【正文】 的問題。）第四篇：最新英語課堂教學(xué)游戲最新英語課堂教學(xué)游戲背靠背傳單詞抽鬼牌每個同學(xué)有一張牌 老師的手里有一套牌，老師一邊說數(shù)字（字母，星期，月份，等有次序的單詞）一邊抽一張牌 當(dāng)抽到的牌和字母的序號一樣的時候這個牌就是鬼牌，所有同學(xué)就要將自己手里的牌放到手背上，放的最慢的同學(xué)就要將鬼牌取走作為懲罰的證據(jù)烏龜翹甲乙兩名同學(xué)相對而立，甲同學(xué)讀單詞五遍之后 甲乙兩名同學(xué)同時身手指 如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是 則乙開始念單詞，如此繼續(xù)組對練習(xí)兩大組同學(xué)分為若干小組，每個小組是兩個人（根據(jù)課文來定）每兩個同學(xué)讀課文并相互交換完成后算通過，但只有全組通過才是最終的通過念字卡抽分?jǐn)?shù)可以利用剪刀石頭布紙牌記憶游戲洗牌后 將牌正面朝下放在桌子上，每個同學(xué)輪流翻牌，當(dāng)翻到老師指定的單詞之后 停止 翻到紙牌的同學(xué)得分空中畫字全般同學(xué)分為若干組，指定一個同學(xué)在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學(xué)來猜，猜對就加一分（除了空中書寫 也可以考慮其他方式）吊死鬼（畫娃娃，畫豬，）都可以交換座位（出國游戲）所有同學(xué)圍成圈，老師當(dāng)鬼，同學(xué)問where are you from?教師回答：Ｉ＇m from...持有老師所說的國家名字的同學(xué)要站起來，當(dāng)有五六名同學(xué)的時候老師會說口令go abroad,這樣，所有站著的同學(xué)要搶一個位子坐，沒有位子的同學(xué)就要當(dāng)鬼了毛毛蟲接力將所有同學(xué)分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞后傳球，當(dāng)球到最后一名同學(xué)手里時，最后一名同學(xué)要當(dāng)排頭，直到球最終回到第一個同學(xué)手里算完成1摘蘋果一棵大樹，樹下有個梯子，梯子是十個格子，格子里面有單詞，每組同學(xué)扔色子，滿十格后摘蘋果小學(xué)英語課堂游戲集錦“碰地雷”：在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補全老師沒說完的部分。這是個反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are “嘎嘎”，如果的是錯的，學(xué)生就保持沉默。游戲繼續(xù)進(jìn)行。(5)變化 ：The bike is A cat can 。拍皮球：(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。假設(shè)教師拍了19下。如果他答對了，該組得分，并由該學(xué)生接替 教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯了，就讓別的學(xué)生糾正。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。加減連算 ：(1)學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學(xué)生先出題，如：Five plus five ??B 組第二個學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ，如：Minus four, A組第二個學(xué)生再接著答題Ten minus four is ，該組就扣分。(4)變化：教師可讓一個學(xué)生把所念算式寫出來：5+54+8??(5)作用：操練數(shù)詞和加減運算句式。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學(xué)生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學(xué)生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。各就各位 ：(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。規(guī)則：。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。找朋友目的：檢查學(xué)生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。猜一猜目的：檢查學(xué)生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。，做出各種字母形狀。1點名目的：檢查學(xué)生聽字母的能力。，卡片上的字母即為學(xué)生的名字。1聾啞讀字母目的：檢查學(xué)生對元音字母的掌握程度。，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。1“warm and cold”在教學(xué)單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學(xué)的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋找者接近目標(biāo)時，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當(dāng)尋找者遠(yuǎn)離目標(biāo)時，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標(biāo)為止。脫離虎口游戲目標(biāo):所學(xué)的英語單詞游戲方式:躲避老虎游戲人群:36歲(可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計游戲的難易程度)游戲步驟:① 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞；② 老師請將所要復(fù)習(xí)的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；③ 老師對小朋友們說“Close your eyes.”(請小朋友閉上眼睛)④ 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；⑤ 然后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞?！保ㄊ堑?，我確定?！蹦莻€小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續(xù)放在地上。擊掌猜詞學(xué)生A和學(xué)生B兩人。學(xué)生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時伸出左手，掌心向上。隨著學(xué)生B的擊掌和喊聲，學(xué)生A必須用右手迅速指向正確的部位。這個游戲可在同桌之間進(jìn)行。語言知識：表示長短、大小、輕重、高矮、新舊的形容詞。s hair is short．”等）酌情加分，并展示給全班學(xué)生。如果老師出示的是那張炸彈卡片的話，小朋友們就要迅速地去搶身旁的椅子。直到最后一個小朋友勝利。第五篇：最新英語課堂教學(xué)游戲背靠背傳單詞抽鬼牌每個同學(xué)有一張牌 老師的手里有一套牌，老師一邊說數(shù)字（字母，星期，月份，等有次序的單詞）一邊抽一張牌 當(dāng)抽到的牌和字母的序號一樣的時候這個牌就是鬼牌，所有同學(xué)就要將自己手里的牌放到手背上，放的最慢的同學(xué)就要將鬼牌取走作為懲罰的證據(jù)烏龜翹甲乙兩名同學(xué)相對而立，甲同學(xué)讀單詞五遍之后 甲乙兩名同學(xué)同時身手指 如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是 則乙開始念單詞，如此繼續(xù)組對練習(xí)兩大組同學(xué)分為若干小組，每個小組是兩個人（根據(jù)課文來定）每兩個同學(xué)讀課文并相互交換完成后算通過，但只有全組通過才是最終的通過念字卡抽分?jǐn)?shù)可以利用剪刀石頭布紙牌記憶游戲洗牌后 將牌正面朝下放在桌子上，每個同學(xué)輪流翻牌，當(dāng)翻到老師指定的單詞之后 停止 翻到紙牌的同學(xué)得分空中畫字全般同學(xué)分為若干組，指定一個同學(xué)在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學(xué)來猜，猜對就加一分（除了空中書寫 也可以考慮其他方式）吊死鬼（畫娃娃，畫豬，）都可以交換座位（出國游戲）所有同學(xué)圍成圈，老師當(dāng)鬼，同學(xué)問where are you from?教師回答：Ｉ＇m from...持有老師所說的國家名字的同學(xué)要站起來，當(dāng)有五六名同學(xué)的時候老師會說口令go abroad,這樣，所有站著的同學(xué)要搶一個位子坐，沒有位子的同學(xué)就要當(dāng)鬼了毛毛蟲接力將所有同學(xué)分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞后傳球，當(dāng)球到最后一名同學(xué)手里時，最后一名同學(xué)要當(dāng)排頭，直到球最終回到第一個同學(xué)手里算完成1摘蘋果一棵大樹，樹下有個梯子，梯子是十個格子，格子里面有單詞，每組同學(xué)扔色子，滿十格后摘蘋果小學(xué)英語課堂游戲集錦“碰地雷”：在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補全老師沒說完的部分。這是個反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are “嘎嘎”，如果的是錯的，學(xué)生就保持沉默。游戲繼續(xù)進(jìn)行。(5)變化 ：The bike is A cat can 。拍皮球：(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。假設(shè)教師拍了19下。如果他答對了，該組得分，并由該學(xué)生接替 教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯了，就讓別的學(xué)生糾正。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。加減連算 ：(1)學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學(xué)生先出題，如：Five plus five ??B 組第二個學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ，如：Minus four, A組第二個學(xué)生再接著答題Ten minus four is ，該組就扣分。(4)變化：教師可讓一個學(xué)生把所念算式寫出來：5+54+8??(5)作用：操練數(shù)詞和加減運算句式。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學(xué)生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學(xué)生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。各就各位 ：(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。規(guī)則：。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。找朋友目的：檢查學(xué)生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。猜一猜目的：檢查學(xué)生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。，做出各種字母形狀。1點名目的：檢查學(xué)生聽字母的能力。，卡片上的字母即為學(xué)生的名字。1聾啞讀字母目的：檢查學(xué)生對元音字母的掌握程度。，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。1“warm and cold”在教學(xué)單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學(xué)的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋找者接近目標(biāo)時，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當(dāng)尋找者遠(yuǎn)離目標(biāo)時，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標(biāo)為止。脫離虎口游戲目標(biāo):所學(xué)的英語單詞游戲方式:躲避老虎游戲人群:36歲(可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計游戲的難易程度)游戲步驟:① 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞；② 老師請將所要復(fù)習(xí)的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；③ 老師對小朋友們說“Close your eyes.”(請小朋友閉上眼睛)④ 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；⑤ 然后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞。”（是的，我確定。”那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續(xù)放在地上。擊掌猜詞學(xué)生A和學(xué)生B兩人。學(xué)生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時伸出左手，掌心向上。隨著學(xué)生B的擊掌和喊聲，學(xué)生A必須用右手迅速指向正確的部位。這個游戲可在同桌之間進(jìn)行。語言知識：表示長短、大小、輕重、高矮、新舊的形容詞。s hair is short．”等）酌情加分，并展示給全班學(xué)生。如果老師出示的是那張炸彈卡片的話，小朋友們就要迅速地去搶身旁的椅子。直到最后一個小朋友勝利。1,聾啞讀字母目的：檢查學(xué)生對元音字母的掌握程度。（2），遇到元音字母就用手勢來代替。2，碰地雷在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不大愿意耕讀，就用此游戲。如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到地雷了。學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實?！皼]問題！”我想都沒想就答應(yīng)了。一個工人師傅走過來對我說：“這是最后一個班了，今天下午就要全做完，半個小時就夠了”！“半個小時？半小時后我們就下課了，這節(jié)課就讓孩子們在電鉆聲和鋸末里度過？不行，我必須帶孩子們離開這里，可去哪兒呢？”我讓體育委員整隊，我們來到操場上，打算將要在這里上一節(jié)英語課，我決定在這里練習(xí)幾個英語游戲。這個游戲的活動量很大，孩子們不一會就滿頭大汗，我更換了游戲，想讓他們稍微休息，“按數(shù)找人”是個不錯的游戲，所有人圍成一圈朝一個方向，邊走邊唱，“Walking, Walking, Walking ,Walking, jump jump jump, jump jump jump running ……，now we stop!Five……”，最后我們還玩了按字母擊掌接力賽?？鞓返臅r光總是那么短暫，很快，下課鈴聲響了，看著孩子們都依依不舍，我心里很高興，這是我第一次上室外英語課，是一次無奈、更是一次試驗，如果在教室里，下午的英語課肯定效果不太好，而這節(jié)課紀(jì)律和效果都非常不錯。方法手段的最終目的是為教學(xué)服務(wù)的，所有的課堂設(shè)計都應(yīng)以它作為出發(fā)點，才會有理想的