時前后同學計數(shù)。學生練習連續(xù)并腳跳。（抖手腕。組織隊形：四列橫隊，面向老師。進行安全教育。教學難點：有節(jié)奏的搖跳，上下肢協(xié)調配合。跳繩的教案23教學目標：初步學習并腳跳、單腳交換跳的動作方法，提高彈跳能力。教師可以根據這些材料指導，由于數(shù)據不一樣，學生練習的機會大大增加。教師根據學生回答寫板書，然后分類整理。全班游戲準備：若干根跳繩。游戲時間：3~5分鐘左右?；顒影才偶扔袀€人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時，能夠較多地觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流?！净顒臃此肌客ㄟ^跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調發(fā)展?？凑l跳得多，多者為勝。雙人雙腳跳?；顒娱_始?！斑€可以怎么跳?”引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳?！净顒舆^程】幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動?；顒又畜w驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時停止解決問題，相信活動效果會更加的好，今后的路還很長，我會繼續(xù)努力！跳繩的教案21【設計意圖】跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。放松環(huán)節(jié)：我們聽著音樂捶捶腿捏捏手，加以趣味性的放松動作，幫助幼兒充分調整今天運動較多的身體部位，很自然也很有趣，孩子們接受起來非常容易?；顒又形覀円黄鹁毩暳怂K，大家共同聽甩繩的聲音，聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作，創(chuàng)造性、趣味性地引導幼兒活動身體的多個部位，孩子們的興趣被激發(fā)起來，個個都很興奮，在做好運動準備的同時，也為后面的快樂游戲創(chuàng)設了輕松愉悅的氛圍。跳繩是一項比較劇烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。，共同小結。，鞏固三人跳繩技巧。（1）甩繩方法甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致，繩子甩起來最高點要超過跳繩小朋友的頭頂，甩到最低時繩子要打到地面。，我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢？小結:三人一組兩人甩繩，一人跳?；顒与y點：小組合作進行三人跳繩。跳繩的教案20活動目標。介紹玩法，規(guī)則。促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性?；顒幽繕耍阂龑в變簠⑴c跳繩活動。跳繩的教案19設計思路：現(xiàn)在天氣越來越冷了，要加強幼兒的身體鍛煉，增強他們的體制，從而預防感冒等疾病。兩腳行進跳本次活動難度較大，我們以3周的時間來完成，雙腳行進跳繩需要體能也需要技巧，所以老師應掌握技巧技能交給孩子