【正文】 教師進(jìn)行指導(dǎo)。④幼兒完整朗誦詩歌。教師及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。小草的夢(mèng)可能是什么顏色?！澳銈冏鲞^夢(mèng)嗎？”“有四位小客人也愛做夢(mèng)，我們看看他們是誰？”基本部分（1）學(xué)習(xí)詩歌《彩色的夢(mèng)》，理解詩歌內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備： PPT課件、音樂。教師總結(jié)。我們用一首好聽的詩歌說出來，配樂朗誦詩歌《彩色的夢(mèng)》。教師小結(jié)：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個(gè)夢(mèng)，它夢(mèng)到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的夢(mèng)是什么顏色的？引出“綠綠的”,用一句好聽的話說出來“小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”.出示小花，師：看這是誰呀用一句好聽的？小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀，請(qǐng)幼兒回答?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。：聽了老師和小朋友的詩歌以后，你們覺得詩歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢(mèng)了，看他們是誰?(出示各種圖片，師演示)我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”。師：他也睡著了，他也做了一個(gè)夢(mèng)。，師：看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀，請(qǐng)幼兒回答。活動(dòng)過程：1. 談話導(dǎo)入活動(dòng)。附【兒歌】彩色的夢(mèng)小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；白云愛做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的；小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。，出示圖片，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌23遍。圖片上誰也在做夢(mèng)呢？（小草、小花、白云和小朋友）你覺得他們會(huì)夢(mèng)見什么？他們的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的？播放兒歌音頻《彩色的夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒思考?jí)艟撑c色彩之間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《彩色的夢(mèng)》兒歌音頻及伴奏；“彩色的夢(mèng)”兒歌圖片。再讓學(xué)生自己找出難寫的字，說說寫的時(shí)候要注意哪一筆，最后我在投影上進(jìn)行范寫。你知道作者的“彩色的夢(mèng)”是一個(gè)怎樣的夢(mèng)嗎？？學(xué)生標(biāo)出自然段朗讀課文思考:彩色的夢(mèng)是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？為什么說它是一個(gè)彩色的？作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)彩色的夢(mèng)彩夢(mèng)森拉蘋般精靈教學(xué)反思《彩色的夢(mèng)》是一首兒童詩，充滿了童心和智慧。同學(xué)們互相提醒。（2）去拼音讀詞語。，學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。？，思考這個(gè)夢(mèng)為什么是彩色的？二、初讀課文，指導(dǎo)朗讀。會(huì)寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。風(fēng)兒微笑，在樹上蕩秋千，在草原上賽跑 ，在院子里用樹葉兒玩飛鏢游戲。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢(mèng)，再試著用自己的話說一說。如：有彩色的朝霞，有茫茫的云海，有冉冉升起的太陽，有浩瀚的大海，有巍峨的青山。天上的云姿態(tài)萬千，有的像活蹦亂跳的小鹿，有的像可愛的小貓，有的像張著大嘴的獅子。多音字：空kōng（天空）k242。最后一節(jié)又回到“彩色鉛筆”上，總結(jié)全文，寫出了夢(mèng)境的豐富內(nèi)容。：童年的夢(mèng)是一首詩，童年的夢(mèng)是一首歌，童年的夢(mèng)充滿了對(duì)未來的美好憧憬，就讓我們一起為了這最真最美的夢(mèng)而努力吧?。?！五、找夢(mèng)：讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢(mèng)？它們的夢(mèng)是什么樣的？讓我們一起也為他們編一首兒歌，好嗎？（全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室，至此全課結(jié)束）彩色的夢(mèng)教案11教材分析：《彩色的夢(mèng)》這篇課文是一首充滿想象的詩歌。三、編夢(mèng)：游戲：抽卡片，仿編夢(mèng)教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。過渡：不光小草愛做夢(mèng)，就連漂亮的小花也睡著了，好像也在做夢(mèng)，你們看（出示掛圖二）小花的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒大膽猜，教師歸納出第二句兒歌：小花愛做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的?；顒?dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入：早就聽說大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子，現(xiàn)在老師就遇到了一個(gè)難題，小朋友們你們?cè)敢鈳椭蠋熃鉀Q嗎？今天老師就帶來了一個(gè)非常奇怪的聲音，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽并動(dòng)腦想，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺打呼嚕的聲音。幼兒養(yǎng)成安靜傾聽他人的好習(xí)慣，發(fā)展其語言表達(dá)能力和想象能力。 在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)時(shí)聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。教師請(qǐng)幼兒看掛圖，看看自己的猜想對(duì)不對(duì)，分別用兒歌中的語言說出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小草、小花、白云的圖片及頭飾。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。以幼兒特別熱衷的話題為切入點(diǎn)。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）。，感受詩歌韻律美（1）老師有感情的朗誦詩歌。（3）出示PPT:白云白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)？（幼兒猜測(cè)）播放錄音（我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。（3）小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？，感知事物與色彩的關(guān)系（1）出示PPT：小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？播放錄音（我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件 背景音樂教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。我們一起來說一說?；顒?dòng)過程：一、“我的夢(mèng)”談話導(dǎo)入，小朋友做過夢(mèng)么？做過什么樣的夢(mèng)？請(qǐng)幾個(gè)幼兒講一講自己的夢(mèng)。彩色的夢(mèng)教案7活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)朗誦。鼓勵(lì)幼兒對(duì)詩歌進(jìn)行仿編，但是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，仿編內(nèi)容不合理，比較受限制。在教學(xué)中我采用分片段的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒通過遷移經(jīng)驗(yàn)對(duì)詩歌進(jìn)行有感情的講述，小草——小花——白云——小朋友的夢(mèng)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)通過自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣，吸引孩子眼球。四、創(chuàng)造想象，仿編詩歌擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢(mèng)呢？附兒歌：小草愛做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？小結(jié)：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。出示課件：白云白云也愛做夢(mèng)，小朋友猜白云會(huì)做什么樣的夢(mèng)？（幼兒猜測(cè)）播放錄音（我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。二、理解詩歌內(nèi)容，感知事物與色彩的關(guān)系出示課件：小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？播放錄音（我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊?；顒?dòng)過程：一、出示掛圖，激發(fā)興趣出示自制掛圖并通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察，理解圖中的主要內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。除了這些東西，還有好多寶寶都喜歡做夢(mèng)，請(qǐng)小朋友們大膽想象一下，還有誰可能會(huì)做夢(mèng)，它們的夢(mèng)是什么樣的？四、畫夢(mèng)：碟片播放《搖籃曲》，引導(dǎo)幼兒安靜入睡，一覺醒來，讓幼兒把自己夢(mèng)到的東西畫到紙上。小朋友們你們做過夢(mèng)嗎？都?jí)舻竭^什么？幼兒回答，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都?jí)舻绞裁戳?？（出示掛圖四）幼兒觀察并回答，整理總結(jié)出第四句兒歌：小朋友愛做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。二、說夢(mèng)：過渡：“小草”伸懶腰醒來，說：“好香甜的覺，好美的一個(gè)夢(mèng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受詩歌的意境美和語言美。彩色的夢(mèng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，初步感受兒歌優(yōu)美的語言和意境。這里有自由朗讀后對(duì)課文內(nèi)容的交流，也有句子中對(duì)詞語理解的交流，在交流中達(dá)成一定的共識(shí)。教學(xué)反思，合作交流。，有余力的學(xué)生可以嘗試背誦。（2）播放書寫動(dòng)漫，學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。（5）反饋交流，展示評(píng)議。注意幾個(gè)撇的不同寫法?！敖Y(jié)、般”。（2）播放書寫動(dòng)漫，學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。（1）觀察字的結(jié)構(gòu)，注意每一筆在田字格中的位置。四、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)（一）指導(dǎo)書寫。（7）“我”的彩色夢(mèng)境里還會(huì)有什么？用下面的句式說一說。學(xué)生當(dāng)小老師朗讀詞語。②交流識(shí)記“精”的方法。（1）指生朗讀第4小節(jié)并匯報(bào)。郁：有右耳。古文像古代半地下穴居房屋坡頂上的簡易窗欞形。①出示詞語：蔥郁、煙囪、蘋果般的?！谩浮鳎。、苤笇?dǎo)讀出對(duì)藍(lán)天的贊美之情。③引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第1小節(jié)，想一想：“腳尖”指的是什么？④簡單感悟擬人寫法：這樣把彩色鉛筆當(dāng)成人，你喜歡嗎？為什么？⑤指導(dǎo)朗讀“腳尖滑過”，感悟童趣。②誰讀懂“草坪”的意思了？③說說是怎么記住“坪”字的。（1）指名朗讀第2小節(jié)并匯報(bào)。二、品讀課文，逐節(jié)感悟引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文插圖想象夢(mèng)境。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)中有層次、有目的地讓學(xué)生觀察字形、找規(guī)律記字、模仿寫字、欣賞字，有利于學(xué)生寫好生字，培養(yǎng)書寫能力。（5）演示書寫動(dòng)漫，學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。（2）“森”由三個(gè)“木”組成，品字形結(jié)構(gòu)，左下邊的“木”因?yàn)楸茏?，捺變成點(diǎn)，寫的時(shí)候注意三個(gè)“木”的穿插，讓筆畫錯(cuò)落有致。四、指導(dǎo)書寫，共同評(píng)議。（3）你能給“聊天”換個(gè)詞，使意思不變嗎？（4）你什么時(shí)候、和誰、在哪兒聊過天？（5）想象一下：彩色鉛筆們可能會(huì)聊些什么呢？（6）再讀這一句，你從“跳蹦”這個(gè)詞中讀懂了什么？（7）指導(dǎo)有感情地朗讀。強(qiáng)調(diào)“聊”字的讀音。課件出示：我有一大把彩色的夢(mèng)，有的（ ），有的（ ），有的（ ）?，F(xiàn)在，老師還想聽你們讀一讀，誰愿意把第1小節(jié)讀給大家聽？：你真行！這小節(jié)可不太容易讀，里面有兩個(gè)生字，誰能再來讀一讀？，我們從文字里發(fā)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)是靠什么實(shí)現(xiàn)的？（相機(jī)板書：彩色鉛筆），你知道關(guān)于彩色鉛筆的哪些信息？預(yù)設(shè)一：我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長，有的圓，有的硬。（2）學(xué)生模仿讀。除了“蘋果般的太陽”，你還知道“什么般的太陽”？（5）出示生字，學(xué)生讀生字并口頭組詞。鉛筆盒 聊天 草坪 蔥郁 煙囪 蘋果般的 精靈 叮嚀（2）學(xué)生當(dāng)小老師提醒大家需要注意的字音，教師相機(jī)指導(dǎo)。，教師巡視指導(dǎo)。二、初讀課文，整體感知，要求：讀準(zhǔn)生字字音；標(biāo)出小節(jié)序號(hào)，圈出生字，畫出新詞，用學(xué)過的方法識(shí)記。（2）嘗試用“彩色”說句話。：對(duì)呀，每一幅畫其實(shí)就是小畫家最美麗的夢(mèng)，今天我們就來學(xué)習(xí)一首兒童詩，題目是——彩色的夢(mèng)。課