【正文】 及設(shè)計(jì)方法。至于他們?cè)鯓油瓿?，可以讓學(xué)生自由地在同座或鄰座間討論后完成，也可以一個(gè)人獨(dú)立完成。(版下用墊板鋪墊，并注意用刀的安全)（3）、將刻好的版放置于作業(yè)紙之上，用衛(wèi)生紙團(tuán)或海綿沾油墨或水彩顏料進(jìn)行漏印。同時(shí)學(xué)習(xí)的積極性得以持久，能有充分的信心完成創(chuàng)造美的活動(dòng)。110分鐘時(shí)間，讓學(xué)生掌握到正確的創(chuàng)造美的方法和技巧。讓學(xué)生在樂趣中吸取知識(shí)和掌握技能?！薄霸趺礃硬攀撬伎寄兀俊薄袄蠋熚覀儾皇且?dāng)思想者吧？”一陣哄笑 師：“對(duì)！來一個(gè)” 學(xué)生坐在桌子上像模像樣的扮演起來了。師：“請(qǐng)大家把準(zhǔn)備好的東西拿出來吧！” 學(xué)生拿出的鋼勺、金屬碟。學(xué)生通過第一步的學(xué)習(xí)，已初步發(fā)現(xiàn)了一些創(chuàng)造美的方法，找到了一些筆墨技巧，并躍躍欲試，根據(jù)陶行知“教學(xué)做合一”的原則，教師不妨用35分鐘時(shí)間讓學(xué)生嘗一嘗、試一試，實(shí)踐一下自己的發(fā)現(xiàn)，展示一下自己的感覺。所以我在教學(xué)中采用先在課室里先讓學(xué)生通過欣賞不同風(fēng)景寫生的作品，進(jìn)而感知寫生繪畫的基本效果和方法后，再帶上相關(guān)工具外出寫生。案例一：在學(xué)習(xí)《古代藝術(shù)與科技結(jié)合的啟示》一課時(shí)，我將具有代表性的古代工藝美術(shù)品圖片先介紹給同學(xué)們，讓學(xué)生們被這些藝術(shù)品折服，觀察藝術(shù)品制作過程中的技術(shù)工藝，進(jìn)而贊嘆古人的藝術(shù)成就的同時(shí)思考其中的科學(xué)內(nèi)涵，自然的引入課堂的教學(xué)之中來。學(xué)生覺得好看極了，這好看的感覺是從哪里來的？于是再進(jìn)一步觀察，學(xué)生從范畫中逐步發(fā)現(xiàn)了構(gòu)圖的方法、筆墨的技巧等，逐步體會(huì)到這大一點(diǎn)、小一點(diǎn)；上一點(diǎn)、下一點(diǎn)；這繁一點(diǎn)、簡一點(diǎn)無一不是畫家嫻熟技巧的體現(xiàn)，無一不凝聚著畫家的思想、閱歷的精華。把一堂美術(shù)課設(shè)計(jì)成“觀察欣賞激趣——發(fā)現(xiàn)探索嘗試——講解示范點(diǎn)撥——練習(xí)講座輔導(dǎo)——評(píng)講小結(jié)提煉”五步進(jìn)行，是比較理想的美術(shù)課堂教學(xué)模式。一味地讓學(xué)生進(jìn)行臨摹和寫生，只能被動(dòng)機(jī)械地再現(xiàn)，很少有自由發(fā)揮的余地，因此，新的課堂教學(xué)模式應(yīng)樹立培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造，促進(jìn)技能提高的新觀念。第一篇：最新美術(shù)課堂教學(xué)模式自主互助教學(xué)模式下美術(shù)課堂教學(xué)模式美術(shù)學(xué)科裴松傳統(tǒng)的初中美術(shù)教育，強(qiáng)調(diào)技能的培養(yǎng)加上美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶與理解，采用的方法以灌輸和臨摹寫生為主。經(jīng)過實(shí)踐與探究，體現(xiàn)自由創(chuàng)造、促進(jìn)技能提高的美術(shù)課堂教學(xué)模式應(yīng)逐步推廣。第一步：導(dǎo)入—。通過這一步步地觀察，學(xué)生們接受了美的熏陶，體會(huì)到畫的筆墨情趣，也從中找到了一些作畫的步驟、構(gòu)圖的方法、筆墨的技巧等。案例二：《校園風(fēng)景》是一堂戶外寫生課，這一課型的通常教學(xué)是讓學(xué)生直接對(duì)景物進(jìn)行寫生，下課前進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。通過這種方法學(xué)生的作品整體效果要比之前有了很大的提高，基本達(dá)到了美術(shù)教學(xué)大綱的要求，也體現(xiàn)了我校的教學(xué)模式。布置全班同學(xué)用自己從探索中發(fā)現(xiàn)的方法去畫畫。照著他們疑惑的臉。師：“大家覺得怎么樣？請(qǐng)大家留意下他的臉部表情，再用你們的鏡子照照看” 師：“詭秘！”“瘋狂！”“生氣！”“看看自己的五官。在這次活動(dòng)中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)人的臉部表情如何隨著心情變化而改變很感興趣，當(dāng)他們愁眉苦臉、呼叫、大笑和沉思時(shí)，他們望著這些金屬器具或互相注視，他們注意到表情變化時(shí)，臉部線條發(fā)生了變化，他們極其想用自己手中的畫筆將這些變化的瞬間保留理來。教師根據(jù)學(xué)生嘗試的情況，再進(jìn)行一步步的示范講解。教學(xué)案例：八年級(jí)下冊(cè)《書票藏情趣》在讓學(xué)生了解完版畫的制作步驟后教師結(jié)合示范，介紹紙版畫孔版藏書票的制作方法與步驟：（1）、先在卡紙上構(gòu)思鉛筆稿。第四步練習(xí)討論輔導(dǎo)。在學(xué)生練習(xí)的同時(shí)，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫助學(xué)生加深對(duì)美的理解，目的在于全面提高每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。A．種類：人物、動(dòng)物、植物等等想像的事物。學(xué)生作品 學(xué)生作品第五步評(píng)講小結(jié)提煉。第二讓學(xué)生互評(píng)，學(xué)生可自由發(fā)表時(shí)其他同學(xué)作品的認(rèn)識(shí)與感受，并從畫面效果、造型能力，表現(xiàn)技巧這幾個(gè)方面展開討論，這樣學(xué)生始終處于主動(dòng)位置。每個(gè)學(xué)生在紙上畫了一幅自畫像后，可以加貼一張姓名及個(gè)人簡歷，然后將它們合訂在一起，這樣學(xué)生就可以將像集進(jìn)行傳閱，并加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)和友誼。美術(shù)教育，形象生動(dòng)，鮮明直觀，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育等方面，有它特有的優(yōu)勢。二、充分利用現(xiàn)有設(shè)備只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生美術(shù)知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。特別是欣賞課，有些作品經(jīng)過幾次印刷，色彩效果差，圖片又不多，很難引起學(xué)生的興趣，也就不能激發(fā)學(xué)生的美感。通過生動(dòng)豐富的素材資料，將學(xué)生從課堂枯燥的說教中解脫出來。三、改變單調(diào)的教學(xué)方法要提高美術(shù)課堂效率，不但需要做好精心的課前準(zhǔn)備，而且準(zhǔn)備之外還要選擇行之有效的美術(shù)教學(xué)方法。在演示的同時(shí)也可以讓學(xué)生看學(xué)習(xí)繪畫的方法步驟。第三篇：美術(shù)課堂教學(xué)模式美術(shù)課堂教學(xué)模式美術(shù)學(xué)科裴松傳統(tǒng)的初中美術(shù)教育，強(qiáng)調(diào)技能的培養(yǎng)加上美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶與理解，采用的方法以灌輸和臨摹寫生為主。經(jīng)過實(shí)踐與探究，體現(xiàn)自由創(chuàng)造、促進(jìn)技能提高的美術(shù)課堂教學(xué)模式應(yīng)逐步推廣。第一步：導(dǎo)入—。通過這一步步地觀察，學(xué)生們接受了美的熏陶，體會(huì)到畫的筆墨情趣，也從中找到了一些作畫的步驟、構(gòu)圖的方法、筆墨的技巧等。案例二：《校園風(fēng)景》是一堂戶外寫生課，這一課型的通常教學(xué)是讓學(xué)生直接對(duì)景物進(jìn)行寫生，下課前進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。通過這種方法學(xué)生的作品整體效果要比之前有了很大的提高，基本達(dá)到了美術(shù)教學(xué)大綱的要求，也體現(xiàn)了我校的教學(xué)模式。布置全班同學(xué)用自己從探索中發(fā)現(xiàn)的方法去畫畫。教師根據(jù)學(xué)生嘗試的情況，再進(jìn)行一步步的示范講解。第四步練習(xí)討論輔導(dǎo)。在學(xué)生練習(xí)的同時(shí)，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)幫助學(xué)生加深對(duì)美的理解，目的在于全面提高每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。我們教師是教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者，是教學(xué)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生心語的傾聽者和積極的反映者，教師在美術(shù)課堂上適當(dāng)借鑒主持人的角色，能夠在教學(xué)中更充分地體現(xiàn)出學(xué)生的活力，它會(huì)使我們的課堂富有創(chuàng)意、生機(jī)盎然，它會(huì)使學(xué)生觸景生情，進(jìn)入角色，并全身心投入，讓學(xué)生學(xué)中有樂，樂中有學(xué)，讓每一堂美術(shù)課都成為學(xué)生精彩的藝術(shù)舞臺(tái)！第四篇：改變美術(shù)課堂教學(xué)模式