【正文】 改變美術(shù)課堂教學(xué)模式、提高課堂效率論文作者：姚衛(wèi)工作單位：遵義縣蝦子小學(xué) 聯(lián)系電話：*** 通訊地址：貴州省遵義縣蝦子小學(xué)2012年4月2日改變美術(shù)課堂教學(xué)模式,提高課堂效率蝦子小學(xué)（教師）姚衛(wèi)摘要：美術(shù)教師要想提高美術(shù)課堂教學(xué)的效率，必須改變課堂教學(xué)模式，從興趣入手，提高創(chuàng)造能力：一是改變教學(xué)方法；二是充分利用現(xiàn)有設(shè)備，直觀教學(xué)；三是改變單一的教學(xué)方法，促進(jìn)創(chuàng)造思維的發(fā)展。一、改變教學(xué)方法，提高美術(shù)課堂效率。美術(shù)教育，形象生動(dòng)，鮮明直觀，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育等方面，有它特有的優(yōu)勢(shì)。比如雕塑課，學(xué)生是不可能有橡皮泥來(lái)做雕塑練習(xí)的，但是我們可以利用現(xiàn)有的條件來(lái)上，不妨讓他們玩“泥巴”游戲，讓他們自己動(dòng)手去挖紅泥，讓他們?cè)谡n堂上由老師引導(dǎo)從 “捏娃娃”開(kāi)始講解雕塑，使學(xué)生更真實(shí)的感受到藝術(shù)來(lái)源于生活，生活是創(chuàng)作的源泉。學(xué)生興趣與教學(xué)方法密切相關(guān)，美術(shù)教育要靠得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生美術(shù)知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生注意力不穩(wěn)定，不持久，容易被一些新奇、有趣的事物所吸引、所激動(dòng)而興奮起來(lái)，因此，教學(xué)中及時(shí)運(yùn)用能引起情感色彩的電教手段，就容易穩(wěn)住學(xué)生的注意，激發(fā)他們的興趣，達(dá)到持續(xù)注意，調(diào)動(dòng)情感的目的。我在二年級(jí)《船》一課的教學(xué)中也運(yùn)用了這樣的方法：上課一開(kāi)始，我就播放一段有海濤聲、海鷗叫聲的錄音讓學(xué)生閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)后，請(qǐng)學(xué)生思考，你聽(tīng)到了什么？想到了什么？然后再播放視頻畫(huà)面：一望無(wú)際的大海上，幾艘大輪船正乘風(fēng)破浪、勇往直前，學(xué)生的興趣被積極地調(diào)動(dòng)起來(lái)，注意力高度集中，后來(lái)我講解船的種類時(shí)，又在優(yōu)美的海浪聲中“開(kāi)”出各種各樣的船只，請(qǐng)學(xué)生逐一欣賞，使學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，多種感官同時(shí)調(diào)動(dòng)，協(xié)同作用，自始至終保持著飽滿的學(xué)習(xí)情緒，收到了很好的教學(xué)效果。例如：美術(shù)欣賞課通常會(huì)以講授為主，在六年級(jí)的欣賞課就是這種以講授為主并加以一定的操作的這樣一種類型的課程。學(xué)生在這樣的課堂中感受不到學(xué)習(xí)的壓力，就像在玩，變得樂(lè)學(xué)、樂(lè)聽(tīng)，當(dāng)然對(duì)于這些美術(shù)知識(shí)也就記得更加牢固了。以小學(xué)人教版教材六年級(jí)水墨畫(huà)《山水》為例，雖然學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫(huà)之前已經(jīng)了解了相關(guān)的知識(shí)，如果讓學(xué)生馬上進(jìn)行繪畫(huà)，就會(huì)弄巧成拙，就有可能會(huì)使課堂變得一團(tuán)糟。就拿現(xiàn)在的課程來(lái)說(shuō)吧，許多的課程中就安排了紙的造型。實(shí)現(xiàn)美術(shù)課堂教學(xué)向?qū)嵉霓D(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)，我們應(yīng)從完善自我、不斷反思中做起，堅(jiān)持內(nèi)外兼修，讓我們的課堂不僅有廣度更有深度，真正地提高美術(shù)教學(xué)的實(shí)效性！因此，我們應(yīng)該正確地選擇有效的教學(xué)方法，使枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，有效地促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的思維想象力，提高美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量。美術(shù)教學(xué)不可能堂堂都是多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行導(dǎo)課，在上課開(kāi)始我常根據(jù)所學(xué)課型的特點(diǎn)，用23分鐘引導(dǎo)學(xué)生審美技巧，喚起創(chuàng)造美的欲望。在強(qiáng)烈興趣的趨使下學(xué)生們創(chuàng)造美的欲望油然而生。這個(gè)時(shí)候老師可以給學(xué)生一定的活動(dòng)空間，用18分鐘時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，掌握正確的創(chuàng)造美的方法和技巧，教材中的重點(diǎn)部分教師一定要精講。學(xué)生有了內(nèi)容之后我在簡(jiǎn)單的進(jìn)行引導(dǎo)：“如果讓你想表現(xiàn)自己心目中的吃蟲(chóng)草，該怎樣做？”再讓學(xué)生通過(guò)一邊說(shuō)一邊動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，看一看什么樣的線條適合表現(xiàn)雨。用14分鐘時(shí)間，教師根據(jù)學(xué)生觀察的情況，再進(jìn)行一步步的示范講解。與此同時(shí)，請(qǐng)幾個(gè)有代表性的同學(xué)講講自己的發(fā)現(xiàn)，或讓學(xué)生講講自已的構(gòu)思，讓他們充分顯示一下自己的創(chuàng)造才能。實(shí)踐創(chuàng)新是學(xué)生主體性實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)展示的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和深化的環(huán)節(jié)，更是檢驗(yàn)課堂教學(xué)目標(biāo)完成效果的一個(gè)環(huán)節(jié)。用1520分鐘，讓學(xué)生體會(huì)美的真諦，進(jìn)行創(chuàng)造美的實(shí)踐，全面提高每個(gè)學(xué)生的能力。在本課結(jié)束前用15分鐘展評(píng)學(xué)生的作業(yè)，總結(jié)本課所學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)造美的活動(dòng)中繼續(xù)探索，鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去認(rèn)識(shí)美，創(chuàng)造美。學(xué)生聽(tīng)完要求之后興趣特濃，第二天，學(xué)生就每人帶來(lái)了一份以人物、動(dòng)植物和太空為主體的精美作品。通過(guò)以上課堂教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高了，學(xué)生能積極的進(jìn)行合作探究發(fā)表自己的想法，能認(rèn)真聽(tīng)取老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，積極的完成、完善自己的作品。我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)面的特點(diǎn)適當(dāng)設(shè)計(jì)一些拓展題目，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇性的進(jìn)行表現(xiàn)，這樣就拓展學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生在課外得到發(fā)展。這時(shí)可布置學(xué)生作業(yè)讓學(xué)生去完成。充分發(fā)揮的自己的想法，能夠積極運(yùn)用自己喜歡的材料和喜歡的方法進(jìn)行表現(xiàn)，完成教學(xué)目標(biāo)。此環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)去創(chuàng)新實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生的作品效果來(lái)檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果。例如在本課的風(fēng)景畫(huà)示范講解時(shí)，教者從構(gòu)圖開(kāi)始，逐步示范講解，讓學(xué)生看得明白，學(xué)得真實(shí)，能較快地掌握技法。這樣不僅解決了本課教學(xué)的重難點(diǎn)而且使學(xué)生的發(fā)散思維得到擴(kuò)展，還提高了他們合作、探究的意識(shí)。我們教師要巧妙的引導(dǎo)學(xué)生，讓他們說(shuō)一說(shuō)自己在生活中見(jiàn)到的、看到的、從而讓學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中解決教學(xué)的重難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察，構(gòu)圖的方法、筆墨的技巧等。”實(shí)踐證明運(yùn)用這六環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中是比較理想的模式?！顿R卡》這一課，先簡(jiǎn)單介紹有關(guān)折紙的方法和要求，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手塑造一個(gè)立體賀卡的形象，可以是生日的、新年的、圣誕節(jié)的等等。通過(guò)直觀演示法，學(xué)生能夠很快接受所傳授的新知識(shí)，能夠較為快速地掌握繪畫(huà)技能技巧和方法，而且也掌握的比較牢固，不容易遺忘。通過(guò)直觀的演示，可以讓學(xué)生看得仔細(xì)，看得明白，看得透徹一點(diǎn)。從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)到國(guó)外西洋油畫(huà)等各種畫(huà)種都讓學(xué)生了解。要提高美術(shù)課堂效率，不但需要做好精心的課前準(zhǔn)備，而且準(zhǔn)備之外還要選擇行之有效的美術(shù)教學(xué)方法。這樣自然而然激起了學(xué)生的興趣，然后我再在大屏幕上展出大量的生活中常見(jiàn)的鳥(niǎo)巢的圖片，先讓學(xué)生觀察熟悉的麻雀、家燕、喜鵲的巢穴，討論概括常見(jiàn)的鳥(niǎo)巢的基本形，學(xué)生很容易就得出鳥(niǎo)巢的基本形以圓形的和碗形的居多，然后再擴(kuò)展到同樣是圓形、碗形巢穴的、其它生活在水塘邊、懸崖上等不同環(huán)境的鳥(niǎo)的巢穴，開(kāi)闊學(xué)生的眼