【正文】 1．使學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這些分?jǐn)?shù)你們見過嗎？你能說說它們的含義嗎？5/62/57/115/6：把單位“1”平均分成六份，取其中的五份。7/11：把單位“1”平均分成十一份，取其中的七份。③你能給圖片上這些數(shù)取個(gè)名字嗎？學(xué)生回答：百分?jǐn)?shù)教師：對！像18%、49%、%、98%......這樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。60%：......②你能說出剛才那些百分?jǐn)?shù)的共同點(diǎn)嗎？百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。探究百分?jǐn)?shù)的寫法①你們自己先試著寫寫百分?jǐn)?shù)，看看百分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎么寫？（學(xué)生自由練習(xí)）②教師：百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來分子后面加上“%”來表示。①學(xué)生自己先思考，百分?jǐn)?shù)與普通分?jǐn)?shù)有什么不一樣？②總結(jié)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的不同。D、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的書寫形式也不同。師：天才=1%的靈感+99%的汗水。教學(xué)反思：本節(jié)課我采用課件上課，從生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)的存在，要在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識中體會數(shù)學(xué)來源于生活，課堂上采用師生一問一答，學(xué)生學(xué)的很輕松，從課后的作業(yè)上反應(yīng)出學(xué)生掌握得比較好。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)意義的理解教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的聯(lián)系與區(qū)別 教學(xué)準(zhǔn)備1．師生共同搜集身邊或日常生活中的百分?jǐn)?shù)、方格紙。A、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義課件演示：（沒有任何信息的三名隊(duì)員）提問：你覺得應(yīng)選誰去？生：選個(gè)頭大的，力氣大些；選技術(shù)好些的；根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)選實(shí)力強(qiáng)、進(jìn)球穩(wěn)的初讀信息，形成認(rèn)知矛盾。（1）師：小勇共投球10個(gè)，小文共投球20個(gè)，小剛共投球25個(gè)，（2）學(xué)生自主探究，小組交流討論。 20 = 12/20 = 60/100 =95% 丙：16 247。請學(xué)生嘗試回答后，教師歸納：百分?jǐn)?shù)的讀法與分?jǐn)?shù)相同，先讀分母，后讀分子，寫百分?jǐn)?shù)時(shí)，先寫分子，再在后面加上百分號“%”。（3）男女同學(xué)評比：分別數(shù)出男女生完成十個(gè)（包括十個(gè)）百分?jǐn)?shù)的人數(shù)。（4）十月份后,我國的奶制品的合格率是100%美國的葡萄酒酒精度是:13% 保健酒酒精度:38% 貴州茅臺精度:52%師：這些百分?jǐn)?shù)都表示的是什么？如果你的爸爸讓你去幫他買酒，你會怎樣購買？生1：這些百分?jǐn)?shù)都是表示了酒的酒精度，我會幫爸爸買葡萄酒，因?yàn)樗木凭葦?shù)最低。進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)、分析比較時(shí)，可以給我們以警示。日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們卻不砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子，全靠進(jìn)口。（3）一堆煤 97/100噸，運(yùn)走了它的 75/100 想一想: 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別與聯(lián)系？ 同桌討論，個(gè)別匯報(bào)。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同。過渡：有信心達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)請舉手。下面自學(xué)競賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正。追問：百分?jǐn)?shù)后面能不能帶單位？為什么？不能，因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù)的倍比關(guān)系，所以不能帶單位。(1)一堆煤重噸。六、議一議（一）同桌交換試卷。17% 讀作：百分之十七 45%讀作：百分之四十五99% 讀作：百分之九十九 100%讀作：百分之百或百分之一百 140%讀作：百分之一百四十 %讀作：百分之零點(diǎn)六 %讀作：百分之七點(diǎn)五 %讀作：百分之三十三點(diǎn) %讀作：百分之一百二十一點(diǎn)七 300%讀作：百分之三百下面的分?jǐn)?shù)能用百分?jǐn)?shù)表示的寫成百分?jǐn)?shù)，不可以用百分?jǐn)?shù)表示的寫“否”。（37%）（三）學(xué)生對照答案，對的打?qū)?，錯(cuò)的打錯(cuò)。(1)一袋餅干重50%千克。()趣味數(shù)學(xué)百戰(zhàn)百勝（）十拿九穩(wěn)（）一箭雙雕（）百里挑一（）半壁江山（）過渡：下面，大家就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)吧！七、練一練讀出下面百分?jǐn)?shù)。請選擇合適的數(shù)填空?，F(xiàn)在每月產(chǎn)量是原來每月產(chǎn)量的（）。％，還剩下（）沒有看。（1）一批貨物，已經(jīng)運(yùn)走百分之四十一。()(3)分母是100的分?jǐn)?shù)都是百分?jǐn)?shù)。（五）討論糾錯(cuò)，請做錯(cuò)的同學(xué)把出錯(cuò)的放在展示臺上，讓做對的同學(xué)說說錯(cuò)在哪里？為什么？（不出示、不討論做對的題）結(jié)合做錯(cuò)的題，師生小結(jié)。（否）100(2)六年級三好學(xué)生人數(shù)占本年級學(xué)生人數(shù)的。寫出下面的百分?jǐn)?shù)。10037(3)五年級參加合唱隊(duì)的人數(shù)占合唱隊(duì)總?cè)藬?shù)的。百分之一 寫作：百分之二十八 寫作：百分之零點(diǎn)五 寫作：讀出下面的百分?jǐn)?shù)。五、做一做（一）“做一做”前的準(zhǔn)備，口答思考題，白板出示答案。三、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本第8283頁“做一做”以上的內(nèi)容，重點(diǎn)看百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法，理解并識記百分?jǐn)?shù)的意義。二、出示目標(biāo)下面請看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。師：這節(jié)課快結(jié)束了，老師想了解一下同學(xué)們這節(jié)課的學(xué)習(xí)情緒如何？特別是愉快、緊張和遺憾這三種情緒，你能用百分?jǐn)?shù)來告訴大家你這節(jié)課的各部分學(xué)習(xí)情緒所占的比率嗎？愉快（）% 緊張（）% 遺憾（）%四、師：這節(jié)課上到這兒快結(jié)束了，老師對同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)是100%的滿意，你對自己的表現(xiàn)滿意度是多少呢？師：知不足者方能進(jìn)步，我相信我們六年級6班的同學(xué)們只要百分之百地相信自己，百分之百地付出努力，就會百分之百地收獲成功，最后，陳老師送大家一句話與同學(xué)們共勉：成功=99%勤奮+1%靈感。（2）百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)量之間的比的關(guān)系。D、探索百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別做一做：下面的分?jǐn)?shù)能寫成百分?jǐn)?shù)嗎？為什么？(1)—張桌面的寬是長的 39/100。（2）提問：看著這組信息，你可以從中了解些什么？想對同學(xué)們說些什么？（3）學(xué)生小組討論，交流發(fā)布。生我會幫爸爸買貴州茅臺，因?yàn)樗矚g喝烈酒，我要尊重他的意愿。C、解析生活中百分?jǐn)?shù)的意義，體會百分?jǐn)?shù)在生活中的用途在生產(chǎn)、工作和生活中，經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)。(3)寫百分?jǐn)?shù)比賽百分之五、百分之二點(diǎn)七、百分之二百、百分之一、百分之零點(diǎn)六、百分之一百二十點(diǎn)七、百分之十、百分之三十三點(diǎn)三、百分之二十八、百分之一百要求(1)自己寫出百分?jǐn)?shù)，寫完后還可以寫其它的百分?jǐn)?shù)。并板書課題：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法說明：百分?jǐn)?shù)也叫百分比、百分率舉行生活中的百分?jǐn)?shù)信息發(fā)布會請同學(xué)們將自己收集的百分?jǐn)?shù)大聲讀出來并解釋其意義師：剛才我們了解了百分?jǐn)?shù)的意義，那你們還想了解百分?jǐn)?shù)的哪些知識？生：百分?jǐn)?shù)的寫法、百分?jǐn)?shù)有什么用途、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。甲： 9 247。生：選小剛，他投中的球最多；我認(rèn)為不一定，要看他們投了多少個(gè)球，假如小勇投了10個(gè)球就進(jìn)了9個(gè)，那我認(rèn)為還是小勇利害。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備談話中復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)與比的聯(lián)系（1）師詢問學(xué)生人數(shù),聽課老師人數(shù)