百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法教學(xué)反思5篇(文件)
【正文】 點(diǎn)都得到了有效解決，學(xué)生也感受到了成功的喜悅。沒(méi)有讓學(xué)生做好充足的準(zhǔn)備，還是覺(jué)得很遺憾。第一個(gè)是百分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)的單位，在學(xué)生會(huì)讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)之后，我也應(yīng)該把這個(gè)內(nèi)容順勢(shì)讓學(xué)生理解，我沒(méi)有做到。本課為百分?jǐn)?shù)教學(xué)的第一課時(shí)，在教學(xué)中我為孩子們提供了一個(gè)可供獨(dú)立思考，開(kāi)放的課堂教學(xué)環(huán)境，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，讓學(xué)生在獨(dú)立思考、合作交流、比較分析、歸納整理的過(guò)程中，獲取知識(shí)、提高學(xué)習(xí)能力，并充分體會(huì)到百分?jǐn)?shù)與我們的生活實(shí)際是緊密相連的。讓學(xué)生經(jīng)歷新知呈現(xiàn)的過(guò)程。并隨著“哪位老師投球更準(zhǔn)？”這個(gè)問(wèn)題的最終解決，使學(xué)生在認(rèn)知沖突與爭(zhēng)論中看到了知識(shí)的成因，突現(xiàn)了思維的過(guò)程，這樣就把原本靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，將數(shù)學(xué)教材實(shí)踐化。注重知識(shí)的形成過(guò)程。練習(xí)體現(xiàn)一個(gè)“精”字。特別是小游戲和百分?jǐn)?shù)意義理解題的設(shè)計(jì)，是針對(duì)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)的，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中弄清區(qū)別，在辨析中加深理解，在概括中把握聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)“大腦的開(kāi)發(fā)使用率約為3%”指出目前提高大腦使用率的最好方法就是學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)在多學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)能揭開(kāi)大腦神秘的面紗。讓學(xué)生提前準(zhǔn)備的生活中的百分?jǐn)?shù)素材利用的不夠，造成資源浪費(fèi)。百分?jǐn)?shù)在日常生活和生產(chǎn)中也有廣泛的用途，根據(jù)這一點(diǎn)，我課前讓學(xué)生收集百分?jǐn)?shù)，為了了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，我要求學(xué)生就收集的那個(gè)百分?jǐn)?shù)，寫(xiě)出對(duì)它的理解。我覺(jué)得學(xué)生已經(jīng)理解得非常好了。然后創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活情景，進(jìn)行酒精度的比較，讓學(xué)生感受到百分?jǐn)?shù)因?yàn)榉帜敢粯?，所以容易比較大小。（）百分?jǐn)?shù)的意義與讀寫(xiě)這一課時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在概念理解上，對(duì)概念的理解需要一定的練習(xí)來(lái)支撐，所以我在這節(jié)課設(shè)計(jì)了有層次的練習(xí)，形式多樣。學(xué)生練習(xí)時(shí)興趣盎然。我通過(guò)一組判斷題的辨析來(lái)明確這一點(diǎn)，在辨析中也加深了對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解判斷：(1)—塊布長(zhǎng)37％米（）（2）百分之一百寫(xiě)作：1％（）（3）分母是100的分?jǐn)?shù)都是百分?jǐn)?shù)。我依次出示了啤酒的酒精度：%，紹興黃酒度：15%，酒鬼酒的酒精度：52%。說(shuō)明生活中百分?jǐn)?shù)雖然很多，但學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義并不了解，而且也沒(méi)有認(rèn)真地去做這件事。請(qǐng)各位專家及老師不吝賜教。課堂中我處處滲透對(duì)學(xué)生的思想教育，充滿了人文的關(guān)懷。注重課堂人文關(guān)懷在本節(jié)課中，我通過(guò)“中國(guó)初中生的近視率為49%”請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，指出眼睛是心靈的窗戶，不要讓窗戶蒙上灰塵。它既是促進(jìn)學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的重要途徑，又是使學(xué)生形成技能技巧的基礎(chǔ)。新授教學(xué)充分揭示了知識(shí)的發(fā)生過(guò)程。這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷了百分?jǐn)?shù)意義的探索過(guò)程，解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)“哪位老師投球更準(zhǔn)
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