【正文】 ：A,就舉起右手；B，則舉起左手；I,用手指向自己的一只眼睛；U,就用雙手一起指向老師。大家一起數onetwo three bomb!有趣，氣氛也好。上課鈴響后我走進教室，這時才發(fā)現前面有兩個工人師傅在修講臺，“這怎么上課啊？”還沒等我想好，就聽見“嗞嗞嗞”的電據聲，我和學生們不約而同的捂上了耳朵，電鋸濺起的粉末很快彌漫了前兩排，前幾排的學生使勁的用書扇，可是無濟于事。我有時站在中間，孩子們圍成一圈；有時我也和他們一起圍圈，時而我是裁判；時而我又是他們中的選手，看著他們不停的重復著一句句英語，跑來跑去玩得這么開心，我也越玩越起勁。我期待著下一節(jié)室外英語課，激發(fā)我更多的創(chuàng)作靈感！?；氐郊?，我反思了自己，小學英語《新課標》中的教學任務，多次提到游戲教學，讓孩子們在游戲中感知英語，在游戲中培養(yǎng)興趣，什么樣的游戲最好？怎樣達到寓教于樂的效果？我認為：游戲，應該為教學服務，應該有明確的目的，必須完成教學任務，每一類游戲應該有一個側重點，一節(jié)課當中的多個游戲應層層遞進，一環(huán)緊扣一環(huán)，沒有必要多個游戲的簡單重復，那樣既浪費時間又降低效率。我們先練了英文版的“丟手絹”，“Find，Find，Find my friend Where is my little friend？little friend little friend You are my little friend.”簡單的幾句歌詞讓孩子們又唱又跳，我自己也仿佛回到了童年，想起來和院子里小伙伴一起丟手絹的情景。本文標簽: jiguangbingwengwang一節(jié)室外英語課白雪星期五下午快三點的時候，我從宿舍下來，還沒走到辦公室，魏老師就來找我，下午她要去管委會開會，要我臨時替她上兩節(jié)課。方法：在一個詞下放一個地雷詞，這個地雷詞是不能讀的。方法：（1），組織學生反復背誦26個字母。誰沒有搶到椅子，誰就出局。提示詞語：long short，big，small，tall，light，heavy，new，old，etc．操作過程：（1）教師布置任務，要求學生在陳述句中盡可能多地使用已學過的表示長短、大小、高矮、輕重、新舊的形容詞；（2）學生3～4人一組合作造句（例如：“Our classroom is big．／ is tall．／My grandfather is old．／His ruler is long．”等），并推選一位學生記錄；（3）小組成員將共同補充和修改后的句子謄抄后交給老師；（4）教師根據各組學生所寫的句子的數量和質量作出等級評價，對有創(chuàng)意的句子（例如：“My hair is long，but 39。如果指錯，仍指著自己的鼻子，由學生B繼續(xù)下去，直到學生A猜對了，兩人進行替換。要求：學生A和學生B面對面。）⑦ 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,“Congratulations”(祝賀你)；小朋友就要對老師說“Thank you。1在黑板上貼出幾張圖片，然后學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應的圖片上。規(guī)則：。規(guī)則：。規(guī)則：。，分成幾組。，邊向四周的學生滾動皮球。(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday pupils are cleaning their teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my ：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。(3)數字的和或差可限于一事實上數字范圍內，如20，30等。(4)哪組學生得分多，就為勝者。(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。(4)剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。此呼彼應：（1）全班學生坐在原位。大家一起數one twothree,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。老師給勝利的小朋友獎勵。占山為王游戲目標:所學的英語單詞游戲方式:搶椅子游戲人群:46歲(可根據小朋友的年齡來設計游戲的難易程度)游戲步驟:① 由老師帶領小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞② 老師在小朋友們的前面放上五張椅子，排成一個圈③ 老師請六位小朋友來進行游戲(最好男生和女生各進行一輪)④ 老師將事先做好的炸彈卡片放進所學單字卡片中⑤ 小朋友們繞著排成圈的椅子走⑥ 老師將出示手中的卡片，如果老師出示的是英語單詞卡片，小朋友就要迅速地用英語說出卡片上的單詞。鼻子不見了學習者英語程度:不拘英語練習題目:教師自己準備游戲方式:教師將學生分成兩組比賽 將各組的臉畫好 如果有其中一隊回答問題錯誤另一隊就將他臉上的器官擦掉一個句型教學游戲名稱:傳白紙學習者英語程度:不拘游戲方式:步驟一 教師教小朋友今日的句型 如I am a boy.??等步驟二 教師將小朋友分成兩隊 并給予每一個小朋友號碼步驟三 教師將兩張寫好句型的紙準備好并給予兩隊的小朋友步驟四 小朋友傳紙張 當老師喊停 友寫在紙上比一比，說一說目的：復習表示事物特征的形容詞，培養(yǎng)學生的想象能力和快速反應能力。學生B用手拍學生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個身體部位的單詞（如 ：eye，ear，mouth，hair，nose?）。⑧ 如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。⑥ 如果小朋友說出了一張卡片的英語單詞的話,老師可以用“Are you sure?”（你確定嗎？）來引導小朋友說:“Yes,I am sure。，退出游戲。（如Aa）,持Aa卡片的學生即說：“Here I am.”，出錯者出游戲，堅持到最后者為優(yōu)勝。，看誰能在規(guī)定的時間內猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優(yōu)勝。，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優(yōu)勝。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。滾皮球（適合初學英語的學生）目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。將錯就錯 ：(1)學生坐在原位，注視著教師。如先拍4下，停一停，再拍 3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數詞和加法運算句型。(3)教師突然停下，問一個學生：“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。(6)作用：可用于現在進行時態(tài) 和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。(3)做錯的學生暫且退出游戲。比如：my name is 、is rebecca、name is rebecca。用此法不錯。其他的學生如果想過橋就必須得正確地回答守橋人提出的問題，否則就過不去。然后老師將一個一個地隨意讀出這些單詞，學生根據老師的指令，把聽到的單詞劃掉。做錯動作或者最后完成指令的學生將被淘汰出游戲。 and Stop.（走走停停）The students will drop their heads and walk arbitrary when they hear the order “Go!”.And stop when they hear the order “Stop!”.When they stop they must looking for the student who is nearby and talk with him/her.(They can ask and answer questions, greeting or make a dialogue and so on.)當聽到指令“Go!”的時候，學生就低下頭在教室里面隨意的走動。 to nose.（鼻子對鼻子）Play the games in to the mand and do the as listen to “hand to head”,they must put their hand to The partner’s this motion and continue to do the next ，聽指令做動作。每個組有一套混亂了的詞卡，組員們合作將這些詞卡歸類。 and Girls.(男女生大賽)Draw a brief boy and a brief girl on the blackboard.(be careful keep their whole body organ).Then boys and girls will have a as “pointing petition”, “ask and answer”，“sing songs” and so winner will keep their whole the contrary, the loser will be rub off one of their （注意保持身體器官的完整）。 letter collection.（包含相同字母詞語大收集）The teacher shows a students will find out all kinds of words that include the ，學生找出包含有這個字母的所以單詞。這個學生記住動作，然后拍第二個學生的肩膀，等他回過頭來后同樣傳這個動作。按此方法把這個單詞/句子傳下去直到排尾。老師對排頭的學生悄悄說句話，這個學生將這個句子傳說給第二個，按此方法一直傳到最后（記住要悄悄的傳，秘密的傳）。 questions.（十個問題）The manager will hide something or a picture in a big other student will ask some questions to guess what is as “is it red?”“Is it an animal?” “Is it big or small?” and so they must guess out the thing in ten the students can not say out the answer in ten questions, they will lose the ，其他學生向他提問提以猜出盒子里是什么東西。在兩分在鐘之內猜的速度快而且正確率高的組將取得勝利。1Number games.（數字游戲） tiger many? out.（游戲規(guī)則略）Act and guess.（演一演，猜一猜） whole student e to the platform, look at a picture(or a word)and then act it other students will Guess what does he/she do and say it out class will be divided into four group will have two minutes to this two minutes, the group members will run to the platform one by one, choose a piece of paper and act it other group members will guess the meaning and say it out at group get the highest point will win the 。1Letters makes word.(猜字母成單詞)Make some blanks on the blackboard, each blank will be filled in a letter to make a can appoint the word which will be made as appoint the word “eye”.Make the blanks as “_ y__”.Students will guess the first letter “e” and the last letter “e” then makes the word “eye”.在黑板上畫一些空格，每個空格填上一個字母可以組成一個單詞。Ask and answer one by one.（連鎖問答）Appointing some sent