【正文】 ：A,就舉起右手；B，則舉起左手；I,用手指向自己的一只眼睛；U,就用雙手一起指向老師。大家一起數(shù)onetwo three bomb!有趣，氣氛也好。上課鈴響后我走進(jìn)教室，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)前面有兩個(gè)工人師傅在修講臺(tái)，“這怎么上課?。俊边€沒(méi)等我想好，就聽(tīng)見(jiàn)“嗞嗞嗞”的電據(jù)聲，我和學(xué)生們不約而同的捂上了耳朵，電鋸濺起的粉末很快彌漫了前兩排，前幾排的學(xué)生使勁的用書(shū)扇，可是無(wú)濟(jì)于事。我有時(shí)站在中間，孩子們圍成一圈；有時(shí)我也和他們一起圍圈，時(shí)而我是裁判；時(shí)而我又是他們中的選手，看著他們不停的重復(fù)著一句句英語(yǔ)，跑來(lái)跑去玩得這么開(kāi)心，我也越玩越起勁。我期待著下一節(jié)室外英語(yǔ)課，激發(fā)我更多的創(chuàng)作靈感！?；氐郊遥曳此剂俗约?，小學(xué)英語(yǔ)《新課標(biāo)》中的教學(xué)任務(wù)，多次提到游戲教學(xué)，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈兄⒄Z(yǔ)，在游戲中培養(yǎng)興趣，什么樣的游戲最好？怎樣達(dá)到寓教于樂(lè)的效果？我認(rèn)為：游戲，應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，應(yīng)該有明確的目的，必須完成教學(xué)任務(wù)，每一類(lèi)游戲應(yīng)該有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，一節(jié)課當(dāng)中的多個(gè)游戲應(yīng)層層遞進(jìn)，一環(huán)緊扣一環(huán)，沒(méi)有必要多個(gè)游戲的簡(jiǎn)單重復(fù)，那樣既浪費(fèi)時(shí)間又降低效率。我們先練了英文版的“丟手絹”，“Find，F(xiàn)ind，F(xiàn)ind my friend Where is my little friend？little friend little friend You are my little friend.”簡(jiǎn)單的幾句歌詞讓孩子們又唱又跳，我自己也仿佛回到了童年，想起來(lái)和院子里小伙伴一起丟手絹的情景。本文標(biāo)簽: jiguangbingwengwang一節(jié)室外英語(yǔ)課白雪星期五下午快三點(diǎn)的時(shí)候，我從宿舍下來(lái)，還沒(méi)走到辦公室，魏老師就來(lái)找我，下午她要去管委會(huì)開(kāi)會(huì)，要我臨時(shí)替她上兩節(jié)課。方法：在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷詞，這個(gè)地雷詞是不能讀的。方法：（1），組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。誰(shuí)沒(méi)有搶到椅子，誰(shuí)就出局。提示詞語(yǔ)：long short，big，small，tall，light，heavy，new，old，etc．操作過(guò)程：（1）教師布置任務(wù)，要求學(xué)生在陳述句中盡可能多地使用已學(xué)過(guò)的表示長(zhǎng)短、大小、高矮、輕重、新舊的形容詞；（2）學(xué)生3～4人一組合作造句（例如：“Our classroom is big．／ is tall．／My grandfather is old．／His ruler is long．”等），并推選一位學(xué)生記錄；（3）小組成員將共同補(bǔ)充和修改后的句子謄抄后交給老師；（4）教師根據(jù)各組學(xué)生所寫(xiě)的句子的數(shù)量和質(zhì)量作出等級(jí)評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意的句子（例如：“My hair is long，but 39。如果指錯(cuò)，仍指著自己的鼻子，由學(xué)生B繼續(xù)下去，直到學(xué)生A猜對(duì)了，兩人進(jìn)行替換。要求：學(xué)生A和學(xué)生B面對(duì)面。）⑦ 如果那張卡片的下面沒(méi)有老虎的話(huà),“Congratulations”(祝賀你)；小朋友就要對(duì)老師說(shuō)“Thank you。1在黑板上貼出幾張圖片，然后學(xué)生拿一個(gè)充氣榔頭，教師說(shuō)單詞，學(xué)生聽(tīng)到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應(yīng)的圖片上。規(guī)則：。規(guī)則：。規(guī)則：。，分成幾組。，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。(4)教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來(lái)，如教師講Saturday pupils are cleaning their teacher is with them.(“Teacher”站起來(lái))Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來(lái))。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說(shuō)：This is my ：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。(3)數(shù)字的和或差可限于一事實(shí)上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。(4)剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。此呼彼應(yīng)：（1）全班學(xué)生坐在原位。大家一起數(shù)one twothree,bomb,向他砸過(guò)去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！補(bǔ)全句子：在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。老師給勝利的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。占山為王游戲目標(biāo):所學(xué)的英語(yǔ)單詞游戲方式:搶椅子游戲人群:46歲(可根據(jù)小朋友的年齡來(lái)設(shè)計(jì)游戲的難易程度)游戲步驟:① 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語(yǔ)單詞② 老師在小朋友們的前面放上五張椅子，排成一個(gè)圈③ 老師請(qǐng)六位小朋友來(lái)進(jìn)行游戲(最好男生和女生各進(jìn)行一輪)④ 老師將事先做好的炸彈卡片放進(jìn)所學(xué)單字卡片中⑤ 小朋友們繞著排成圈的椅子走⑥ 老師將出示手中的卡片，如果老師出示的是英語(yǔ)單詞卡片，小朋友就要迅速地用英語(yǔ)說(shuō)出卡片上的單詞。鼻子不見(jiàn)了學(xué)習(xí)者英語(yǔ)程度:不拘英語(yǔ)練習(xí)題目:教師自己準(zhǔn)備游戲方式:教師將學(xué)生分成兩組比賽 將各組的臉畫(huà)好 如果有其中一隊(duì)回答問(wèn)題錯(cuò)誤另一隊(duì)就將他臉上的器官擦掉一個(gè)句型教學(xué)游戲名稱(chēng):傳白紙學(xué)習(xí)者英語(yǔ)程度:不拘游戲方式:步驟一 教師教小朋友今日的句型 如I am a boy.??等步驟二 教師將小朋友分成兩隊(duì) 并給予每一個(gè)小朋友號(hào)碼步驟三 教師將兩張寫(xiě)好句型的紙準(zhǔn)備好并給予兩隊(duì)的小朋友步驟四 小朋友傳紙張 當(dāng)老師喊停 友寫(xiě)在紙上比一比，說(shuō)一說(shuō)目的：復(fù)習(xí)表示事物特征的形容詞，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和快速反應(yīng)能力。學(xué)生B用手拍學(xué)生A的左手掌，每拍一下，迅速說(shuō)出一個(gè)身體部位的單詞（如 ：eye，ear，mouth，hair，nose?）。⑧ 如果那個(gè)小朋友說(shuō)出來(lái)的那張卡片下面有一只老虎的話(huà)，那個(gè)小朋友就要受到一些小小的懲罰。⑥ 如果小朋友說(shuō)出了一張卡片的英語(yǔ)單詞的話(huà),老師可以用“Are you sure?”（你確定嗎？）來(lái)引導(dǎo)小朋友說(shuō):“Yes,I am sure。，退出游戲。（如Aa）,持Aa卡片的學(xué)生即說(shuō)：“Here I am.”，出錯(cuò)者出游戲，堅(jiān)持到最后者為優(yōu)勝。，看誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出，然后快速寫(xiě)在黑板上，教師評(píng)分，得分高者為優(yōu)勝。，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。主持人說(shuō)兩個(gè)，接球者也得說(shuō)出其后的兩個(gè)字母，依此類(lèi)推。滾皮球（適合初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生）目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。(2)讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話(huà)課文中的角色（或人或人物）。將錯(cuò)就錯(cuò) ：(1)學(xué)生坐在原位，注視著教師。如先拍4下，停一停，再拍 3下，接著問(wèn)：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。(3)教師突然停下，問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。(6)作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài) 和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。(3)做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。比如：my name is 、is rebecca、name is rebecca。用此法不錯(cuò)。其他的學(xué)生如果想過(guò)橋就必須得正確地回答守橋人提出的問(wèn)題，否則就過(guò)不去。然后老師將一個(gè)一個(gè)地隨意讀出這些單詞，學(xué)生根據(jù)老師的指令，把聽(tīng)到的單詞劃掉。做錯(cuò)動(dòng)作或者最后完成指令的學(xué)生將被淘汰出游戲。 and Stop.（走走停停）The students will drop their heads and walk arbitrary when they hear the order “Go!”.And stop when they hear the order “Stop!”.When they stop they must looking for the student who is nearby and talk with him/her.(They can ask and answer questions, greeting or make a dialogue and so on.)當(dāng)聽(tīng)到指令“Go!”的時(shí)候，學(xué)生就低下頭在教室里面隨意的走動(dòng)。 to nose.（鼻子對(duì)鼻子）Play the games in to the mand and do the as listen to “hand to head”,they must put their hand to The partner’s this motion and continue to do the next ，聽(tīng)指令做動(dòng)作。每個(gè)組有一套混亂了的詞卡，組員們合作將這些詞卡歸類(lèi)。 and Girls.(男女生大賽)Draw a brief boy and a brief girl on the blackboard.(be careful keep their whole body organ).Then boys and girls will have a as “pointing petition”, “ask and answer”，“sing songs” and so winner will keep their whole the contrary, the loser will be rub off one of their （注意保持身體器官的完整）。 letter collection.（包含相同字母詞語(yǔ)大收集）The teacher shows a students will find out all kinds of words that include the ，學(xué)生找出包含有這個(gè)字母的所以單詞。這個(gè)學(xué)生記住動(dòng)作，然后拍第二個(gè)學(xué)生的肩膀，等他回過(guò)頭來(lái)后同樣傳這個(gè)動(dòng)作。按此方法把這個(gè)單詞/句子傳下去直到排尾。老師對(duì)排頭的學(xué)生悄悄說(shuō)句話(huà)，這個(gè)學(xué)生將這個(gè)句子傳說(shuō)給第二個(gè)，按此方法一直傳到最后（記住要悄悄的傳，秘密的傳）。 questions.（十個(gè)問(wèn)題）The manager will hide something or a picture in a big other student will ask some questions to guess what is as “is it red?”“Is it an animal?” “Is it big or small?” and so they must guess out the thing in ten the students can not say out the answer in ten questions, they will lose the ，其他學(xué)生向他提問(wèn)提以猜出盒子里是什么東西。在兩分在鐘之內(nèi)猜的速度快而且正確率高的組將取得勝利。1Number games.（數(shù)字游戲） tiger many? out.（游戲規(guī)則略）Act and guess.（演一演，猜一猜） whole student e to the platform, look at a picture(or a word)and then act it other students will Guess what does he/she do and say it out class will be divided into four group will have two minutes to this two minutes, the group members will run to the platform one by one, choose a piece of paper and act it other group members will guess the meaning and say it out at group get the highest point will win the 。1Letters makes word.(猜字母成單詞)Make some blanks on the blackboard, each blank will be filled in a letter to make a can appoint the word which will be made as appoint the word “eye”.Make the blanks as “_ y__”.Students will guess the first letter “e” and the last letter “e” then makes the word “eye”.在黑板上畫(huà)一些空格，每個(gè)空格填上一個(gè)字母可以組成一個(gè)單詞。Ask and answer one by one.（連鎖問(wèn)答）Appointing some sent